简介:本文从社会角色的维护、社会角色定位、性别角色的自我认定、性别角色冲突以及人们对女运动员性别角色的认识等方面,对女运动员性别角色定位问题进行阐述。旨在了解人们对女运动员性别角色的认识以及女运动员如何在两种文化冲突中协调社会对女性和运动员的期望。
简介:运用文献资料法、逻辑推理法对传统体育养生在现代社会中的角色表现,与现代体育的角色冲突进行分析和探讨,明确了传统体育养生的角色定位:学校健康教育的服务者、中国传统文化的传播者、运动锻炼的康复师和时尚健身文化的引导者。
简介:"角色互换"教学法通过"教"与"学"的角色互换,让学生处于教学的主体地位、成为教学的中心,教师不只是知识的传授者,而是学习过程的组织者、指导者、帮助者、促进者.教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象,媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情景,进行协作学习和会话交流的认知工具.通过"提出问题",进行"初学"→创设情景,进行"再学"→协作学习→角色互换→效果评价这一基本教学模式,让学生进行自主学习,形成对所学知识意义建构.
简介:随着体育课程改革的不断深入,人们渐渐发现了一些问题,如:目前有的中小学体育教师的角色发生了错位,他们将体育教师简单地定位在体育知识、技术和技能的施于者,体育教学过程的控制者,课程的执行者。《体育与健康课程标准》要求我们体育教师必须转换角色,应定位在促进学生全面发展的教育者,体育与健康课程的开发者和设计者,学生体育学习的引导者、合作者和促进者,终身学习者。
简介:采用文献资料法、案例分析法等方法,对国外体育赛事融资的主要方式、融资主体及比重进行阐释,分析了国外企业为体育赛事提供赞助的总体特点,国外企业赞助体育赛事的目的和利益,政府为体育赛事提供资金资助的指导政策,描绘出国外体育赛事融资的总体性状况.
简介:学校体育品牌就是指学校体育在发展过程中逐步积淀下来的具有有一定的口碑与影响、具有特定质量水准并与其他学校相区别的一种重要的无形资产。在学校体育品牌建设中要遵循其原则,避免学校体育品牌建设的误区。
简介:素质教育对高校体育教师提出了更高的要求,体育教师如何在素质教育中演绎职业角色是实现素质教育的关键,该文从高校体育教师应有的思想认识、角色的转型、终身体育意识、教师职能发挥等方面进行了探讨。
简介:角色模糊与角色冲突存在于相互依存的团队并影响着团队凝聚力。研究探索大学生篮球队员角色模糊和冲突在团队凝聚力的表现特征,采用修订后适合大学生篮球队员的《群体环境问卷》、《角色模糊问卷》和《角色冲突问卷》。对参加第十六届CUBA西南赛区28支男女球队250名大学生篮球运动员进行问卷调查,通过相关分析和回归分析发现大学生篮球运动员的角色模糊与冲突可以很好地预测团队凝聚力,但角色模糊与冲突在进行凝聚力预测时不存在交互效应,角色模糊与角色冲突对团队凝聚力预测有不同的表现特征,文章对此做了进一步的论述。
简介:合作学习是20世纪70年代由美国著名学者教育家DavidKoonts首先倡导并实施的并在20世纪70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系。强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征。这种理论和策略冲破了传统教学论的许多藩蓠,对教学过程给予了重新的界定,对教师与学生的作用提出了新的要求,尤其是对教师的角色提出了很大的挑战。合作学习理论提倡教师当好“导演”,
简介:通过对足球定位球在第16、17届世界杯,第11、12届欧锦赛足球比赛中的运用情况,针对定位球射门过程所采用的技战术情况与进球数的关系,进行分析研究,从中找出其运用规律及发展趋势.为重视定位球和指导今后的训练、比赛提供理论依据.
简介:学校传统体育教材内容设置以竞技体育项目为主,教材内容多次重复;传统体育教学方法突出教师的主导作用,而忽视学生的主体作用,教学方法枯燥单一,很难调动学生积极主动、生动活泼学习体育的积极性.在大力倡导和推行素质教育的今天,我们大胆尝试"快乐体育"的教学模式,把体育游戏充分地渗透于体育教学中,因此,有必要高度明确体育游戏在学校体育教学中的价值定位,从而更科学合理地提高体育教学质量.
