简介：我国的习惯法是清真食品的法律渊源,清真食品法律制度必须以《宪法》为前提,清真食品的定义应当以现行地方规章为立法基础,清真食品的法律保护必须与其他部门法相衔接,同时我国的清真食品法律制定应当与外国相关法规相协调。

简介：随着在线教育的快速发展。以教学者为中心的学习管理系统已难以满足当前远程教育的需求，为此设计并实现了以学习者为中心的学习管理系统。系统功能上划分为网络空间和课程平台两大部分。其中。网络空间为学生、教师、教学管理人员提供一站式登录服务。各类用户通过网络空间可进入课程平台以及教务、网考、数字图书馆等外部系统：课程平台从学习者在线学习的角度出发，开发了课程学习、课程练习、学习支持3个模块。为设计以学习者为中心的网络课程提供了良好的平台支撑。

简介：自主学习平台设计中很重要的一点就是交互功能的实现，以往都是通过论坛或聊天室发送文本信息进行交流，速度慢，效率低，实时性不高。开发设计一个基于BotFramework架构的智能语音聊天机器人，并将其应用到高职自主学习智能平台之中．实现学生与自主学习平台的高效交互。

简介：通过对高职院校学生学习能力的现状调查及分析,发现高职院校学生学习能力存在一定的问题;针对这些问题,分析了影响高职院校学生学习能力的几项原因,并提出高职院校学生学习能力培养策略。

简介：移动平台的混合式学习已逐渐成为一种趋势。其中,基于微信公众平台（简称微平台）开发模式下的混合式学习,具有正式学习和非正式学习边界模糊化、定时性和即时性的有机结合、双主型和自我实现型辩证等特点。微平台学习模式设计原则包括模块化微设计原则和即时性设计原则。在混合式微学习平台搭建的总体框架下,提出微平台四种学习模式。基于微平台的混合式学习具有非正式性和自适应的特点,让移动学习更为自然地发生,从而赋予移动课堂学习现实的意义和活力。

简介：经常进行体育锻炼可以增强运动者呼吸肌肉的力量、增大肺活量;可以促进运动者身材匀称、体型健美;可以增强运动者的身体素质、预防感冒;能培养运动者良好的心理素质。而这些作用对歌唱学习者就显得更为重要,游泳运动项目作为体育运动中对身体各部位锻炼最为全面的运动,对于唱歌学习者来说不会因为运动剧烈引起声带病变,比较其他体育运动而言,其运动后的机能反应对歌唱训练更有良好的促进作用。

简介：职场学习动机是影响职场学习成效的关键性因素之一,以DFJS建筑集团公司和GHDL光缆有限公司两家企业为个案展开实地观察与访谈,结果发现企业员工职场学习动机的影响因素主要包括工作任务本身、学习者个体、单位组织、社会家庭层面。其中,学习者个体层面的的工作价值观、自我效能感及单位组织层面的企业管理制度、企业文化等因素对企业员工的职场学习动机影响较大。

简介：以前国家电网公司各地的电力培训学校采用考核指标加权的方式来考查学员对培训的满意程度,存在考核指标不统一、指标的权重值依靠个人经验来设定等问题。为此参考美国顾客满意度指数（ACSI）来建立电力培训满意度的考核指标;在所采用的神经网络BP算法中,以学员的满意度与其考试成绩之差作为后向反馈信息,使机器通过自我学习来决定各指标的权重;最后采用互联网技术将开发的标准化和能自学习的培训满意度测试系统部署到云端。通过国网电力培训学校对该系统的使用,证明了这一系统较以往更能精准地反映学员对电力培训的满意度。

简介：成果导向教育强调学生毕业后真正拥有的能力,这个能力的评量需要从评量目的、评量内涵、评量方式、评量情境、评量时机、评量记录以及评量结果以何种方式呈现等方面分析,同时也对课程评量、专业评量和学校评量三级评量机制进行研究。

简介：移动学习作为一种新型的学习模式,在时间和地点上互补了传统课堂教学的固定性。而英语作为高等教育的一门重要学科,需要任课教师与时俱进地更新教学方法和模式。文章基于移动学习的概念和内涵,结合高职学生目前的英语学习现状,分析和探讨了将移动学习融合在高职英语教学中的可行性与措施。

简介：云计算技术的发展,移动设备的普及,为学习方式的革新提供了新的方式,这一方式可用移动学习来概括。移动学习具有跨情境持续学习的重要特征,通过分析现有学习模式的局限性及移动学习模式的优势,给出基于云计算的移动学习平台的设计思路,同时详细描述平台总体设计所包含的系统架构、组成模块、通用接口等内容的设计。

