简介：澳大利亚的Bayside职业教育与培训集团BaysMe职业教育与培训集团由维多利亚州墨尔本郊区的20所公立和私立学校（包括普通高中及TAFE学院）及当地的一些企业组成，集团为10～12年级学生提供完成澳大利亚资格框架中国家认可的普通高中课程——维多利亚教育证书的机会，并使其完成兼职的学徒培训。

简介：文章按照中外合作办学、高职师资国际化、与跨国企业合作培养人才、境外劳务输出和国际教科研合作等五个项目开展江苏省高职院校国际交流与合作问题研究，提出江苏省高职院校国际交流与合作进一步发展的策略建议。

简介：为进一步扩大中新两国职业教育合作，天津中德职业技术学院经天津市教育委员会批准，按照《关于与新西兰开展职业教育领域合作征求意见的函》的文件要求，与新西兰怀卡托理工学院共同成立了中新职业教育合作研究院，开始开展中新职业教育领域的合作。日前，新方再一次来到中德职业技术学院，双方进一步洽谈了合作事宜。

简介：红军长征的国际影响主要表现在五个方面：红军长征的胜利，使全世界人民认识到了中国共产党的坚强意志和不屈精神；红军长征的胜利，显示了当时中国共产党的坚强力量，提高了中国共产党的国际威望；红军长征的胜利，使共产国际认识到了毛泽东正确路线的指导是中国革命取得胜利的重要保证；红军长征的胜利，鼓舞了国际无产阶级和劳动人民的革命斗争，长征精神日益成为人类共同的财富；国外介绍、研究红军长征的著述日益增多，红军长征的国际影响力弥久而深远。

简介：《国际结算》是一门理论性和操作性都很强的课程，同时也是一门与国际惯例紧密联系，与时俱进，有着很强国际性的课程。但是在国际结算课程教学中普遍存在一些问题，为了适应未来社会对专业人才的需求，提高教学效果，培养学生的国际标准意识，进而提高学生的动手和创新能力，因此，有必要不断地改革传统的教学模式，探索新的教学方法。

简介：教育国际化是世界教育发展的重要趋势,作为高等教育重要组成部分的高职院校正加快融入国际合作教育的浪潮。从高职院校国际化的动因分析入手,阐述了我国高职院校国际化面临的困境与挑战,进而有针对性地提出了高职院校国际化发展的对策与出路。

简介：林梦泉，唐振福，杜志峰在《中国高等教育》2013年第1期撰文提出，综合近年来INQAAHE会议涉及的高等教育质量保障的核心主题，国际范围内高等教育质量保障发展趋势可以归纳为以下几点：

简介：随着国际经济形势的变化，国际贸易业务也应随之调整。高职院校的人才培养目标就是培养动手能力强的应用型人才。国际贸易理论是我院应用英语专业的主干课程，是一门专门研究国际贸易规律的理论课程。为适应人才培养目标要求，《国际贸易理论》课程应进行教法改革。本文探讨了《国际贸易理论》课程中所存在的问题以及案例教学法在该课程中的应用，旨在提高学生的动手实践能力，缩短毕业与就业之间的过渡期。

简介：摘要作为中等职业技术学校的商贸类专业学生的必修课程之一，《国际贸易实务》这门课程的教学开展需要有一定的针对性。本文就中职学校如何开展《国际贸易实务》课程的教学提出了几点建议，主要包括让学生正确认识课程性质、关注外贸动态、注重案例分析、加强模拟实训等，从而更好地让学生达到掌握知识、提高教学效果的目的。

简介：国际劳工组组近期发布的《2013全球青年就业趋势》报告警告说，今后5年，全球青年失业率将呈持续增长之势．不仅对一代青年的就业前景、谋生能力造或长时间的负面影响。还将进一步削弱经济增长的潜力。

简介：海外汉语国际教育与国内汉语国际教育的差异性，决定了孔子学院教师除应具备一般汉语国际教育教师的基本要求外，还应具备更为深厚的文化素养和多元文化背景下的表达沟通能力，适应在异质文化场域有效组织教学的需要。

