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  • 简介:摘要目的做好无偿献血的宣传,推广科学合理输血。方法采取招募血源,合理用血。结果避免血液浪费,造成血液。结论科学合理用血,有效地缓解血液用量。

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  • 简介:摘要目的提供合理的治疗方法,预防小儿肱骨髁上骨折并发症发生。方法采用手法整复,屈肘90°、前臂旋后90°和外展15°~25°位长臂石膏托矫形固定,必要时配合闭式穿针内固定。治疗小儿伸直尺肱骨髁上骨折125例。结果经6个月~7年随访观察,120例外形和功能完全恢复正常,占96%,5例发生不同程度肘内翻畸形,占4%,未发生其他并发症。结论该方法可预防肘内翻、缺血性肌挛缩和肘关节伸屈功能受限等并发症发生,是治疗小儿伸直尺肱骨髁上骨折的理想方法。

  • 标签: 骨折肘关节矫正复位
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  • 简介:心态平衡已成为现代人活得健康和潇洒的重要原因之一,其道理可不言而自明。但肠平衡与人体健康和潇洒的关系,则恐非人所尽知。所谓肠平衡,其实是个医学专有名词,其全称应称为胃肠道的微生态平衡。胃肠道的生态区包括食道、胃、十二指肠、空肠、回肠、盲肠和结肠,也可概称为食道、胃、小肠和

  • 标签: 微生态平衡 胃肠道 微生物数量 心态平衡 十二指肠 专有名词
  • 简介:摘要在高等职业教育快速发展的新形势下,如何适应国家政策要求,培养高素质技能护理人才至关重要。护理是一门实践性很强的医疗服务行业,护理专业学生在进入临床前,必须具备扎实的临床操作技能,才能提供优质的服务,而实训课是培养学生操作技能和综合素质的重要环节。本文从校内、外实训基地建设两大方面进行探讨,为实现高素质技能人才培养提供保证。

  • 标签: 高素质技能型 护理 实践教学
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  • 简介:摘要目的讨论鼻中隔曲患者外科护理。方法配合治疗进行护理。结论密切观察患者病情变化,如生命体征、出血、渗血及其他并发症等情况。若有异常应及时通知医生处理。监测患者生命体征,若体温超过38.5℃,或患者主诉伤口突然异常疼痛,且切口周围皮肤红、肿,应及时通知医生予以处理。

  • 标签: 鼻中隔偏曲 外科护理
  • 简介:报告常州市儿童学习困难咨询门诊近四月收集91名儿童学习困难者,其精神卫生异的发生率高达94.5%,其中大多数(73.6%)儿童有不止一种精神卫生异,作者认为精神卫生异是影响学龄期儿童学习的一个重要原因。因此,提出了开办家长学校,改进家庭教育的方法,对家长进行集体咨询,对教师进行儿童精神卫生知识宣讲以及对儿童采取综合治疗,包括心理治疗、服药、开办特殊辅导班等防治措施,仅四个月的时间已取得了初步成效。

  • 标签: 儿童 精神卫生偏异 防治 儿童学习困难
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  • 简介:现在,官是越来越不好做了,除了因为工作难度增加、问责力度的加大而带来的压力,还有一个重要原因是,民众对官员的监督意识增强了。如果说周久耕因为一盒天价烟被网络媒体曝光,从而被掀下马来,已经让官员们领教了公共监督的锋芒小试,那么针对“最年轻市长”周森锋的“人肉搜索”,则把这种监督发挥到了极致。

  • 标签: 监督意识 官员 社会 “人肉搜索” 网络媒体 公共监督
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  • 简介:摘要目的为了了解长沙市社区护理及社区护理技能专门人才情况,为长沙市社区护理人才培养提供依据。方法采用问卷调查的方法,对长沙市13个社区卫生服务中心、152名社区护士、13名社区卫生服务中心负责人进行调查。结果目前长沙市社区护理技能专门人才不能满足长沙市社区卫生服务发展的需求,不能满足长沙市社区护理发展的需求。其中尤其是社区护士不论是学历、职称,还是在社区卫生服务中心所接受的培训,均不能满足工作需要。结论为满足长沙市日益兴旺的社区卫生服务事业,为促进长沙市社区护理发展,必须加强长沙市社区护理技能专门人才的培养、培训,在职业院校开设社区护理专业。

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  • 简介:1血红素铁含量丰富、可以预防贫血女性因为定期的月经失血,容易患有缺铁性贫血。贫血时,会出现全身细胞缺氧的状况。有贫血倾向的人,应该多食用牛肉,其中富含易于身体吸收的血红素铁。

  • 标签: 缺铁性贫血 预防 年轻 血管 体质 血红素铁
  • 简介:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”是故,欲筑人生事业之万丈高楼,必是从基础做起,从那些简单的、细小的事儿做起。只要每天进步一点点,无论多高的山峰,终有一览众山小之时;无论多远的彼岸,终有抵达的那一天!人比山高,脚比路长。只要每天进步一点点,无论多高的山也能跨越,无论多远的路也能走完,即使梦想比山高、比路长,我们也能用脚步去丈量。

  • 标签: 青春期 健康教育 教育方法 青少年
  • 简介:摘要目的探讨《护理技术》操作技能考核方法。方法随机抽取07级2个班的护生分为实验组和对照组,采取了“小考官”考核点评+教师考核结合的方法,通过技能考核和调查问卷方式比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩高于对照组(P﹤0.01),100%的学生增加课后练习次数,90.54%的学生认为提高学习兴趣,94.59%的学生认为增加学生间的交流,95.95%学生消除侥幸心理,100%的学生认为有助于提高考核成绩。结论“小考官”考核点评+教师考核结合的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力,提高了学生的整体技能操作水平,“小考官”协助教师参与操作技能考核评价切实可行。

  • 标签: 护理技术 操作技能 小考官 参与 考核方法 改革