简介：

简介：摘要在护理教学的过程中，综合模拟的护理实训教育是重要的环节之一，能够有效培养护理专业的学生的操作技能，使学生们能够将学习到的理论与实践相联系，从而进一步深化他们对理论的理解，并提高他们的综合素质。本文将对综合模拟的护理实训教育和护理实训中心的建设做一综述。

简介：摘要康复技术实训教学在我教研室开展近十年，我们采取以设计临床病案，将教学内容隐伏其中，引导学生自主学习，主动学习，以课堂辩论的形式发表自己的观点，教师根据争论焦点，逐一解决学生的疑问。并对本章节的教学内容、重点、难点结合病案进行讲解，培养学生临床思维方法、模式和理念，完成教学目的，提高学生学习兴趣、业务能力及综合素质，缩短书本与临床的距离，提高教师业务水平。

简介：摘要胰腺实性--假乳头瘤（SPTP）是一种罕见的低度恶性胰腺肿瘤，既往曾被不同的称为胰腺实性囊性肿瘤、实性—乳头状上皮肿瘤或乳头状囊性肿瘤，1996年，世界卫生组织（WHO）正式将其统一命名为“胰腺实性假乳头状瘤”（SPTP）。在这之后，国内外学者对该肿瘤的认识不断深入，并进一步描述了该肿瘤存在的恶性潜能，2004年WHO在肿瘤组织学分类中最终将该肿瘤命名为“实性假乳头状瘤”（SPT），并定义为形态比较一致的细胞形成假乳头结构和实性巢状的上皮性肿瘤，常有出血及囊性变。SPTP的发病率较低，约占所有胰腺肿瘤的0.13-2.7%。由于SPTP无特异性的临床症状及体征，影像学及病理学特征不甚明显和肿瘤生物学性质认识上的差异，临床上容易误诊误治。本文回顾性分析手术治疗并经术后病理证实的19例SPTP患者的临床资料，旨在总结SPTP的临床特点，提高SPTP的术前诊断。目的总结胰腺实性假乳头状瘤（SPTP）的临床特点及CT特点，提高SPTP的术前诊断。

简介：摘要目的讨论外阴实性肿块患者的护理。方法配合治疗进行护理。结论密切观察皮瓣及下肢血供注意观察皮肤温度、颜色，双下肢有无肿胀及血栓形成，了解绷带是否过紧，一旦发现血供障碍，应立即报告医师，及时处理。注意观察皮肤温度、颜色，双下肢有无肿胀及血栓形成，了解绷带是否过紧，一旦发现血供障碍，应立即报告医师，及时处理。

简介：摘要科学规范的实验管理，对促进学生职业能力训练，加大教学实训建设具有重要作用。本文仅从统管专用、专管共用、统管专用、一专多能四个方面简单介绍实验室、实训物品、实训管理人员应该凸显的作用，以利于更好发挥人尽其才，物尽其用的实训管理功能。

简介：口腔溃疡的发生往往是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，或者是“随风潜入夜，润物细无声”。这也正好是口腔溃疡的两种类型，第一种是急性口腔溃疡，嘴巴里突然长出好几个水泡，有强烈的灼痛感，中医认为是实火，一般一周左右就凋谢了；第二种是复发性口腔溃疡，起承转合悄无声息，缠绵反复，嘴巴里过段时间就长泡，反复发作，此起彼伏，迁延不愈，中医认为是虚火，严重影响日常生活质量。

简介：摘要护理技能实训是护理实践教学的主要方式，是培养护生护理技术能力的重要手段。目前大部分中职护理技能实训存在着实训条件简陋、实训内容陈旧、实训方法单一等问题，导致护理技能实训效果差，使护生的各种护理能力得不到培养。本文针对中职护理技能实训现状，提出了相应的改革措施，以提高护理技能实训效果。

