简介：面对新时代体育强国建设的新使命,坚持和完善举国体制,当务之急是推进实现更优化的“新举国体制”。事实上,竞技体育举国体制不是“举得过度”,而是“举得不足”,“强政府、强社会”的竞技体育举国体制模式更加符合当下中国体育发展的实际状况。研究认为,“新举国体制”目标上应由“竞技为国争光”向“竞技为国争光兼顾为民谋利”转变;参与主体上由“政府单一主体”向“政府主导与社会主体协同参与”转换;发展内容上由“封闭式技术主导”向“开放多元化”拓展;机制设计上由“体育系统内生”向“系统内外共生”转型。唯有如此,中国才能在奥运备战中做到阶段任务与事业使命同步发展、政府主导与社会主体协同发展、场内备战与场外备战同步实施、传统经验与新兴科技共同助力。

简介：以体育自信力为研究对象,建构论述逻辑,对中国体育道路自信、制度自信、文化自信、理论自信进行分析。研究认为：中国特色的体育道路要在传统基础上有所创新：武术要自我、足球求自由、蹴鞠再发明、乒羽去垄断;体育体制改革重点在市场力量和公民参与;体育文化自信表现在公平竞争、荣誉荣耀、仪式节日;体育推动了人类文明的构建、形塑现代人的主流生活方式,体育理论重建：让体育成为人民生活方式的核心,寻找＂自下而上＂的体育发展动能。

简介：全球体育影响力成为当下中国社会各界关注的热点,国内诸多城市也纷纷提出建设全球著名体育城市的目标,意在通过“全球体育城市”打造提升城市综合竞争力。但目前学术界缺乏全球体育城市评价实践的研究,难以回应体育纳入城市战略发展的理论与实践需求。为此,研究全面梳理了目前国际相对成熟、认可度较高的“全球体育城市评价指标排行榜”,从城市国际影响力、经济辐射力、文化传播力、体育资源配置力等方面,对世界公认全球著名体育城市的内涵、本质特征及评价指标体系进行了分析与构建,以期对中国全球体育城市发展提供有意义的借鉴。

简介：运用文献资料法、逻辑推理法进行研究,在研究过程中运用不同的学科视角进行分析.梳理少数民族传统体育的分类和概念的界定并进行论述分析.从人类学和历史学的角度对少数民族传统体育的概念进行界定,并以少数民族传统体育出现的缘由、历史作用、古代社会需要方面综合进行划分为:古代军事类、宗教祭祀类、生产劳动类、生活娱乐类、生存技能类、健康养生类.

简介：采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对同场对抗性集体项目运动中的犯规问题进行了分析和探讨。研究表明：犯规产生的原因主要与运动员的心理唤醒水平有关,不同水平的心理唤醒水平与不同类型的犯规有密切联系;意图是区分不同犯规类型和进行判罚的主要依据,但由于意图存在模糊性,由此也造成了判罚的＂模糊区域＂;依据意图与道德的关系,不同的犯规类型呈现出不同的可接受性,非故意性犯规在道德上是可接受的,恶意性犯规在道德上是不可接受的,功能性犯规作为比赛文化传统的一部分,可以被接受。

简介：采用实验法，问卷调查，文献资料法和访谈法对体育院校如何设置合理的体育教育专业（学前方向）课程和教材，如何提升专业教师的综合素质，如何构建学生的职前专项技能进行探讨。以便体育院校学生掌握担任教师的基本技能，掌握担任体育教师的专业基本技能，掌握担任幼儿园体育教师的专业技能。

简介：中国武术“点到为止”的技击理念迥异于西方格斗项目之技击观,体现了一种独特的中国智慧与生命关怀。在查阅文献资料的基础上,运用专家访谈,逻辑分析等方法,从身体伦理学的视野出发,研究认为,中国武术的“点到为止”体现了一种中国人独有的辩证法思想,它遵循着“以身为度”的身体行为规范,深契着“为仁由己”的身体伦理教化,践履着“利用安身”的身体处世智慧;它是“德性与能力”内在交融的修养之方,内矩与外矩相互关联的自在之境,成人与成己彼此交错的高扬之维。它演绎了一种智慧形态的境界,这一境界进一步赋予了意义世界以深沉的价值内涵,习武者的主体性价值在这种“身德互训”的场域之中最终得以真正落实与开显。

