简介:摘要:目的 :分析信息化技术在基本护理技术实训教学中的应用效果。 方法 : 选取我院 300 名护理学学生作为本次实验的研究对象,在入组后按照基本护理技术实训教学方式的不同随机分为对照组和观察组,每组学生 150 名。对照组学生实施常规的教学措施,观察组学生则是利用信息化技术进行教学,对比两组学生在不同教学方式下的考核成绩和对教学效果的认同。 结果 :对比两组学生的考核成绩,观察组学生理论知识和操作技能分数均高于对照组学生,( P < 0.05 )。此外,对比两组学生对教学效果的认同度,观察组均优于对照组,( P < 0.05 )。 结论 : 在基本护理技术实训教学中,利用信息化技术进行教学,能够有效的提高教学效率,且学生对该种教学方式的认可度也较高。
简介:摘要:目的:分析比较 免疫组化技术、常规技术应用于肿瘤病理诊断中的效果。 方法:选取 2019 年 7 月至 2020 年 7 月本院收治的 120 例肿瘤患者为研究对象,采用随机数字抽取法将其分为对照组( 31 例)和观察组( 31 例),对比两组患者临床诊断满意率以及相关诊断评分。 结果: 观察组患者诊断结果满意率( 95.00 %)显著高于对照组患者诊断结果满意率( 65.00 %);对照组患者心理顾虑( 68.18±3.46)评分、生理问题( 69.74±5.32)评分、信任感( 72.94±5.80)评分均低于观察组心理顾虑( 88.72±4.28)评分、生理问题( 89.71±7.10)评分、信任感( 93.16±10.84)。 结论:在肿瘤病理诊断中使用免疫组化技术效果更为显著,值得临床大力推广应用。
简介:摘要:目的: 分析 临床机械通气治疗小儿呼吸衰竭的效果。 方法: 抽选本院 2018 年 7 月至 2019 年 7 月收治的 呼吸衰竭患儿 50 例作为研究对象,随机分为两组,每组各 25 例,对照组患儿实施常规治疗,观察组患儿以此为基础,实施 机械通气治疗。对比两组患儿临床治疗效果、病情恢复指标。 结果: 观察组患儿临床治疗总有效率明显高于对照组患儿( P < 0.05 );观察组患儿呼吸困难缓解时间、血气恢复正常时间、血氧饱和度恢复时间均明显短于对照组患儿( P < 0.05 )。 结论: 临床机械通气治疗小儿呼吸衰竭的效果明显,利于改善患儿各项病情恢复指标,值得在 小儿呼吸衰竭的临床治疗中予以推广 。
简介:摘要:随着物质生活和医疗技术水平的不断提高,人均寿命不断延长,同时亚健康状况却表现突出,尤其是慢病的防治越来越受到人们的重视。疾病预防控制中心作为慢病监控与防治的政府职能部门,在健康监控与教育指导方面需要有效发挥大数据管理和档案管理的作用。将信息技术引入到档案管理工作中,不断提高档案管理的工作效率,充分发挥档案对健康监控的指导作用。档案管理通过对人们治疗信息等各种数据进行统计、整理、保存,为信息的后续使用提供了便利条件,促进了疾病控制工作的顺利进行。本文对信息化技术在疾控中心档案管理中的应用展开分析讨论。
简介:摘要:目的: 研究对 重症肺炎患者开展 早期无创机械通气治疗的价值。 方法: 遵循治疗措施差异分组,择我院 2019.3-2020.3 内 62 例 重症肺炎分为对照组( 30 例, 常规 治疗 )和观察组( 32 例, 以常规治疗为基准,联合开展 早期无创机械通气治疗);观察 临床疗效、临床指标用时以及 治疗前后血清炎症因子水平变化情况。 结果: 观察组 临床疗效 较对照组高( 96.8%vs76.6% ) , P< 0.05。经治疗后 观察组 无创机械通气等 各指标用时较对照组短, CRP 、 IL-6 等 血清炎症因子各指标 水平较低, P < 0.05 。 结论: 对 老年重症肺炎患者开展临床治疗,建议以常规治疗为基准,而后联合开展 早期无创机械通气治疗; 可有效提高临床疗效、降低 血清炎症因子并促进患者尽快康复。
简介:【摘要】目的:探讨分析机械通气治疗新生儿肺炎患儿的责任制护理研究。方法:选取 2018年 7月 -2019年 7月我院收治的 94例行机械通气治疗新生儿肺炎患儿为对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组 47例,对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予责任制护理。比较各项临床指标、比较不良事件发生情况及临床疗效。结果:观察组体温恢复正常时间、机械通气时间和住院时间低于对照组( P<0.05),观察组复发率 4.25%低于对照组 17.02%( P<0.05),观察组不良事件发生率 4.25%低于对照组 23.40%( P<0.05),治疗有效率 95.74%高于对照组 89.36%( P<0.05)。结论:责任制护理有助于改善机械通气治疗新生儿肺炎患儿的临床症状,降低不良事件发生,提高治疗有效率,具有推广应用价值。
简介:【摘要】目的:研究并分析个性化护理联合四手操作技术在儿童龋病临床治疗中的应用效果。方法:选取本院龋病患儿 100例,选取时间为 2016年 7月到 2018年 8月,随机分成对照组和观察组,各 50例,对照组采取传统配合,观察组实施个性化护理联合四手操作技术,观察并比较两组患儿的治疗时间、焦虑状况、治疗过程评估情况。结果:观察组患儿的治疗时间、焦虑评分、合作率、填充物保留率和对照组患儿的治疗时间、焦虑评分、合作率、填充物保留率相比,存在显著的差异( P< 0.05)。结论:在龋病患儿治疗中应用个性化护理联合四手操作技术,可缓解患儿的焦虑情绪,提高患儿的治疗配合度,改善患儿的预后。
简介:摘要: 随着医学的发展,护理形成自身的发展体系并成为一门举足轻重的学科。随着医疗重心的转变,社会对人文关怀的需求越来越高。当代护士不仅仅需要掌握常规的护理操作,还需满足病人的心理需求,以下我们将 探讨帕特森和兹德拉德的框架,并浅谈其结构和对关怀理论发展的影响。