简介:1948年底.充满生机与活力的中国共产党人,以迅雷不及掩耳之势攻城略地,所向披靡。当年11月8日.东北黑土地上的最后一面“青天白日”旗,在锦西葫芦岛消逝。
简介:<正>卫士,再赴漫漫维和路公元2002年12月15日,北京,首都机场。他,西装革履,英姿勃勃;她,仪态万方,含情脉脉。"建兴,我等着你凯旋而归,我还要领着儿子,捧着鲜花迎接你。""新艺,请你相信我,我将不负所有人的期望,胜利归来。"
简介:<正>和平是美好的,但是,通向和平的道路却是多么的遥远;幸福是美好的,但是,实现幸福的目标却是多么的艰辛。然而,不管通向和平的道路多么的遥远,实现幸福的目标多么的艰辛,人们总是在不遗余力地追求和奋斗乃至牺牲着。可是,对于许多为了和平和幸福而献身的英雄来说,到头来和
简介:摘要远程教育资源可以排忧解难,可以化抽象为具体,可以扩大视野,还可以提供交流的平台。利用远程教育资源可以激发学生的兴趣,从而大大提高了课堂效率。
简介:借助攀爬来培养幼儿身体协调能力,有利于更好地发挥攀爬对于幼儿身体协调能力的重要作用。攀爬不仅可以增强幼儿身体协调能力,而且有利于建立幼儿之间的友好合作关系,如此一来,幼儿会对更多的攀爬活动感兴趣,在一系列的攀爬运动中不断提高他们的身体协调能力。老师和家长应该更多地选择攀爬活动中的亲子游戏,这样不仅有利于形成老师与孩子之间的亲密关系,而且有利于孩子们在老师和家长的陪伴下塑造健全的人格。
简介:在初中地理教学中,地图的利用至关重要,地图是记录和传递地理信息的工具,它是地理知识的一种形象、直观综合的表达,也是地理学科独有的一种语言。地图是地理教学中最广泛,最实用的教具。如何利用好地图进行初中地理教学,本文阐述在教学实践中几点经验,在于引起同仁们的思考和借鉴,以开拓初中地理教学新途径。
简介:小学阶段,是学生学习知识、认识事物、形成品质的关键性阶段,对于学生以后的成长与发展起着至关重要的作用。小学数学作为一门基础性课程,学好数学有利于学生形成理性逻辑思维,掌握基本的加减乘除四则运算,帮助学生在今后的数学学习中更加轻松学习。小学数学课堂学习过程中,难免会出现错误,这些错误作为一种有效的教学资源应该及时的加以利用,以帮助学生及时的从错误中学习经验,进而更好的成长。
简介:在当前的教学环境中,培养学生的综合素养是教师们新的教学任务。在初中生物教学的过程中,能够体现学生综合素养的就是学生对知识的应用能力。但能力需要大量的实践作为支撑。在传统的教学观念中,大部分教师都不会开展实践性的活动,认为其会影响学生的注意力。但其实,在实验的过程中,学生们会深入了解知识内涵,丰富自身的素养。因此在现代化的教学理念中,教师们就应该对实验资源展开合理的应用。
简介:
简介:优秀文艺作品是社会主义精神文明的组成部分———在《新战争与和平》第三次研讨会开幕式上的讲话邓力群我首先祝贺《新战争与和平》第三次研讨会的召开。这次研讨会是在全国人民认真贯彻党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》的时...
简介:摘要由于不同初中学生之间的学习能力及认知水平等是存在一定的差异的。所以,在初中英语教学中,教师应充分利用分层教学策略,针对学生之间的差异,做到因材施教,从而促进不同学生之间的共同进步,以达到有效教学的目的。本文着重探讨初中英语教学中充分利用分层教学,提高教学质量的有效对策。
简介:在文化交流过程中,误读是不可避免的。姜智芹在其所著的《文学想象与文化利用——英国文学中的中国形象》一书中,深入讨论了英国文学对“中国形象”的表述历史,考察了英国文学中对“中国形象”的误读。在姜智芹看来,“从一个国家的文化视野来看待异国形象,是一种文化对另一种文化的体察和认识,属于异质文化交流的范畴。但在吸收、借鉴异质文化、同异质文化进行交流时,总要在自身文化最本质的特征过滤下进行。
简介:比较文学的发展走向、流变与比较文学发展史上一些重要比较文学家的理论主张有着密切的关系。他们的深耕远拓奠定了比较文学研究的理论基石,开创了比较文学研究的基本范式,拓展了比较文学研究的学术空间。比较文学在一百多年的发展史上出现了不少重要的理论著述。这些著述从不同层面、不同角度对比较文学的学科性质、研究方法等都作出了积极的探讨,并且在不同时期对比较文学发展起到了重要的导向作用,成为比较文学发展的重要思想资源。
北平和平
大爱无言——追记“和平卫士”郁建兴
动人激情的英雄歌唱——评马文科报告文学《和平执子》
利用远教资源可以提高课堂效率
如何利用攀爬提高幼儿身体的协调能力
浅谈如何利用地图开展初中地理教学
小学数学课堂错误资源有效利用教学探讨
初中生物实验课程资源开发及利用探究
高中美术教学中与乡土资源的开发利用
利用电子白板提高高中化学课堂学生主体地位分析
优秀文艺作品是社会主义精神文明的组成部分——在《新战争与和平》第三次研讨会开幕式上的讲话
初中英语教学中充分利用分层教学,提高教学质量
误读“中国形象”的启示——读姜智芹著《文学想象与文化利用》所想到的
深入开掘和充分利用比较文学的思想资源——谈“比较文学名著选读”课的教学