简介：摘要在加快城市化建设的大环境下，“快”成了某些开发商的第一选择。相应的，在建设中土地的利用、小区的合理布局、楼房的质量、环境的改造、“以人为本”建设理念等等问题在经济利益面前显得不那么重要。我们就以“巴龙国际”小区为缩影来谈谈在城市进程中小区规划好的地方与出现的问题。

简介：国际贸易理论与实务双语教学课程作为高职院校国际贸易专业的核心专业课程。有着十分重要的地位。但开设该课程还存在师资力量薄弱、学生英语水平低、缺乏优秀教材、重理论轻实践等问题。高职院校需要从加大“复合型”双语教学师资引进和培养力度、提高学生英语水平、设计立体化双语教学资源及加强实践教学环节等方面入手，有效解决这些问题。

简介：教育国际化是全球经济一体化大背景下的必然趋势,也是高等教育包括高等职业教育发展的必由之路.目前,我国高等职业教育处于深化内涵、提升质量的重要阶段,如何结合高职教育发展的现实条件,探索推进高职教育国际化的实现途径,更好地引进国外优质教育资源以提高自身办学水平,将会越来越为广大高职院校所关注和重视.

简介：职业教育校企合作是职业院校与相关企业以共同利益为基础、以就业为导向．以培养适应现代产业发展要求的技能型人才为目标．以培养学生的综合职业能力和职业素养为核心．利用双方有利的教育资源．在人才培养、科技创新与技术服务等方面开展互动合作．寻求共同发展的一种新型、开放的职业教育办学模式。加强校企合作是我国当前职业教育改革和发展的“路径依赖”和动力所在。纵观职业教育比较发达的国家．政府都非常重视发展职业教育．将职业教育视为推动经济发展的“秘密武器”．并采取有力措施引导行业、企业积极参与职业教育与培训，促进校企合作。在我国，职业教育校企合作尚处于实践摸索阶段．政府应该在校企合作中处于什么地位？承担什么职能？发挥什么作用？这是我国职业教育必须首先厘清和回答的基本问题．也是深化职业教育校企合作的逻辑起点。

简介：2013年5月，青岛（国际）陶瓷艺术大展正式拉开帷幕，我院参与主办了其中的主要板块。5月15日，学院参与举办的青岛玉窑柴烧基地国际创作营活动正式启动。来自中韩两国的25位陶艺家现场亮出拿手技艺，通过传统柴烧窑炉烧制素坯上百件。玉窑柴烧基地创立于2012年，是青岛唯一一座柴烧窑口o5月25日，2013青岛（国际）陶瓷艺术大展开展仪式在青岛金石馆举行。学院党委书记刘鹏照应邀出席开展仪式并为仪式剪彩。

简介：“国际商务”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院工商管理系鲁丹萍教授负责，设有机电外贸和鞋服外贸两个方向。在人才培养方案上，对接温州支柱产业，依托机电、鞋服行业，突出职业性和区域性，

简介：1965年提出的终身教育思潮．引发了全球整个教育的“革命”。、职业教育作为一个类型的教育．迫切需要构建一个层次清晰、相互衔接、贯穿人一生的、多渠道的、完善的、有中国特色的人才培养体系．来呼应终身教育带来的挑战。随着我国经济发展对高技能人才的渴求和教育大众化时代的到来．使受教育层次逐步高移，越来越多的中职生已不满足于三年的中职学习．国家要正视他们的合理需求．整合职教资源．为其继续学习提供便利．对口升学的比例不应该严格限制。架构职业教育“立交桥”．使中职毕业生有机会进入高职院校继续深造．实现中高职协调发展，完善职业教育体系，是未来一段时期我国职业教育发展改革的重要任务。

简介：一、历史沿革（一）萌芽期（20世纪80年代）二战后，由于澳大利亚政府将教育国际化的重点放在了大学上，因此，与大学相比．技术与继续教育没有机会通过国际救援项目从品牌方面获益．也没有机会满足海外学生的知识及经历需求。

简介：在江西省，存在着庞大的高等职业教育人口与有限的办学经费之间的矛盾，开拓国际高等职业教育市场以筹措办学经费，对江西省优质高等职业院校来说既是必要的，也是可行的，但必须以树立国际观念、熟悉相关知识和打造国际化高等职业教育为前提。