简介：随着我国人力资源强国战略的出台,工作场所学习研究日益受到国内学者的重视,方兴未艾。但是基于国内工作场所学习研究文献的统计分析发现,我国工作场所学习研究整体实力还比较薄弱,还处于国外相关理论的引入与介绍阶段,缺乏中国传统文化的传承与自主创新,相关学术研究团队偏少,成员单一,缺乏企业人员的有效参与。

简介：学习能力是人类生存和发展的必备素养.农民教育是终身教育和学习型社会建设的重要组成部分.提高农民的学习能力,既是终身教育理念的必然要求,也是农业和农村发展的内在动力.基于农民学习的特点,探寻培养农民学习能力的具体方式,对于提高农民教育的效果,提升农民的素质和终身发展的能力具有重大意义.

简介：学生自主学习能力培养是大学英语教育的重要目标之一。在翻转课堂环境下,大学生的自主学习能力是决定英语翻转课堂实施效果的关键要素之一,而实际上,学生的英语自主学习能力存在一些问题,导致难以满足翻转课堂的要求。本文旨在探讨培养大学生英语自主学习能力的有效策略,并将其应用于翻转课堂教学,以期提高学生自主学习能力和英语水平,为将来就业和职业发展打下坚实基础。

简介：在信息化环境下利用公共网络平台或手机APP平台进行课程教学，是对混合式学习模式变革的有益探索。当前，高职课程混合式学习仍然受到传统教学模式、学生学习能力、教师信息素养和网络服务平台等因素的制约。高职院校需要通过创新课程教学模式、提高学生学习能力、提升教师信息素养、强化服务平台建设等，顺利实施混合式学习，确保人才培养的有效性。

简介：高职院校的人才培养目标在于为社会培养高素质技术应用型人才,所有的教学工作都围绕此目标开展,数学教学同样如此。在高职院校数学教学中发现,学生应用意识不强。为培养高职学生数学应用意识,文章在分析高职院校学生数学应用意识重要性基础上,提出培养策略：改变教学观念,突出数学应用性。希望对于高职数学教学提供参考。

简介：随着在线学习迅速发展，如何构建在线课程教学评价体系，有效发挥评价机制成为亟需解决的问题．由于在线学习无法进行课堂上的面对面交流和对学生能力的准确定位，往往存在评价单向性、忽视过程评价、评价形式简单等问题与局限．文章在对在线课程教学评估现状分析的基础上，通过对课程在线学习测评数据进行大数据分析，提出了基于形成性评价的在线课程教学评价优化方案，并以语言类、程序语言类等课程为例，验证了文中所提算法可以给出优化的评价策略，保证学生的学习质量，提升课程的利用率．

简介：学习策略的运用水平已经成为影响学生自主学习成功的重要因素,是学生会不会学的重要标志。在传统高中政治课堂中,学生对政治学科学习策略的知识认识不足,学习策略的选择运用存在依赖性、偏差性等问题,影响学生自主学习能力的提高。徐州“学讲课堂”模式注重对学生学习策略的传授与引导,学生能够自主选择合适的学习策略并借助一定的学习方法进行实施,学习的有效性大大提升,因而具有一定的借鉴意义。

简介：目前,中职教育对人才培养提出了更高的要求,包括精湛的技艺,广阔的视野和学习的能力等。英语作为一门国际通用语言,是中职教育必要且重要的文化基础课。实行小组合作学习可以提升中职学生运用知识的能力,增强中职英语教学实践性、针对性和实效性。本文通过为期三年的中职英语小组合作学习教育实践,从小组合作学习的含义、理论依据、实施策略、成效及不足四方面论述了小组合作学习在中职英语教学中的运用;探讨了通过改革课堂模式、改变学习形式、改变教法和教学评价,实施小组合作学习的具体操作方法,阐述了取得的成效和存在的不足。

简介：基于问卷调查和深度访谈,对3000名高校大学生进行关于学习质量的调查。研究发现,不少大学生存在自我定位不高、对考试成绩重视不够、自主学习投入不够以及国际交流学习意愿不强等问题。鉴于此,提出要激发自主学习动机、培养自主学习信心、引导合理规划学习时间、营造活跃课堂教学氛围以及加大国际交流学习力度等建议,以期借此提高大学生学习质量。