简介：从高职院校课程考核现行方式人手，在历数传统考试形式存在的问题后，参考国内外一些资料，结合自己的工作经验，提出课程考核应以就业为导向，突出以能力为本位的高职教育思想。从考核内容和考核形式两个方面进行改革，并提出课程改革的基本思路以及改革中可能会碰到的困难。

简介：

简介：教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文在绩效管理基本理论指导下,针对目前高校教师考核的现状及存在的问题,提出了高校教师绩效考核的策略建议,以期对高校教师绩效管理提供理论支持和实践借鉴。

简介：目前我国高等教育基本实现精英化向大众化转型，高校的在校生数量不断增加，加上高等教育收费制度改革，高校在校生中存在相当数量的经济困难学生，为了帮助这些学生完成高等教育，国家不断加大对经济困难学生的资助力度。勤工助学作为高校学生资助体系的重要组成部分，是缓解经济困难学生经济压力的重要措施之一。从分析目前高校勤工助学活动中存在的问题入手，提出改进高校勤工助学的一些建议，力求进一步完善高校勤工助学机制。

简介：＂如果＂一词宋代才开始出现,它是在＂若果＂的基础上产生的。两者都经历了＂假设连词＋语气副词＂到＂假设连词＋假设连词＂这样一个语法化过程。在这一过程中,重新分析以及类推是其发生语法化的主要动因和机制。到了明代,＂如果＂完成了语法化和词汇化的转变,成为了一个专职的假设连词。

简介：从考核评估体系的设计、考核评估的组织实施等方面对高等职业院校专业技术兵储备兵员考核评估指标体系进行了探讨。

简介：衔接是实现语篇连贯的重要手段,其中语法衔接又是一种主要的衔接手段.在歌词语篇上,最主要的语法衔接手段为:照应、省略和同构.文章在照应方面主要探讨了歌词语篇中的人称内指照应,在省略方面主要分析了照应性省略和语境性省略,在同构衔接方面主要考察了重复、添加、交替三种方式.这些语法衔接手段对实现歌词语篇的连贯起到了重要的作用

简介：随着人口老龄化进程的不断加快,发展老龄产业已成为必然趋势和现实要求。目前老龄服务产业发展深陷资金短缺的困境。文章以分析杭州老龄服务产业现行筹资机制作为研究切入点,探讨现行机制中存在的缺陷,进而提出创新杭州老龄服务产业筹资机制的若干建议。

简介：社会稳定是全面建设小康社会的必要条件,维护社会稳定是政府公共管理的基本职能。利益矛盾是一切社会矛盾的根源,当前我国利益关系的失衡是影响社会稳定的关键所在。政府只有通过完善利益协调机制,构建利益导向、利益表达、利益协商、利益补偿、利益约束和利益矛盾疏导体系,才能促进不同利益群体的动态的利益均衡,化解社会矛盾,使我国长期保持社会稳定。

简介：一、年薪制的定义、理论基础、模式及适用范围1．年薪制的内涵及特征。年薪制是以年为单位计算收益报酬的一种分配制度，主要由基本年薪和风险收入两部分组成，是一种绩效与薪酬直接挂钩的高风险薪酬制度。年薪制作为一种收入分配方式，它的本质是一种动态激励。

简介：当前，美国高校与校外科研机构本着“资源共享、优势互补、强强联合、和合双荣”的原则，在人才培养、科学研究和社会服务等方面进行全面的战略性合作，合作类型和路径多种多样。其合作机制对我国高校与校外科研机构加强和扩大合作具有重要的借鉴意义。

简介：本文从系统论的角度,诠释了民办高校内部管理体制机制的内涵和外延,对有别于公办高校的民办体制机制的特点和优势进行了新的概括,针对当前一些民办高校在体制机制上存在的主要问题,提出了一些改革创新的重要着力点和建议,以适应建立现代大学制度的时代要求,进一步彰显民办高校的勃勃生机和强大生命力。

简介：一、问题的提出二、寻求合法性大学趋同化的缘起合法性机制是如何引导大学趋同化的呢？对此，迪玛奇奥和鲍威尔认为有三种机制。其一是强迫的机制。其二是模仿的机制。其三是规范机制。

简介：青年教师是高校教师队伍的中坚力量,是专升本院校实现可持续发展的强大动力.如何在专升本以后加强对青年教师的培养,事关专升本院校的自身发展和人才培养质量.本文以呼伦贝尔学院为例分析了专升本院校青年教师队伍的现状,总结青年教师培养实践中的实际情况和存在的问题,就创新青年教师培养的机制问题提出具体措施和建议.

简介：人才是高等学校办学的重要战略资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了全面提高高等教育质量的要求。在这种新时期新形势下，华北电力大学在探索中不断实践，在实践中不停探索，制定实施了多项人才计划。本文将从师资的“培养、考核与激励”三个方面，详细阐述学校在这一关键阶段的师资管理思路。

简介：我国高等学校内部评估的开展主要具有两方面的背景原因，一方面，在我国始于上个世纪80年代中期的高校内部评估，主要是用于迎接政府外部评估的前期准备。另一方面，上世纪90年代以来，高等教育步入国内外人才市场的激烈竞争，各高校内部都急于促进院校管理、提高办学水平、健全教学质量保障体系、追求高质量的教育，纷纷在高等教育系统内部建立自己的评估机构，开展自我教育评估。高等学校进行内部评估，

简介：国家奖学金的申报和评审关系到学生的切身利益，只有完善制度建设，构架申报网络。推动国家奖学金申报和评审工作的规范化管理，才能保障评审过程的公平、公开、公正。

简介：从“进口质量控制”、“过程质量管理”和“出口质量评估”三个方面构建了我国全日制专业硕士教育的质量保障机制。“进口质量控制”包括办学资格认证、教师资格认证和学生的入学资格审核三个方面：“过程质量管理”包括课程管理、科研管理、实践管理和教师管理四个方面；“出口质量评估”由综合素质评估和社会发展状态评估两类评估构成。

简介：构建专业退出机制是我国高职教育进入注重内涵质量提高阶段之后的客观要求。教育部文件要求省级教育行政管理部门应该建立高职教育专业评估与退出机制，以加强对高职院校专业办学条件、专业人才培养质量的评估考核。目前我国各省教育行政管理部门尚未建立起高职教育专业退出管理制度。构建一套操作性强的高职教育专业退出评估指标体系，对于推动高职教育提升办学质量，促进高职教育健康发展非常必要。高职教育专业退出评估指标体系由6个一级指标、18个二级指标构成。

简介：针对校企合作办学院校辅导员队伍建设现状,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为准则,立足机制建设探索校企合作办学院校辅导员队伍建设。认为合作办学的企业方要以长远的眼光正确处理社会效益和经济效益,从思想上真正重视辅导员队伍建设,严格准入机制、系统培训机制、规范管理机制、完善激励机制、健全保障机制。