简介:本文指出了传统大学物理实验教学中存在的同题,并对如何构建有利于创新能力培养的实验教学体系提出了自己的思路,介绍了初步实施情况。
简介:韩国对高一《科学》课程内容体系由原来的拼盘模式改为各学科相互交叉渗透的、融合型模式。本研究基于复杂网络理论对韩国高一《科学》教科书呈现的知识体系进行分析,得出教科书的结构较好地体现了课程改革理念的结论。
简介:物理实验是工科院校的一门重要实验课,对培养大学生的创新能力、综合素质意义重大。本文针对目前我枝实验教学的不足之处,再根据我校的实际情况,构建了一种新的教学体系。
简介:藉此次会议的机会我们聚集一堂,研讨实验教学和课堂演示问题。这是两个重要课题,对它们的研讨已贯穿着整个物理教育的历史,我敢说,这种研讨还会持续到遥远的将来。因为随着时代和环境的变迁,一代代的物理教师以及每一个国家,仍需探索如何解决自己面临的一系列教学问题。尽管如此,我们不该忽略这样的事实:物理学的先辈会就上述问题给我们留下重要的启示。
简介:
简介:阐述高等学校设置科研训练课程这一实践环节的必要性和重要意义。以应用物理专业为范例,为了适应创新驱动人才培养模式的新变革,详细分析了新形势下科研训练与创新能力的紧密关系,通过具体举措,达到真正提高教学水平,切实培养高校学生创新能力这一目标。
简介:遗忘是学习的一种普遍现象,尤其是那些无意义的名词、术语更容易遗忘。教学生如何克服遗忘,以科学的方法记忆数学知识,对学生来说是很有益处的。初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时形象直观记忆的成分较多,抽象理解记忆的成分较少,这就不能适应初中学生的新要求。因此,重视对学生进行记忆方法指导,这是初中数学教学的必然要求。
简介:任何学习过程都需要复习巩固。因为牢固地掌握知识,是继续学习和灵活运用知识的前提,也是获取中考优异成绩的基础。为了帮助同学们作好今年的中考复习,达到“温故而知新”的目的,现将初中物理中考复习的要求和知识要点按力学、光学、热学、电学四大部分概述如下。
简介:中华民族悠久的文化历史,流传着许多朗朗上口、生动形象的诗句.在我们鉴赏这些优美的诗句、通俗的谚语、精辟的古文的同时,常常能体会出其中蕴涵的物理知识.在物理教学中,如果我们学会灵活应用这些古文、诗词、谚语、俗语,既可实现教学中情感、态度和价值观的教学目标,又能使课堂教学生动有趣,从而激发学生浓厚的学习兴趣.
简介:一、数学知识是用来解决物理问题的有效工具著名物理学家钱学森说过:“从严密的综合科学体系讲,最基础的是两门学问。一门物理,是研究物质结构和基本运动规律的学问。一门数学,是指导推理、演算的学问。”数学是科学的语言,能最简洁、最确切地描述被研究领域的客观规律。在科学领域中,
简介:兴趣是最好的老师。学生学习兴趣是否浓厚,将直接影响着课堂教学质量的好坏。因此,培养学习兴趣是课堂教学的重要任务之一。课堂有趣,教学才会有效。本文从如何把古诗词、谚语俗语中与物理有关的人文知识,有机地融合到物理教学中,使之更有魅力,从而激发学生学习兴趣,提高物理课堂教学质量进行探讨。
简介:一、什么是分子由于受生活经验和前概念的影响,学生习惯性地认为分子应该是微小的颗粒,即只要生活中相对比较小的东西就容易误认为是分子.比如,有些学生将细胞、白砂糖、花粉粒、雪花、粉笔灰、光线照射下房间里空气中漂浮和弥散的尘埃以及烟囱中的烟尘都误认为是分子.
简介:如何有效地提高教学效果是新课程开展以来一个非常重要的课题,新教材重视“过程”目标的落实,重视“情感”目标的体现,重视联系学生的生活、社会实践和现代科技.仔细研究我们就会发现,家庭、学校、社会都有大量学生感兴趣的物理问题:家用电器、汽车、通信工具、节能减排等.教师要在教材的基础上通过“再创造”,把这些与学生的生活联系密切的事物引入物理课,就会增加学生对物理的亲切感,感受物理学科“认识自然,推动社会发展”的特有魅力.从而把物理学习转化为自身的内在需求,提高教学效果.
简介:确立人才理想的知识结构也成为高校培养高素人才的基础和教学改革的重要指导。作者通过构建的人才知识结构模型,分析了知识结构的重要性,介绍了“椭球”型知识结构模型的优点。
简介:2011年全国初中应用物理知识竞赛已落下帷幕,掩卷沉思,切实感受到试题具有贴近生活实际、突出物理知识应用、重视学生动手能力和科学探究的特点,有利于提高学生的科学素养,培养创新精神.
简介:对于气球连通实验结果,我们利用大学物理中胶体"应变强化"效应来解释其内在规律,通过分析气球内部压强的变化规律,从理论上讨论了大气球变大、小气球变小的原因。
简介:本文通过对素质教育推进过程中面临的困难和深层次的矛盾的分析。指出现代教育的本质就是创新,并就创新人才培养问题分别从教育理念,方法,内容及设施方面进行了论述。
简介:关于简单机械这一知识点,《物理课程标准》中只有简单的几句话,而对于滑轮及滑轮组的相关内容。更是很少提及,但是并不能代表这一知识点就不重要,实际上物理中考中与滑轮及滑轮组相关的试题屡见不鲜.本文就以中考中曾出现过相关试题为例,谈一谈在中考中通常如何实现对滑轮及滑轮组这一知识点的考查.
构建物理实验教学新体系初探
韩国高一《科学》课程的知识体系研究
培养创新人才的大学物理实验教学体系的构建
通往知识的门径
密度知识的应用Ⅱ
密度知识的应用I
科研训练与创新能力一致性分析与课程体系建设的探究
初中数学知识记忆技巧
初中物理中考复习要求和知识要点
古诗、谚语、俗语、古文中蕴涵的物理知识
浅谈数学知识在物理中的应用
浅谈人文知识在物理教学中的运用
科学地认识“走进分子世界”的核心知识
学以致用——几则物理知识应用的案例
现代人才知识结构的“椭球”模型
第21届全国初中应用物理知识竞赛试题赏析
用大学物理知识讲解连通气球实验现象
对力学结构及教学体系的思考
浅论创新教育及创新人才的培养
例谈中考对滑轮及滑轮组相关知识的考查