简介:采用文献研究、调查、比较分析等方法研究后认为,担任社会角色过多,是当今高校高级知识分子的特点,是影响其身心健康和体育参与状况的主要因素之一.建议有关部门减少其行政、社会兼职,解脱身心,强化自我身心保健意识,改善生活方式,积极参加文体活动.
简介:根据弘扬民族精神与继承传统文化的时代要求和高校武术教育的实际需要,立足于提高学生攻防技击能力,提出段位制教学在教学思想、道德教育和运动形式方面的目标定位。在推广策略方面,着眼于体育和教育主管部门携手推进武术段位制教学,提高段位制标准化管理水平;加大宣传力度,拓展传播渠道,营造段位制品牌意识;定期举办多类型、多层次、全方位的通段赛,以比赛促推广;完善段位制师资培训体系;建立段位制教学体制,促进高校武术段位制可持续发展。
简介:论情报服务效益傅丽娜(广西体育科学研究所)随着改革开放及社会主义市场经济的发展,我国社会生活的各个领域也产生了巨大变化,人们对知识的渴求,对情报、信息的要求也越来越多,反过来,科技情报及信息的效益推动着社会的发展,情报、信息又是人们致富的先决条件,因...
简介:本文旨在提高单手头上定位投篮的命中率,认识和理解投篮技术及其投篮技术教学与训练的基本规律,促进篮球运动的总体水平的提高,加速培养高水平投手。
简介:采用文献资料、专家访谈等方法从研究体育高职院校创业教育定位问题入手,就创业文化、办学模式、课程体系、教学主体四个方面进行教学改革探讨,建议体育类高职院校应在结合人文环境、经济基础以及自身办学实力和定位的基础上打造具有校本特色的创业教育体系。
简介:“体教结合”作为一种对体育和教育均具有同等重要意义的发展模式,既是我国一项重要的体育政策,也是一项重要的教育政策。以科学发展观的视角来审视“体教结合”的有关问题,无疑会对“体教结合”的改革与发展提供新的思路。
简介:以高校“直接为社会服务”和“教育资源的社会共享”为理论依据,提出“高校体育社会服务”这一职能概念,并将其内涵界定为“高校利用现有的开展各种体育文化教育活动的物质设施、人力、余暇时间和信息等资源,在不影响正常学校体育工作的前提下,通过一定组织形式和实施途径,当时、当地向社会提供以体育内容为主的各种服务活动”;从高校体育资源相对丰富、社会体育资源比较匮乏、各级政府相关政策法规具体规定、高校领导及广大师生积极态度、高校体育管理较为规范和高校地理位置优势等方面,系统地分析了高校体育社会服务的可行性。
简介:依据服务营销学的理论对奥运会观众观赛经历包括的5个环节,即预订门票、前往赛场、进入场馆、观看比赛、离开场馆进行分解,明确奥运会观众观赛需求,提出优质的观众服务需要奥组委与城市运行部门通力合作,完善的硬件设施是优质高效的观众服务的基础,语言服务人员的供需矛盾需要引起注意,以及只有提前预测观众需求,提供观众除赛事本身以外的其他附加价值,观众才能真正得到满足的结论.
简介:在服务性社会观念和体育科学发展观不断深入的过程中,高校作为社会组织体系的重要组成部分,文化传承和服务社会是高校的重要职责之一,因此推进高校体育公共服务体系建设十分重要,文章结合实践工作经验,对体育公共服务的主要理论进行梳理,提出高校体育公共服务体系建设的研究内容。
社会角色理论与女运动员性别角色定位的思考
传统体育养生在现代体育中的角色冲突与定位研究
“角色互换”教学模式在体育教学中的应用
新课程标准下体育教师角色的转换
国外体育赛事融资状况——企业与政府的角色
定位——学校体育品牌建设的第一要素
试论素质教育中高校体育教师的职业角色
角色模糊与冲突预测团队凝聚力的表现特征
试论教师在体育合作学习中的角色与作用
足球定位球进球的运用与趋势的研究
浅谈体育游戏在学校体育教学中的价值定位
过多担任社会角色对知识分子身心健康的影响
高校武术段位制教学目标定位与推广对策研究
论情报服务效益
对篮球单手头上定位投篮的规律性分析
论高职院校创业型体育人才培养的定位与路径
科学发展观视角下“体教结合”的内涵及定位
高校体育社会服务分析
论奥运会观众服务过程
高校体育公共服务体系建设研究