简介：采用不同的碳氮源及不同比例的混合碳氮源对杏鲍菇进行液体发酵培养,以菌丝体生物量为主要指标筛选出菌丝体生物量较高的培养基优化组合.结果表明,杏鲍菇液体发酵适宜的碳源为小米粉和蔗糖的混合碳源,豆饼粉为适宜的氮源,酵母膏为生长因子;通过正交试验得到最优的培养基配方为小米粉2%,蔗糖2%,豆饼粉2%,酵母膏1%,硫酸镁0.05%,磷酸二氢钾0.1%.

简介：对微生物培养基优化中常用的单因素试验、正交设计、均匀设计、二次回归正�

简介：根据黄伞在不同培养基上的生长状况,筛选了适宜于其生长的母种培养基、液体培养基和栽培料培养基。结果表明,母种培养基的最优配方为:马铃薯20%,红糖2%,蛋白胨05%,维生素B10001%,琼脂2%。液体培养基的最优配方为:马铃薯20%,红糖2%,酵母膏05%,KH2PO4025%,MgSO4015%,维生素B10001%。栽培料培养基的最优配方为:棉籽壳28%,木屑50%,麦麸20%,白糖1%,生石灰1%。

简介：通过不同菌株筛选，获得了一株高产β－葡萄糖苷酶菌株米曲霉F97。经过在子及正交试验。确立了产酶的最适培养基配方，麸皮4％，KH2PO40．1％，蛋白胨0．1％，水所苷0．05％，并按所优化的发酵培养基，发酵液最终酶活达184．18u/mL。

简介：本文从广东民办高校办学条件的基本情况，民办高校办学体制与运行机制，民办高校指导思想、定位和办学特色，民办高校师资队伍，民办高校人才培养模式和人才培养质量，民办高校校园文化建设等5个维度切入，对2007年广东省教育厅“关于民办高校规范管理、促进民办高等教育健康发展专题调研报告”的数据进行统计分析，得出了广东省民办高校发展现状和存在问题的基本结论。

简介：<正>经市、县公安交警部门严格考察、审核,郧县职教中心日前被正式确定为郧阳市汽车驾驶与维修专业人才培养培训基地。郧县职教中心是目前十堰地区功能多、效益好的国

简介：四月的校园，随处可见花雨缤纷飘落的景象。每个人的青葱岁月，到了这个季节，总有一些瑰丽浪漫的故事会悄悄发生。你挡也挡不住。

简介：阿基减法电影利用与传统叙事手法截然不同的表现手法,通过将叙事要素、镜头、色彩简化构建出特有的幽默影像世界,讲述一段段最易被人们忽略掉的社会底层人士——劳苦大众的故事。他使影片叙事层次清晰且明了,在众多影片中显得格外个性十足,也使观众被深深地吸引,进而领会处于社会生活底层人们生活的艰辛。

简介：麦金太尔通过对西方社会道德危机的分析,找出了产生这一危机的根源———＂自我＂的变迁。麦金太尔从实践、整体性和传统三个维度提出了自己的德性理念。德性是一种获得性的品质,是与实践内在相关的。拥有德性才能获得内在利益,没有德性就只能获得外在利益。面对我国社会生活中内在外在利益不一致的状况,麦金太尔的德性伦理思想有着重要的借鉴意义。

简介：凯利事件给我们的启示是:在资讯时代,知情权是一把双刃剑;对媒体而言,仅有独立性是不够的;新闻专业主义是媒体保持独立性的良药.

