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  • 简介:患者张某,女,45岁,2007年2月因右肩部疼痛到甲医院骨科就诊,甲医院骨科接诊医生依据患者主诉及相关辅助检查结果,诊断其为“右肩冈上肌钙化性肌腱炎”,并给予了一定的保守对症治疗。经过几个月的治疗,患者右肩部疼痛有所缓解,但是自2007年8月起,再次出现疼痛加重症状。

  • 标签: 案例分析 右肩部疼痛 手术 钙化性肌腱炎 对症治疗 检查结果
  • 简介:摘要作为一名医生,面对疾病与死亡在所难免,甚至已是司空见惯,但对于患者,重症甚至是绝症来临时,内心往往不堪一击。医生如何告知

  • 标签: 病情 告知 抉择 医生 隐瞒
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  • 简介:【摘要】 目的:探讨医护人员对乳腺癌患者病情告知的态度与方法的选择,为不知情的乳腺癌患者进行病情告知提供参考。方法:对重庆市三甲医院69名乳腺肿瘤专科医护人员进行调查,分析医护人员对乳腺癌患者病情告知策略。结果: 69份调查问卷结果显示,医务人员对乳腺癌患者疾病告知的态度主要为:认为将真实病情完全告知患者利大于弊,真实病情应该告知患者本人,患者本人最有权知晓自己的病情,如果患者家属要求隐瞒病情会妨碍医患之间真诚合作的关系;如果患者坚决要求从医护人员那里得知实情会选择告诉她;乳腺癌病情告知不当容易引起医疗纠纷;善意的欺骗让自己很不安。医务人员对乳腺癌疾病告知方法的主要选择:医务人员告知患者的病情时,应征求家属同意,并有家属陪同。告知环境应私密性好。告知人员应为乳腺肿瘤专科医生;病情告知时机选择在疾病确诊时,且家属与医护人员共商告知策略,可采用选择性部分告知模式。大部分患者对乳腺癌病情和后果知晓,不希望他人指导,也不希望有人谈论死亡问题,因此在进行乳腺癌病情告知时,可有计划分布多次进行,面对面直接口头交流,且应该留有余地,告知内容包括疾病的后果、结局和生存期限,即便病情难以逆转也该让患者看到治疗的希望,对告知重症病情后患者的反应和观察处理护士的作用比医生更重要。结论:医护人员告知乳腺癌患者病情应注意告知方式和时机,有计划有步骤的告知患者。

  • 标签: 医护人员 乳腺癌 病情告知 策略
  • 简介:摘要: 已有研究分别采用了thetheoryofplannedbehaviour(TPB)和thetheoryofsocialcapital(TSC)来考察宫颈癌筛查行为的发生路径,但是未曾将两者结合来考察;侧重于探讨TPB和TSC中各维度的作用,未曾抽取TPB和TSC各自的共同因子,未曾考察宫颈癌筛查TPB的影响因素。本研究自编宫颈癌筛查TPB问卷、TSC问卷和宫颈癌知识问卷,系统探索中国妇女宫颈癌筛查行为意向的影响因素和机制。结果发现:(1)宫颈癌筛查TPB问卷和TSC问卷信效度良好。(2)宫颈癌筛查行为符合TPB,主观克服困难(知觉行为控制)、重要他人支持(主观规范)、筛查必要性(行为态度)、客观促进因素影响宫颈癌筛查的筛查行为意向,影响从大到小。(3)首次抽取出宫颈癌筛查TPB问卷和TSC问卷各的共同因子,获得TPB得分和TSC得分。(4)TPC得分、月收入、宫颈癌知识、学历、年龄、生育情况影响宫颈癌筛查TPB得分,影响从大到小。

  • 标签: 宫颈癌筛查行为意向 TPB TSC 宫颈癌知识 共同因子 路径分析
  • 简介:摘要目的评价有效沟通沟通技巧在B超门诊护理工作中的意义。方法选取B超门诊患者180例,分为对照组和实验组。对照组按照常规的交流方式与患者进行沟通,实验组则综合运用多种沟通方式,比较两组患者中出现护患纠纷的发生率,患者焦虑自评量表(SAS量表)得分以及对护理工作的满意度。结果实验组护患纠纷的发生率和患者SAS量表评分低于对照组,而对护理工作的满意度高于对照组,并且差异明显(P<0.05)。结论有效沟通应用于B超门诊护理工作中有利于形成良好的护患关系,缓解患者的焦虑心情,有效减少护患纠纷的发生,提高患者对门诊护理工作的满意度,效果显著。

  • 标签: B 超门诊 沟通 沟通技巧中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)3-0162-02
  • 简介:【摘要】目的:分析在心脏介入护理风险管理中应用护理告知与温馨提示的应用效果探究。方法:将我院开展常规护理期间2019年12月至2020年12月接收的行心脏介入治疗的患者51例作为对照组,另选取2021年1月至2022年1月我院执行护理告知与温馨提示期间接收的行介入治疗的患者51例作为试验组,对比2组护理风险管理质量评分的数据结果。结果:分析临床护理风险管理质量评分结果,试验组防范措施、伤害风险、职业防护等评分结果均高于对照组,代入统计学结果为P

