简介：

简介：近年来，随着中国经济的高速发展，人们生活水平不断提高，食品安全问题日趋成为人们关注的焦点并发展成为一个世界性问题。如1996年英国爆发的疯牛病；1997年中国香港地区的禽流感；1998年东南亚的猪脑膜炎；2001年欧洲的口蹄疫；2003年发生在中国的传染性非典型肺炎（SARS）；还有引起众多争议的转基因产品可能产生的潜在危害等。食品安全是目前公共健康面临的最大威胁，重视食品安全已经成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要标准。在看到世界性食品安全存在问题的同时，应清楚地认识到中国食品安全体系上存在的诸多弊端和问题。

简介：开展卫生法规课程教材改革建设对于卫生类高职院校培养应用型高素质卫生管理人才具有十分重要的意义。通过对于该课程教材改革的现实价值分析,提出高职卫生法规课程教材的建设思路、特色创新和内容设计,以提升该教材的实用性、科学性和可操作性,使其更符合高职卫生教育发展的需要。

简介：食品卫生法律文书是食品卫生监督机构及其公职人员为执法而制作的文书,是履行职责的一种手段,具有证明食品卫生监督活动的过程和内容;又是检查食品卫生监督员的业务水平和执法素质的依据之一。兹对我站1986年至1990年的主要食品卫生法律文书679篇(份)进行浅析。

简介：

简介：2003年以来，大丰市卫生监督部门对559起涉及卫生违法事件进行立案查处，其中有6起发生人员暴力抗法和聚众抗法行为，由公安部门介入处理，占整个案件总数的1．07％。在暴力抗法事件中，发生在大丰市乡镇的占80．33％，市区占16．67％。涉及的对象都是个体户和少数民营企业，其中个体户占总数的83％以上，无国企和集体单位。由此可见，暴力抗法事件发生在乡镇多，

简介：笔者在基层从事食品卫生监督10多年，曾涉及了许多复杂的案件，对形形色色违反《食品卫生法》的案件进行了具体处理。但是，在执法实践中发现现行的《食品卫生法》中还存在一些不完善之处，对某些违法案件的具体问题无法应用相应的法律条文处理，在文中就某些具体案例法律条文的适用问题进行讨论并提出商榷，并借此和同行进行探讨。

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简介：卫生法规学课程是对医药卫生职业院校学生进行医学法规素质教育的重要课程。该文探析了加强和改进卫生法规学教学的客观必要性,并针对教学的现状及存在的问题,从正确认识、教材建设、师资培训、教学改革、教学研究等方面提出了加强和改进的对策及思路。

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简介：《食品卫生法》1982年颁布试行，1995年修改后正式实施，《江苏省食品卫生条例)2001年颁布实行。我区在贯彻执行《食品卫生法》、《江苏省食品卫生条例》使得我区的食品卫生状况有了较大改观，食品卫生工作有了较大提升，积累了一些工作经验，现报道如下。

简介：2009年以来，我市以深化医改为契机，大力加强基层卫生监督体系建设，建立健全基层卫生监督网络，精心打造卫生监督执法工作载体，着力提升基层卫生监督执法能力，扎实开展卫生监督协管服务，有力推动了基层卫生监督工作的开展。

简介：《食品卫生法》颁布实施以来，在保证食品卫生，防止食品污染和有害因素对人体的危害，保障人民身体健康．增强人民体质中，发挥了巨大的作用。为更好地贯彻执行《食品卫生法》，各级卫生行政部门，不断加大执法的力度，使卫生执法工作不断迈上新的台阶。但在执行《食品卫生法》中，也遇到了一些困难和问题。借此与同行们进行商榷和探讨。

简介：通过对《食品卫生法》执法实践中遇到问题的提出与分析，提出了有关建议，为今后对该法的修订及当前的食品卫生执法工作具有较好的参考价值。

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简介：近年来，北京市卫生局在卫生部和市委市政府有关卫生信息化建设的文件精神指导下，从信息组织管理体系、标准规范体系、信息安全管理体系、网络基础工程、应用信息系统等多方面全面整体推进公共卫生信息体系建设。本文介绍了整体推进公共卫生信息体系建设的实践经验和效果，并对整体推进信息体系建设进行了分析和探讨。

简介：从管理体系、医疗服务、人力资源等各方面介绍了摩洛哥卫生体系。摩洛哥的卫生体系基础较薄弱,通过学习欧盟发达国家的经验,多层面开展国际合作,近年来已得到较为迅速的发展,但在孕产妇与新生儿死亡率方面尚存有较大的提升空间,如有针对性地进行医疗援助,可取得更好的效果。

简介：摘要随着《精神卫生法》的颁布实施，精神病人如何住院治疗，在一定程度上困扰者医务人员和患者家属。本院分析《精神卫生法》实施以后5个月的入院病人共761例的入院模式。从门诊就医、入院告知、住院知情同意、治疗知情同意等多方面制定充分体现精神病人“自愿原则”的相关流程，避免“非自愿”扩大化，在法律规定下“依法行医”。

简介：摘要案例教学有助于培养学生独立思考、解决实际问题能力，是现代教育中一种重要的理论与实践相结合的互动式教学方法，与传统的教育模式互为补充。在卫生法学教学中，通过引导学生对案例进行剖析研究，培养学生认识问题、分析问题和解决问题的综合能力，使学生不仅能牢固地掌握卫生法学理论并能灵活运用，是推进素质教育，培养懂法的应用型医疗卫生人才的重要途径，对促进高校教学方法改革具有一定启迪作用。但在具体的法学教学实践中，案例教学也存在一些问题与不足，尚需教师综合素质的提高、案例教学的多样化、师生之间的互动交流等方面作深入研究。