简介：以民法基本理论为基础,结合实际,论述了一般人格权的内容和类型。作为具体人格权的补充,一般人格权以＂兜底＂的方式来保护民事主体的人格。运动员作为自然人,同样享有一般人格权,但是,基于体育运动特别是体育比赛的特殊性,运动员应当根据比赛规则或相关协会章程的规定谨慎行使该项权利。只有运动员的行为自由、人格尊严权的行使得到有效约束或限制,比赛的连贯性才能够得到确保,体育运动的正常秩序才能够运行顺畅。

简介：中国足球的振兴是体育强国建设的重要使命和必然要求。面对中国足球发展薄弱的现状,如何集思广益找到中国足球振兴的道路是至关重要的。在访谈中,专家就中国足球改革语境下的管理体制变革、中国足球落后的根源、中国足球振兴的基点、中国足球振兴策略等方面展开了对话。讨论认为:中国足球振兴要克服体制机制的障碍,要加深对足球运动的理解,市场火爆了,经济水平提高了,并不代表竞技水平提高了;中国足球振兴要坚持域外经验与本土实际相结合的方式,最终要形成本土化的风格和特色,切忌风格、理念太过多元;中国足球振兴的关键在于足球人才的培养,而足球人才的培养要淡化名利,要符合当今国际强队的标配,还要形成统一的风格,具备合作的优秀品质。唯有如此,中国足球才有振兴的可能。

简介：论述了加强运动员思想道德教育的重要性,阐释了儒家思想中的民族精神在运动员思想道德教育中的作用。据此提出儒家思想中的民族精神丰富运动员思想道德教育的路径：加强儒家思想中的民族精神的宣传,充分利用新媒体扩大受众,坚持典型示范和言传身教。

简介：军人体能科学化训练可以提高训练的安全性、有效性、规范性、实战性和激励性.运用文献资料法、访谈法等多种研究方法,对影响军人体能科学化训练的诸多要素进行分析和整理,提出了影响军人体能科学化训练的三大控制系统:管理者系统、组训者系统和受训者系统.通过对这三大系统功能表现的控制,促使其在军人体能训练过程中有效履行责任和义务,在反馈与调整的过程中,不断形成良性的科学训练体系和训练模式,进而可以有效地促进训练质量稳步提升.

简介：学校体育工作有着广阔的外延。“学校”有普通高校、高职中职、中小学、幼儿园;公办学校、民办学校;发达地区学校,也有农村学校,还有老少边穷地区的学校。“体育”有课内体育、课外体育;家庭体育;军事体育、科技体育等等。学校体育的问题要比其他学科的问题复杂得多。青少年的“身心健康和体魄强健”必须由广泛的“学校体育”工作共同完成。“全国学校体育联盟(教学改革)推进的“10+10”教改工程中“+10”是针对学校体育的薄弱环节和空白,或国家亟需发展又比较薄弱的学校体育工作,如校园足球、冰雪体育运动、幼儿体育、国防体育教育等所设计的方略。教改联盟的改革工作受到了基层学校的热烈欢迎,是因为这些工作既有顶层设计,又有具体的内容与方法创新。教改联盟希望通过这些新工作能够(1)协助国家强化学校体育的薄弱环节;(2)明确特殊学校体育课程理论和指导思想;(3)促进薄弱学校领域的课程与教材建设;(4)建设薄弱环节领域的体育发展平台;(5)促进相关领域的体育学术研究;(6)提升薄弱领域的体育教师队伍专业化水平;(7)创建能强化薄弱领域和薄弱环节学校体育改革工程。