简介：【摘要】目的：探讨胫骨横向骨搬运技术对糖尿病足的治疗疗效。方法：我院选取60例在我院治疗糖尿病足的患者当作研究对象，病例选取时间为2021年5月到2022年度6月期间。我院按照随机数字表法将患者分为两组，实验组30例，选用的治疗方法是胫骨横向骨搬运技术；对比两组患者的临床症状改善时间、治疗有效率，对照组30例，选用的治疗方法是临床常规治疗法，对比两组患者的治疗效率。结果：实验组患者的治疗有效率和临床症状改善时间均高于对照组，具有临床统计学意义P

简介：摘要：文章以健康中国背景下的整合医疗服务为研究对象，首先对健康中国背景下的整合型医疗服务进行了详细的介绍与分析，随后围绕如何推动整合性服务医疗建设发展，提出了一些具体的建议措施，希望能够为相关研究提供一定的参考。

简介：摘要：护理作为一种特殊的职业，在医学教育中占有举足轻重的地位。从事这一职业的医务人员，既要具备较高的基础理论知识，又要具备较高的业务技能。所以，在护理教育中，要把理学科知识和实践有机地结合起来。

简介：摘要：在当今快速发展的医疗科技领域，培养应用型医学技术人才创新能力至关重要。随着医学科技不断进步和应用范围的不断扩大，临床需求也在不断增加。这就需要更多具备技术与创新能力的医学人才来满足市场需求。因此，为了提高医学技术水平和促进医学创新，对医学人才的培养显得格外重要。本文将从教育方式改革、行业与产学结合、跨领域融合创新等多个角度探讨培养应用型医学技术人才创新能力的方法和思路。通过这些观点的分析和对比，我们希望能够引起更多人的思考和讨论，提出更多补充和改进的想法和方法，进一步促进医学技术人才的培养和创新。

简介：摘要：消化系统整合课程主要介绍消化系统的正常组织和解剖结构、正常生理功能和不同疾病的病理改变和药物治疗。本教学团队梳理国内外在消化系统领域的名家故事和思政元素，有机融入日常的专业知识传授，极大的提高了学生学习的积极性和主动性，取得了较好的学习效果，对教学水平和教学能力也有很好的促进作用。

简介：【摘要】通过本次研究，我们深入探讨了整合课程的概念，并且综述了国内外整合课程情况。此外，着重分析了当前存在的问题，并基于相关的学习理论，给出了有效的解决方案。

简介：摘要：目的 探讨烧伤换药室整合运用6S管理与PDCA循环持续改进日常运行效果。方法 选取2022年12月至2023年5月（对照组）和2023年6月至2023年11月（观察组），2个时间段烧伤换药室管理质量效果进行研究。观察组应用6S管理进行烧伤换药室日常管理；对照组用常规方法管理。结果 两组质控检查合格率、患者换药服务满意度和医护人员满意度比较均有统计学意义（P<0.05）。结论  烧伤换药室整合运用6S管理与PDCA循环持续改进的方式进行日常管理，可提高管理质量，提升患者满意度，提高医护人员工作效率和满意度，有助于营造良好的换药环境，调动医护人员工作积极性。

简介：摘要：目的：分析团队资源整合管理模式对手术室护理质量的影响。方法：研究对象为72例接受手术治疗的患者，均于2022年1月～2023年1月期间入住我院，以入院时间进行分组。对照组36例患者为先入院者，接受常规管理下的手术室护理，观察组36例患者为后入院者，接受团队资源整合管理模式下的手术室护理。对比两组手术室护理质量。结果：管理后，两组护理人员培训、护理文件管理、人文关怀、消毒隔离评分对比，均为观察组更高（P＜0.05）。结论：团队资源整合管理模式的开展显著提高了手术室护理质量，临床应用价值显著。

简介：【摘要】目的：探析整合式心理护理应用于宫颈癌放化疗患者中的效果。方法：于我院接受放疗的宫颈癌患者中选取148例，时间：2022年2月~2023年2月，以随机形式分组，干预时，对照组74例行常规干预，观察组74例行整合式心理护理，组间干预价值分析。结果：经干预，观察组SCL-90评分较对照组低，期望水平较对照组高，积极态度较对照组优（P

简介：摘要：目的：探究一种有效的不良事件预警培训方法，有效提高护生风险防范意识，降低或杜绝护理不良事件的发生。方法：采用干预性研究，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床技能教学与不良事件情景模拟整合的方法，评价两组学生安全行为、自我效能、教学满意度、不良事件发生数量。结果：两组学生对比，安全行为能力观察组53.42±4.653分，对照组50.36±2.796分，满意度观察组36.58±1.566分对照组34.67±2.756分，自我效能观察组34.39±2.729分，对照组32.05±2.800分，不良事件观察组1例，对照组0例，观察组学生的安全行为能力、教学满意度、自我效能有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组学生发生不良事件例数减少。结论：不良事件情景模拟与临床技能教学整合法可以有效提升护生安全行为、教学满意度、自我效能，减少了不良事件的发生。

简介：【摘要】目的：本文就以疾病特点为导向的整合模块教学在妇产科临床实习中的应用效果进行具体分析阐述。方法：挑选2022年1月至2022年12月期间，在我院实习的实习生作为纳入样本，共计人数120名，结合奇偶数数字分组方式，将所有参与人员分为两组，一组实施常规教学模式（对照组），另一组采纳以疾病特点为导向的整合模块教学措施（研究组），对不同教学后相关数据进行统计归纳，对比分析差异所在。结果：与对照组相比，研究组实习生理论考核成绩、技能考核成绩、期末考核成绩、以及教学满意度评分皆显优，组间P值显示＜0.05，说明有统计学意义。结论：妇产科临床实习中采纳以疾病特点为导向的整合模块教学措施可明显提升实习生理论、技能考核成绩，教学质量良好，有利于为临床医疗输送优质人才，建议推广应用。

简介：摘要：目的 探究2型糖尿病患者应用KTH整合式护理联合量化运动处方对其糖脂代谢及健康行为的影响。方法 选择新疆医科大学第七附属医院2021年10月~2022年10月收治的2型糖尿病患者进行研究。共计120例，数字表法分组，分对照组、观察组，各60例。对照组行常规护理联合量化运动处方，观察组行KTH整合式护理联合量化运动处方。比较两组干预前后血糖、血脂水平以及自我管理能力评估量表、健康促进生活方式量表得分。结果 观察组干预后血糖、血脂水平均较对照组低（P