  • 标签: 护理风险管理 护理告知 心脏介入 温馨提示 临床效果
  • 简介:摘要:目的 旨在对六步癌症告知模型在癌症患者人文关怀护理中的应用效果进行研究。方法 从2022年1月-2023年1月期间收治的癌症患者中选择100例参与本次研究,并将其分为人数均等的两组——对照组(常规癌症告知)、观察组(六步癌症告知)。随后对两组患者的心理状态以及护理满意度进行观察与对比。结果 观察组患者的心理状态以及护理满意度各项评分均在对照组之上(p<0.05)。结论 在临床上面对癌症患者时,通过应用六步癌症告知模型能够促使人文关怀护理得到良好的效果,有利于显著改善患者的不良心理状态,以及改善护患之间的关系。

  • 标签: 六步癌症告知模型 人文关怀护理 应用效果
  • 简介:摘要医生和患者本应该是利益共同体,都是为了“治好病”这个共同的目标,但是,最近几年医患纠纷频有发生。引起了社会各界人士的广泛关注。医疗环境欠佳、一些不良媒体的大肆炒作、政府投入有限、医患之间缺乏有效沟通等多方面因素进一步加剧了医患矛盾,医患纠纷和冲突层出不穷,特别是近来发生的“屠医”事件,将医患关系推进到白热化阶段。构建和谐的医患关系迫在眉睫,而构建和谐医患关系的一个重要途径就是加强医患沟通和换位思考。

  • 标签: 中国医患关系 患者方面的原因 社会方面的原因中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)5-0267-02
  • 简介:沟通是医务人员与患者建立和谐医患关系所必须的的交流过程。沟通的技巧应依每位病人及其家庭状况、病情等诸方面情况的不同而有所区别。医务人员如何与患者及家属做到有效的沟通是很重要的。除了语言沟通,还可以通过目光、表情、动作等来进行医患之间的非语言的信息交流。在医疗实践中,有些医务人员往往把重点放在语言沟通上,

  • 标签: 医患沟通 和谐医患关系 医务人员 语言沟通 家庭状况 信息交流
  • 简介:摘要现代医学发展至今,医患沟通已经成为医疗实践中重要的伴行职能,成为贯穿医疗活动始终并影响医疗实践能否成功实施的重要的因素。在医疗实践中,医患沟通存在沟通不能和沟通不良的局限性,不能解决医患关系中的所有纠纷。医患沟通需要在医疗实践活动中培训和完善。

  • 标签: 医疗沟通 医疗实践 医患关系 局限性 培训
  • 简介:【摘要】目的:研究探讨AIDET沟通模式应用在实习护生护患沟通中的效果。方法:随机挑选2021年至2023年医院内实习的40例实习护生为对象,按照随机数表法将护生分成对照组与研究组,对照组在带教老师指导下学习护理操作并运用传统方式和患者沟通,研究组在带教老师指导开展护理操作同时应用AIDET沟通模式和患者进行沟通,观察应用效果。结果:研究组护生各项沟通能力均比对照组高,且护理服务满意度均高于对照组,P<0.05。结论:AIDET沟通模式应用在实现护生护患沟通中可以起到显著效果,可以提高护患沟通能力。

  • 标签: AIDET沟通模式 护理实习生 护患沟通 沟通能力
  • 简介:【摘要】目的: 探讨 规范化护理告知在急诊重症监护室患者家属中的应用效果与 价值 。 方法: 选取本院在 2018 年 6 月 -2019 年 6 月期间内收治的 急诊重症 患者 130 例,将陪同家属共 130 例采用随机分组的方法分为两组,对照组 65 例采用常规护理告知方式,实验组 65 例采用规范化护理告知方式,分析对比护理后两组患者家属的护理满意度以及医疗纠纷发生率。 结果: 经过不同护理告知方式展开后,对护理满意度以及医疗纠纷发生率进行分析,得出实验组数据均优于对照组 ,差异具有统计学意义( P<0.05 )。 结论 : 规范化护理告知方式在急诊重症监护室患者家属的应用能够很好的安抚患者家属的情绪,提高患者家属的疾病知识了解与护理工作谅解,有效的降低了医疗纠纷事件的发生,临床效果较好 ,使用价值较高。

  • 标签: 规范化护理告知 急诊重症监护室患者技术 应用效果
  • 简介:协调会的案例似曾相识,医保基金紧张,区域医保资源失衡,各级医院利益分配矛盾,此情此景相信在不少地方已经发生,或正在发生,也相信还会发生.医保作为医改中一个重要组成部分,由区级管理,到市筹支付,占医院的业务量由20%上升到现在60%多,已经和每个人都息息相关。

  • 标签: 管理 质量 通达 医保基金 利益分配 医院
  • 简介:职场中不只是单打独斗,在很多时候就像是团队的体育比赛,既要在自己的位置上做好分内事,又要根据每个队员的特点找到最有效的“补位”和协助方式。在职场中,信赖和托付是绝对必要的,找出自己的关键成功因素,然后有勇气找出不该自己做的事,再运用沟通获得协助,

  • 标签: 有效沟通 六脉 体育比赛 成功因素 职场
  • 简介:摘要: 如今,健康教育已经成为了临床护理中的基础性工作,主要目的是为了增强患者对疾病的认知,更好的治疗和防范疾病,对临床治疗起重要的辅助性作用。达到有效的健康教育目的,掌握护患沟通的技巧十分重要。在实际的护理工作中,护患沟通往往受到一些因素的影响,本文将介绍影响护患沟通的常见因素,介绍一些基本的健康教育沟通技巧。

  • 标签: 健康教育沟通技巧 护患沟通