简介：音乐融入文学，让语文课堂中充满跳动的旋律。既抓住了学生的兴趣，提高他们课堂的注意力，老师们又有了更多“传道授业解惑”的途径。传统语文课上，老师们为了诗朗诵找个背景音乐，常倾向于选择一些颇有年代的经典老歌，或找个纯音乐，或钢琴，或古筝，或琵琶等，这种音乐在课堂上的应用流于单调。如今的一代又一代的学生，他们都是伴随着时尚、流行、偶像等大众元素而成长起来的.

简介：提高教育和教学质量,是学校的中心工作。因此,如何进一步提高每一个45分钟的教与学的效果,是摆在教师面前的首要问题。课堂教学的主体是学生。教师必须千方百计地发挥这个主体的内因作用,才能真正有高的教学质量。下面结合《初等几何复习研究》的课堂教学实践谈谈自己的做法,以期引起同行们的重视和讨论。

简介：教学目的:通过“爱国志代代传”的主题班会,让学生在讲爱国英雄故事、背诵爱国诗词的过程中,受到爱国主义教育,激发爱国情感,增强民族自尊心、自信心和自豪感,并以杰出的历史人物为楷模,继承和发扬中华民族的优良传统。课前准备:学生查找有关热爱祖国的名人故事、诗词等。要求每名学生能讲一个爱国名人故事或背一首赞颂祖国的诗歌。

简介：本文主要探讨激发学生学习数学的积极性和主动性的方法和途径。

简介：高中学生的英语口头表达能力与新课程的要求存在较大的差距，在课堂上表现为：要么整体沉默，要么缺少热情。换言之，动笔的多，张口的少，整个课堂毫无生机，这种现象令人堪忧。如何改变这一现象？本文立足于探究高中英语学科的教学语言与学生学习英语热情的相互关系。笔者希望试图通过研究激励途径来唤起学生的学习兴趣和内在动力，化被动学习为主动学习，从而提高学生的口头表达能力。

简介：所谓情感教学，就是指教师在教学过程中充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学实效为目的的教学。在数学教学中，教师应如何运用情感教学原理，激发学生学习数学的热情呢？本文略谈浅见。

简介：在《李大钊与五四爱国传统》一文中提出，李大钊对马克思主义的传播工作，是五四时期历史进步性的集中表现，对近代中国的社会走向发生了革命性的影响作用，也把近代中国的爱国主义提升到一个新的水平，赋予了新的时代特点。其一，把爱国主义斗争同近代中国历史发展的客观要求相统一，走历史必由之路。只有当爱国主义和争取社会主义的前途相联系，并获得掌握这一历史自觉的先进政党领导的时候，中国人民的爱国主义理想，争取民族独立和国家富强的目标，

简介：有人说留学生是最爱国的,我不敢说最,但是我们真的爱国。在异国他乡每次看到五星红旗都会很感动,国歌国旗国徽人民币……中国人是我们共有的名字,她悠久的历史、浩瀚的文化、强大的国力、良好的国际形象让我们在外面不会让人家看不起,

简介：政治教学和时事政治有着密切联系，政治教学必须落实好时政学习这一重要环节。长期以来，在时政学习中一直存在一些影响实际学习效果的问题和矛盾，本文注重从改进和创新时政学习方式的角度探求更好开展和落实时政学习的问题。

简介：

简介：体育是教育工作中重要的一部分,教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的合格人材.德育是灵魂,智育是基础,体育是载体,是贯穿德智的前提.分析目前的教育环境中学生对体育课缺乏热情的原因,提出了培养学生学习热情的对策:转变教育观念,更新体育教学的设备,提高教师的教学水平等.

简介：在当今和平发展时期，旅游业的繁荣极大地推动了经济的发展。近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等不文明行为，既损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评，也阻碍了中国社会经济的发展。为此，必须提升公民旅游文明素质，积极践行爱国主义。

简介：容闳(1828-1912)是近代中国第一位毕业于美国耶鲁大学的人.在半个多世纪里,一直与时俱进,并在近代中国历史上做出了许多独特的贡献.无论是他的思想,还是实践活动,都以强烈的爱国主义为核心,充分表达了一个爱国学子的赤诚之心.

简介：在中国少年先锋队建队60周年之际，胡锦涛总书记对全国少先队员提出争当“四好少年”的殷切期望：“争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年：争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”这里首先提到的就是要热爱祖国，要培养少年儿童的爱国主义精神。

简介：对小学生进行爱国主义教育是德育教育的重中之重，是一项长期的工程，需要广大教师天长日久地对学生进行教育。本文将讨论教学实践中如何对小学生进行爱国主义教育。

简介：我国“入世”后，与国际交往将不断增多，更须要进行爱国主义教育。爱国主义的实质是集体主义，爱国主义的核心是本国和本国人民的根本利益，特别是经济利益。在新时期，进行爱国主义教育应该使受教育者懂国史、知国情、守国法、用国货、增国力、爱国家。

简介：提高音乐素质是运用音乐教学渗透爱国情感教育的前提、精选教材内容是突出爱国情感教育的基础、教学中注重艺术性是深化爱国情感教育的关键。

简介：一、人力资源:强化专业课教师的责任感和造就坚强有力的政工干部队伍

简介：爱国主义作为＂主义＂,不仅是一种对祖国最深厚的感情和为祖国献身的精神,也不只是一种正确的民族观念与政治立场,更应该是对这种感情、精神与观念、立场的正当性和崇高性的逻辑说明和论证,能否真正具有无可辩驳的说服力是其生命。因此,抽象的理论阐释、严肃的政治说教以及简单的情感呼吁都不能独自达到爱国主义教育的理想效果。

简介：中国儒学的爱国主义精神是儒家仁学思想不断推演深化的结果，从最初提出“爱亲”到面对不断扩大的族群交往关系而推出“爱人”，儒家的道德思想不断得到升华，更把这种“爱人”上升为一种为民为国的大任，为完成这种大任，不惜杀身成仁、舍生取义，这是儒家爱国主义的最高境界。通过挖掘儒家爱国主义精神，提振人气，凝聚人心，增强对国家民族的认同感。