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  • 简介:<正>音乐学这个行当,大概总是冷背的。但我国的这一领域,已由四十余年前的不绝如绪,发展到而今的队伍可观,分支众多,成果累累,虽还是处于初始阶段,但已是不容忽视的一个方面军了。中央音乐学院的音乐学系,即将迎来建系的三十五周年。积数十年教学、研究的经验,对于这一行当的得失,应该有一些体验可说了。

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  • 简介:渔樵形象是中国传统思想中隐逸文化的集中反映,成为文人寄情山水和精神净化的象征性符号,是他们人格精神和审美品位的外化。有关渔樵的文人音乐作品透出“隐”和“逸”的思想,具有儒道兼济的哲学基础。

  • 标签: 渔樵 文人音乐 象征意义 隐逸
  • 简介:唱歌教学四节江苏穆传方在教学实践中,我根据音乐教育的一般规律和教学特点,从情感培养的角度,将唱歌教学设计为“激发兴趣、体验情感、情感内化和表达情感”等四个教学环节。一、激发兴趣。心理学家认为:兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向;学习兴趣是学...

  • 标签: 唱歌教学 学习兴趣 激发兴趣 情感体验 表达情感 音乐教育
  • 简介:<正>一个民族的歌曲传到另一个国土时,可以原封照搬,或者改编成适合于这个民族的形式。如果取其“变形”,应当采用怎样的形式呢?这乃是比较音乐学的重要课题之一。以《九连》为例,这首歌原是清朝时的一首民谣,传到日本以后,就改编成了《かんかん踊りの歌》、《长崎节》和《法界节》;

  • 标签: 九连环 日本化 旋律 重要课题 乐谱 比较音乐学
  • 简介:任何一个国家或民族,其文化的发展决不会是封闭孤立的。它总要与周邻各国各民族发生这样或那样的联系。中国地处亚洲大陆东部,背靠中亚腹地,面朝浩瀚的太平洋。如果站在喜马拉雅山之巅俯视神州大地,北面的黄河与南面的长江,滔滔江水,自西而东,奔流入海,与亚洲大陆东北端朝鲜半岛及

  • 标签: 铜铎 大铃 古中国 环太平洋 东山文化 音乐文化
  • 简介:视唱练耳课是一门技术性较强的音乐基础课程,它需要较好的听觉条件和一定的心理素质。二者忽视了任何一方,都将给本课的学习带来困惑和莫大的苦恼,严重时还殃及其它课目的学习。历届初学者中,部分学生为此受煎熬的不快经历,迫使本人就学习此课必须首先明确和务必常常注重的问题,早早逐类呈上,愿我们衷心喜爱的学生免蹈前辙之苦,尽早进入学习的最佳状态!

  • 标签: 视唱练耳课 和弦结构 听觉训练 音乐基础 和声功能 听辨
  • 简介:初春这一羞涩的季节,不禁给人那微酸的诱惑感,其实是要让酸溜溜的感觉沁入身心,滋养你的美貌。本期Easy护肤日志教你最新的保养美学,从饮食保健、护肤保养,甚至是私密部位的保养等都来尝试微酸的健康味道吧!

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  • 简介:与俞粟庐、吴梅并称“苏州曲家三杰”的黄剑莽,是清末民国时期苏州曲界颇为活跃的人物。黄剑莽即黄庚(怀莲),久居苏州,撰有多部长篇剧作。作为黄氏代表作之一,《情劫传奇》既是清末民国时期罕有的长篇佳制与场上之曲,也可置于中国戏曲史上的优秀剧作之列。黄剑莽具备深厚的曲学素养与清晰的场上意识,不仅在当时尤为难得,而且对当下的戏曲创作者也颇具启示意义。

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  • 简介:杨荣先生身兼京剧梅、尚两大流派艺术,他将两派的一些名剧重新演绎创新,特别是一些几近凋萎的折子戏,通过故事完整、情节动人的内容,精湛的技艺,以更加好听好看的舞台面貌重新呈现给观众,《银屏公主》便是最具代表性的剧目。比较来看,1950年版的《银屏公主》,其唱腔设计、故事情节、人物形象、技术技巧等方面的呈现都显得平淡。而80版的《银屏公主》,经过杨荣先生下大功夫改编,使原来剧场效果平平的戏,成为令今天的观众喜爱、惊叹的佳作。杨荣先生是以个人独特的禀赋才华,深厚广泛的艺术学习基础及数十年的艺术实践积累,才能游刃有余的将众多流派之长融为一体,被内外行称为“出出戏有绝活”的“派”艺术家。研究学习杨荣先生两个版本的《银屏公主》,探究老一辈大师对一出戏的不断改编完善的思路过程,进而重新审视我们以往传承剧目的教学模式。

  • 标签: 杨荣环 《银屏公主》两个版本 传承教学
  • 简介:谁说爱美是女孩子的专利?现在,男生也要变漂亮!夏天的到来,使得女孩子各个都缤纷多彩,这时,懂得品味的新一代男生们也不甘示弱,开始为自己仔细打理外观。现在Easy快速支招,让你从宅男变型男,男生们翻身吧!

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  • 简介:司马迁的《史记·律书》是我国传统律学史上的重要研究对象之一,从《史记》三家注起,许多学者都曾对其展开研究。其中“律数”与“生黄钟”两节内容令历代经学家耗费心力极多,尝试从不同角度对此文字进行笺释,但聚讼千年仍不得解。这两节内容要表达的学理是什么?是否在历代传抄过程中而出现疏失以至难解?本文将对历代一些具有代表性的研究方法、观点进行分析。

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  • 简介:一、龙岗区小学多声部歌曲课堂教学的现状与困境《全日制义务教育音乐课程标准》对三至六年级学段“演唱”的标准要求是:能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。深圳市龙岗区教育局小学音乐教研室及进修学校组织的“均衡”规划课题“小学音乐课堂多声部歌曲教学的实践研究”以2009年9月正式开题,

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