简介：R454.299020918激光感应等离子体冲击波碎石=Laser-inducedshockwavelithotripsy[刊,中]/孙永道,赵卫,杨斌洲(中科院西安光机所.陕西,西安(710068))∥物理.—1998,27(5).—282-285对激光感应等离子体冲击波碎石技术的物理机理、发展现状及未来趋势做了综合性评述,并结合实验研究对激光碎石中存在的重要技术问题进行了探讨,提出了一些可能解决的方法。图3参7(李瑞琴)

简介：R318.512002021011双层组织模型模拟皮肤烧伤深度的实验研究=Studyofdeterminationofburnedskindepthwithatwo-layermedium[刊,中]/耿志刚,倪晓昌,刘迎,张西芹(天津大学理学院,光电信息技术科学教育部重点实验室.天津(300072))∥光电子·激光.—2001,12(4).—430-432烧伤后的皮肤,可视为烧伤层和健康组织层。研

简介：R318.52004010190低强度He-Ne激光照射巨噬细胞对其免疫活性的影响=EffectoftheimmunocompetenceinmacrophagesafterlowintensityHe-Nelaserirradiation[刊,中]/徐朝阳(华南师范大学激光生命科学研究所厂.广东,广州(510631)),谭石慈…∥光子学报.—2003,32(3).—264-266利用新型化学发光试剂MCLA,通过光学方法,并改变激光功率和照射时间研究了低强度He-Ne激光照射巨

简介：R24597053057激光针灸的压力效应=Pressureeffectsofacupunctureandmoxibustionoflaser[刊,中]/李忠明,陈五高(华中师范大学物理系.湖北,武汉(430070)),党纯(驻马店教育学院.河南.驻马店)∥光电子.激光.—1996,7(3).—195—198从力的角度探讨激光针灸作用机理,为激光针灸的临床提供理论依据。(于晓光)R318.5197053058Nd:YAG激光治疗机计算机光反馈控制技术=TechniqueofopticalfeedbackcontrolledbymicrocomputerinNd:YAGlasermedicalequipment[刊,中]/贾晓航,齐伟明,张谷音(浙江省

简介：R318.5194031812激光生物医学的新概念研究[会,中]/赵秀英(西安市第二医院),杨永正(西北工业大学)∥’93第四届西南、西北、中南地区激光学术报告会.—四川绵阳,93.8激光与血液表面张力波相互作用的研究方法取得了血液表面与界面张力的定量结果,为血液表面

简介：介绍了同步辐射心血管造影术、计算机断层扫描术、肺部支气管成像术、乳腺成像术、辐射治疗等医学活体诊断和治疗技术的原理、应用现状以及近年来国际上各同步辐射实验室医学应用的发展情况．

简介：介绍一种新型智能材料———形状记忆合金,包括其主要性能及应用,着重阐述NiTi形状记忆合金在医学领域的应用状况。

简介：通过二维离散小波变换将超声医学图像投影到小波变换域,利用Donoho软阈值技术方法进行降噪处理,可快速有效地去除图像的斑点噪声

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简介：我校是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一，由于抓素质教育，学校教育质量稳步提高，办学特色更加鲜明，毕业会考和高考历年名列全省重点中学前茅，学生的科技发明成果多次获全国和国际金奖。去年9月，新华社、《人民日报》等十大新闻单位考察我校，《人民日

简介：作为物理教师，众所周知，观察和实验是物理学研究问题的重要方法。著名物理学家法拉弟曾说过：“没有观察，就没有科学。科学的发现诞生于仔细的观察之中”。观察力是学生逐步掌握学习内容和学习技能，以及独立获取知识的重要前提。具备了较强的观察能力，就能获得准确、...

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简介：本文所要阐述的方法是我作为科学教育专家，被派往印度尼西亚、菲律宾和马来西亚科学和数学教育中心很长一段时期内，与东南亚的教师共同创立的。我建议把这种方法命名为“实验导入式教学”(TheStarterExperimentApproach)，这有两层含义：(1)这种方法是建立在实验基础上的，每个学习阶段都从实验开始；（2）这种方法并不新颖，但与众不同的是其完整性和开放性。

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简介：培养学生实验能力是物理实验课的主要任务，本文探讨了如何提高学生实验能力的有效途径。

简介：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其它科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。要学好数学，就得激励学生的数学学习动机。本人通过多年的教学实践，在文中从二个部分阐述了对学生数学学习动机的激励的认识：一、学生对学习的正确认识，是激发学习动机的前提；二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机，以期对激励学生的数学学习动机的进一步开展有所助益。

简介：本文介绍了怎样在大学物理教学过程中加强思维方法的培养，提高学生的科学素质，激发学习兴趣，全方位培养学生。

简介：大学物理学是各工科专业的一门重要基础课程。我们认为，在工科专业中开设此课程的目的决不只是为了让学生熟记几个物理定律、公式，会演算几道物理习题，而是为了通过物理内容的教学从而达到培养和提高学生科学素质和科研能力之目的。近年来我国教育界关