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简介:指挥到底能对管弦乐演奏起多大的作用?不仅是无数普通音乐会听众,甚至专业音乐家也常在这一问题上持怀疑态度。因为指挥毕竟不演奏乐队中的任何一件乐器,他无非是用手里的指挥棒给乐队演奏员以指示(即时下报刊用语中频繁使用的俗不可耐的所谓“执棒”),或有时干脆连这根棒都没有。当代最优秀的指挥家之一丹尼尔·巴伦伯伊姆说:“乐队指挥作为一门专门的职业是20。
简介:丁耀亢(1599—1669)是清初著名的文学家,小说、诗歌、戏曲均有相当的成就。在小说方面,他创作了《续金瓶梅》;在戏曲方面,他创作了《赤松游》《化人游》《西湖扇》《表忠记》四种。《表忠记》又名《蚺蛇胆》,全称《新编杨椒山表忠蚺蛇胆》,现存顺治原刊本(《古本戏曲丛刊》五集据此影印),还有康熙煮茗堂本①。《表忠记》写杨继盛上书揭露奸相严嵩而喋血刑场之事,塑造了一个为民请命、
简介:热辣剧情:一只藏有炸弹的神秘手提箱通过迈阿密国际机场的安检,先后落入不同人(包括一个离婚的失意者,一个郁郁寡欢的家庭主妇,两个青少年,两个恶棍,两个联邦调查局特工等)的手中,就此改变他们的生活。
简介:炫技大师的表演(virtuosoperformance)在19世纪初期成为欧洲文化的一部分。这一现象同时在从国际象棋到烹饪再到自动机械装置(automaton)建造等多种活动领域中兴起,①在音乐领域尤为突出。炫技独奏家,尤其是钢琴家,为炫技的展示及随之而来的大型公开演奏会和娱乐行业提供了最重要的榜样。这一时期,炫技大师演奏的兴起可以说重新定义了音乐表演的一般概念。炫技的出现意味着表演在它现代形式下的诞生。
简介:本文系作者硕士学位论文《茅山道教“三茅表”醮仪音乐研究》(导师:史新民教授、周振锡教授)第二章的节写,从句式的“齐”“杂”兼容、板式的变速发展、“偈”“曲”的连接贯串、高功的变坛演仪四个方面,论述了“三茅表”醮仪音乐的程式法则
简介:著名的山西省洪赵县道觉乡(现为洪洞县广胜寺镇)明应王殿元代杂剧壁画,在我国戏曲史上有着重要的历史研究价值。距今已有670多年的彩色壁画,犹如剧照般形象清晰地描绘出元杂剧的表演规制,戏班、阵容、领衔主演、角色行当、剧目、服装、化装脸谱、砌末道具、乐队编制、伴奏方位及戏曲舞台形制、结构等。其上方的"大行散乐忠都秀在此作场"横额,历来也是令戏曲史学界所注
简介:引言:口述史引入音乐学领域的肇始哲学史有三个关键性命题:世界的真相是什么?我们是如何知道的?知道了,我们又是如何表达的?这第三个问题,就是语言哲学时代围绕讨论的核心问题。2002年底当我疲惫不堪地把大部分田野调查资料带回香港中文大学的时候,我没有想到的是,我所面临的写作折磨绝不比田野调查的困难更小,围绕着一个不识字的民间歌手,一篇博士论文要写他一个人,写什么?如何写?弄不好写成传记吗?
简介:<正>《〈张协状元〉编剧时代新证》(下称《新证》)以"曲牌"证"《张》剧的编写年代不早于元初",然因其"曲牌论"既昧于曲牌之特性,又违背牌子歌曲的发展规律,故该文非但矛盾丛生不能自立,且其曲牌研究的"随意性",也给曲律研究造成了一定程度的不良影响。现特列异议如下,予以商榷。
简介:学术研究的成果该如何表述?自20世纪90年代以来,西式论文的写作格范逐渐成为中国当代的学术主流。时至今日,西式论文已然牢牢占据了独步天下的学界"霸主"地位。近年来,曾有学者质疑过"西式论文的负面影响",但应者寥寥。
简介:本文从师范生教师资格认定办法的变化入手,通过教学设计、教学实施、教学评价三个环节,分析教师资格考试新规涵盖的音乐师范生应具备的知识、能力,并通过笔试科目《音乐学科知识与教学能力》、面试,分析教师资格考试新规对音乐师范生的知识、能力的考查方式。文章指出,现行的教师资格考试新规考查的重点与核心是应试者的学科教学能力。鉴于此,音乐师范生应该有的放矢地做好学科知识的积累和教学能力的训练、提升。
简介:随着时代的发展,我国在声乐教学方面取得了一定的成绩。通过声乐教学,致力培养学生艺术修养,拓展学生的艺术表达能力,是进行声乐教学主要目的。本文以《'声、情、字、味、表、养、象'有机集合下的声乐教学策略初探》为题,分别从'声、情、字、味、表、养、象'七个方面巧念声乐教学七字诀,探讨大学声乐教学策略。
书目表(5)
书目表(6)
书目表(3)
书目表(4)
《西厢记》释词补证
小译证尔:奇迹的创造者
丁耀亢《表忠记》发微
4月全美猛片热辣温度表
“小演奏家”俱乐部会员登记表
炫技大师的身体与音乐表、演的诞生
茅山道教“三茅表”醮仪音乐的程式法则
明应王殿元杂剧壁画新证——“大行散乐”戏班出自河南
我们也活过:以口述史为证——论口述史在音乐学领域的运用
曲牌研究的舛误及歧途——杨栋《<张协状元>编剧时代新证》之异议
用散文写历史,以自述表学术——《戏缘——孙崇涛自述》读后
从教师资格证考试新规看音乐师范生技能储备
“声、情、字、味、表、养、象”有机集合下的声乐教学策略初探