简介：目的评价超声在乳腺实性肿块鉴别诊断中的价值。方法综合分析了经病理证实的65例乳腺实性肿块的二维声像图特征及彩色多普勒血流显像特点。结果65例乳腺实性肿块，良性4例，占64.6%；恶性19例，占29.2%；诊断符合率93.9%。误诊4例，误诊率6.2%，2例肉芽肿性乳腺炎，1例积乳囊肿，1例乳腺脂肪坏死均误诊为乳腺恶性肿块。结论二维声像图提示乳腺实性良恶性肿块的形态学特征有较明显差异；彩色多普勒血流显象可检测肿块内部及周边的血流信号，在乳腺实性肿块良恶性的诊断和鉴别诊断中有重要作用。

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简介：高等职业院校实训教学既要全面体现学校的人才培养目标，又要充分结合高职护理实训教学的特点，贯彻和体现“以人为本”的理念，实施“强化基本技能，培养实践能力，提高综合素质，增强创新意识”的实训教学，促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展。本文提出了高职护理专业实训教学要改变学生只注重操作的熟练程度，而忽视整体素质的提高。护理实训教学改革的思路是改革实训教学内容、教学方法、教学条件，为培养学生的综合实践能力，提供护理实训的教学平台。

简介：摘要我校开展的护理实训教学活动已经取得一定成果，现从确立实训教学目标、优化实训教学方法、优化实训师资队伍、加强实训中人性化护理理念的培养、严格实训考核制度和展示实训教学成果等六个方面进行总结报告。

简介：摘要在护理专业技术实训中运用开放式教学法，让护生参与教学的全过程，实施课前开放、课中开放、课后开放教学法，护生主体意识明显增强，自主学习能力特别是独立操作能力明显提高，取得了良好的教学效果。教师在教学过程中充分发挥主导作用，调动护生学习的积极性和主动性，高度重视护生的参与过程，尊重其自主性和自由选择性，将护生独立操作能力的培养放在首位，提高其综合职业能力。

简介：摘要目的探讨护理专业学生实训的效果。方法中等职业学校2005级三年制护理专业六个班学生，随机抽取1班和5班两个班，共116名学生作为对照组；3班和4班，共119名学生作为观察组。观察组实习前进行实训；对照组只进行一般的护理技能操作。实习前学校对学生进行统一标准的技能考核；实习二个月后由实习医院的带教教师和学校的教师一同对学生进行考核。结果观察组学生操作技能考核成绩显著高于对照组（P＜0.01）；综合能力优于对照组。结论实训可提高护理专业学生的综合能力。

简介：摘要护理专业的人才培养目标明确指出我们培养的学生必须掌握护理专业的基本理论知识和专业操作技能，因此，护理实训教师对学生的影响很大，实训教师的成长和进步对学院的未来有着至关重要的作用。针对我系基础护理、临床护理实训教师比例较高，素质参差不齐的现实，加强实训教师队伍建设，促使实训教师迅速成长，带动我院教师队伍整体素质的提升。

简介：摘要现代护理理念的更新、社会对护理专业人才综合素养要求的不断提高，促进了高职院校护理专业教学的改革、创新。提高高职学生综合职业素养，教师应从加强实训教学着手。提高实训教学的有效性，高职院校应该加强实训室、实训基地建设，教师应在教学方法上进行创新，综合运用多元化教学法，并充分利用全国性、校内职业技能竞赛，全面提高学生实训兴趣、提高他们的实际操作技能，进而促进他们综合职业素养提升。

简介：中图分类号Ｒ４７３．７文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２７３－０２摘要随着人口老龄化数量的不断增长与社会福利社会化工作的大力推进，各类公办、民办的养老机构已成为目前社会最关注的新兴行业之一。而我国养老护理专业人才队伍状况急剧严峻，据统计目前我国持有养老护理证的不足５万余人，极大的影响我国养老资源的开发和养老服务事业的如期发展。

简介：摘要充分利用校内实训基地，探讨研究校内实训方法。护理专业校内实训基地开展模拟仿真医院的实训方法，充分体现基于工作过程的角色扮演教学法，能调动护生实训积极性，有助于全面提升护理专业学生的综合实践能力。

简介：摘要目标是观察加减实脾饮治疗慢性泄泻的疗效；方法采用基本方用于治疗慢性泄泻32例，总有效率90.6%。提示该方疗效显著。