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  • 简介:作为一个文化馆舞蹈干部,辅导群众舞蹈是职责所在,然而,群众舞蹈在我心目中是“志趣相投”的伙伴。有一舞者曾云“生为舞人,死为舞鬼”,我虽无此豪言壮语,却为其发展、繁荣奋斗了十个春夏秋冬,尝遍了酸甜苦辣,至今还“执迷不悟”,乐此不疲。

  • 标签: 群众舞蹈 舞蹈艺术 群舞 《干警风采》 舞蹈作品
  • 简介:1984广东省舞蹈家协会杨子达同志特地给我看了广东省民间舞蹈的录像带,发现已经失传的《飞钹舞》尚在佛山,于5月14日由廖炜忠同志带领我与老伴和广东音协的胡均同志驱车到佛山,亲眼看到了佛山的《飞钹舞》时,那艰深巧妙的技艺使我十分惊喜。舞者左手托着一小钹,右手紧握一米多长的带子,带的另一端,系着另一小钹,舞者挥动右臂,小钹在空中盘旋飞舞,同时有节奏地一次次击打,左手托着的小钹,发出清脆响亮的声音。佛山的同志告诉我:舞时稍有不慎,小钹就会在手上、脸上划破一条深深的口子,鲜血直流。不经过长期艰苦的练习,很难掌握《飞钹舞》的高难技巧。

  • 标签: 广东 佛山市 《飞钹舞》 民间舞蹈 舞蹈艺术 舞蹈事业
  • 简介:群众舞蹈作为群众文化的一种重要活动形式,随着广场文化的兴起,迎来了它的发展机遇。本文试从广场文化这一新的视角,运用文献查阅等方法,通过对广场文化的内涵、特征和发展趋势的研究及对群众舞蹈与广场文化关系的分析,从而总结出群众舞蹈的发展趋势。这些发展趋势包括:群众舞蹈文化活动多样性和多层次化的进一步发展;注意突出地方地域特色和历史文脉;以人为本,更加注重对人的关怀;发展创新和充分发挥群众文化干部的骨干作用。这些研究成果的取得将有利于群众舞蹈的健康发展。

  • 标签: 广场文化 群众舞蹈 发展趋势
  • 简介:去年11月28日至12月4日,全国群众舞蹈比赛在浙江省台州市举行。作为这次大赛的评委之一,我不仅慨叹于其数量之丰,更震惊于其质量之优,我深深地感到,群众舞蹈正成为广大群众自我美育的一个重要途径,也成为我们舞蹈艺术繁荣的一个重要景观;它给专业舞蹈创作带来了一股清风,给精神文明建设增添了一道华彩。

  • 标签: 舞蹈比赛 舞蹈创作 舞蹈艺术 评委 繁荣 景观
  • 简介:现代化大都市的群众舞蹈创作,如何形成自己的特色,如何植根于群众之中,如何拥有现代化时代风貌,这是现代化新型城市群众舞蹈创作在新的历史时期求得新的繁荣、新的发展所面临的一个重要课题。最近,深圳为庆祝经济特区建立二十周年而组织的群众舞蹈专场,从展示民俗风情的层而提供了一种思路,同时也带来了有关现代都市群众舞蹈创作的一些深层思考。

  • 标签: 舞蹈创作 现代都市 写真 繁荣 民俗风情 历史时期
  • 简介:舞性思维”是人们对现实社会的舞蹈化思维,是思维主体把握舞蹈本体特征进行的思维活动.也是舞蹈创作的思维方式。舞性思维具有主观性、隐蔽性、统一性、差异性、流动变化性等特征。舞性思维是一种创造性思维。通过舞性思维,我们可以更好地认识舞蹈本质,感悟舞蹈带给我们的生命意义,为创造具有社会价值的、鲜活有生命力的舞蹈形象寻找更加广阔的空间。

  • 标签: 舞性思维 动作想象 舞蹈观念 创造性思维
  • 简介:2018年3月,吕艺生教授的专著《舞者的智慧——意会思维研究》由上海音乐出版社出版。关于意会思维的思考,是因作者多年前对舞蹈美学和舞蹈编导理论的研究延伸而来。该书基于对舞蹈"只能意会不能言传"的惯常说法,提出了舞蹈思维就是意会思维,且认为意会思维普遍存在于非语言艺术领域。该书内容涉及美学、心理学、舞蹈史学、舞蹈教育学等领域,结构为——自序;前言;第一章破思维学之门而入.

  • 标签: 上海音乐出版社 思维研究 意会 智慧 舞者 舞蹈编导
  • 简介:时至今日,传统的舞蹈动作编创或单纯的舞台舞美设计既无法满足新技术下艺术创新的需求,也不完全符合新时代下舞蹈作品形式新、受众广、传播快的市场趋势。高校作为推动艺术创新实践的载体和培养艺术创新人才的基地,应致力于研究与指导TMT融合新时代下的舞蹈教学新发展,特别是一些综合性高佼,具有开展交叉学科创新和实训基地建设的特殊优势。

  • 标签: 舞蹈动作 TMT 创新思维 教育技术 艺术创新 实训基地建设
  • 简介:在舞蹈实践的整体过程,尤其是编舞教学中,一旦涉及到“舞蹈思维”这一特定范畴时,便会有强烈的思维“特性”层面的问题一直围绕着舞蹈和教学的各个方面和层面。似乎舞者、教者、编者三者间,谁都不能摆脱其“特性”去认知、理解、学习舞蹈。积累久了才发现,这个范畴的问题看似与舞蹈人息息相关,也有与生俱来的思维和常态成分,但却要一次次理性地:“面对面”并拿来进行深入的分析、认识,才能窥探它的特性价值。此文就这个极具舞蹈文化、舞蹈本体、本性的构成元素的舞蹈思维“特性”问题进行阐述,希望能向舞蹈和教学的人文科学化靠近,从而有可能很好地为舞蹈及舞蹈人服务

  • 标签: 舞蹈思维的特性 特征 涵盖 意义 建立舞蹈思维特性的方式 感觉
  • 简介:一、关于我国少数民族地区的舞蹈教育,我曾提出“分众化课程设置”的教学理念,意思是要在人才知识架构的特殊性中去发展其实践能力的全面性。当我在较为宏观的视野中对这一教学理念进行反思之时,发现这些各具特色的“分众”其实是一个环接的“整体”。

  • 标签: 少数民族地区 舞蹈教育 文化思维 整体论 教学理念 课程设置