简介：在中专英语的教学中,通过狠抓“三基”,促进了教学质量的提高.例如:机制9026班,二年级时,有六位学生被批准直升大专,他们的英语成绩均在九十分以上,后来这些学生参加了全国大学英语三级统考,全部获得通过.接着,又有二位同学顺利通过了四级.在9228班和9432班,我在总结经验的基础上,

简介：宋代在政治、经济、文化、教育等方面对后世有着深远影响，特别是州县学教育的发展达到了前所未有的高度。建康府学作为北宋大府、南宋陪都之官学，地位重要，甚有影响，颇有研究价值。其中，建康府学的经费问题，包括其经费的来源和支出、管理和经营等方面，一直是该研究领域的重点。深入地分析了作为建康府学经费最主要来源的学田制是如何创立和运作的，同时还介绍了房租等其他经费来源，另外，还论述了建康府学经费的支出及其管理和经营等方面的内容，从而比较全面地分析了宋朝建康府学的经费问题，以期对建康府学以至整个宋代教育的研究有所裨益。

简介：“选择”是克尔凯戈尔哲学的一个核心概念。克尔凯戈尔的“选择”与日常的“选择”不同,需要精神上的痛苦抉择,是个人非理性的精神活动进行求真的生存筹划,意味着可能性对必然性的解放,使人达到自由。“选择”体现了克尔凯戈尔对理性主义的批评及对于人的生存意义与困境的思考。

简介：薇拉·凯瑟的经典拓荒系列小说、和是其生态思想的艺术凝聚.从生态批评的视角,运用现代深层生态学理论对这三部小说进行解读与阐释,并对作家前瞻性的生态意识进行了剖析.

简介：摘要中职语文教学应树立以人为本的教育理念，突出开放性，注重实用性，两者有机结合，以激起语文教学的活力。

简介：通过对小说中女主人公弗兰淇的成长经历和成长过程的剖析,论述女性成长主题在《婚礼成员》中的主要表现。首先,在弗兰淇的成长过程中,她缺乏正面和理想的引路人。其次,性别反抗的失败使她深刻地意识到女性作为＂他者＂的束缚和无奈。第三,追求性与爱过程中的负面体验使她更加深刻地体会到女性成长的艰辛。

简介：凯兴斯泰纳是19世纪德国著名的教育理论家和教育改革家．他在职业教育理论和教育实践方面很有建树，是德国职业教育的奠基人之一。但是凯兴斯泰纳与其职业教育思想在一定的历史时期和一定程度上是被排斥的．因为有学者认为凯兴斯泰纳是德国帝国时期的思想家和教育家．他的公民教育和劳动学校理论在一定意义上是为维护德国帝国统治者的利益而提出的．明显地渗透着国家主义和民族沙文主义思想。

简介：凯兴斯泰纳是德国职业教育的奠基人之一。他毕生倡导国民教育。实践劳作学校并贯彻劳作学校精神。凯兴斯泰纳在其《国民教育的概念》一书中对国民教育有如下论断：“教育学生为集体服务，习惯于尽义务，在自愿参与、服从、相互关照以及自愿奉献和重视道德勇气的情况下，从道义上促进这一集体的发展”。同时“国民教育的任务是教育公民自觉地，或者不自觉。直接地或者间接地服务于使由他们组成的现有立法国家越来越接近于道德集体这一无限遥远的理想，即由全体公民组成的集体，在这一集体中，国家的法律制度将被自觉遵守，而不再需要任何强制的措施”。“国民教育最后的目标。即教育人们获得这种国家意识。其实，获得国家意识不外乎是兑现道德的国家理想和时刻准备着，用自己的行为参与发展现有国家。使其向着道德的国家理想迈进。

简介：运用德里达的解构理论分析短篇小说《麦琪的礼物》，认为该小说颠覆了“有用与无用”，“富人与穷人”以及“圣人与凡人”三组二元对立关系，反对形而上学的明确的等级制度，批判了资产阶级实用主义哲学。小说的“意外结局”更是颠覆了传统小说的写作套路，突破了哲学、文学和宗教中的二元论思维，率先提出应融合传统形成新的美国人文精神。

简介：结合工程实例论述了用水泥粉喷桩处理高填方路基软基的施工方法及质量检测技术,详细介绍了施工工艺和注意事项。实践证明,用水泥粉喷桩处理高填方路基软基是一种有效的方法。