简介：只有当一个人的形象转化为医院的集体形象，从而形成了强大的群体优势，才能成为铸造品牌的基础。

简介：

简介：摘要：目的 探究在门诊护理服务中采取多元化礼仪培训对护理工作的实际意义。方法 回顾性分析我院在2019年12月至2020年10月期间门诊部门接受治疗的患者120例，将其分成对照组和实验组，每组各60例患者。对照组60例患者的护理人员是未接受多元化礼仪培训前展开护理服务的，实验组60例患者是护理人员接受多元化礼仪培训后展开护理服务的。最终对比两组患者的护理满意度，其内容包括：微笑服务、文明用语、健康教育、技术操作、护理礼仪等。两组患者资料均无明显差异（P

简介：【摘要】目的:探讨“护理礼仪操”在实习生岗前培训教学中的应用及效果评价。

简介：【摘要】目的:探讨“护理礼仪操”在实习生岗前培训教学中的应用及效果评价。

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简介：摘要：目的：分析基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果。方法： 研究时间为2023年1月~2023年6月，选择进行规范化培训的41名临床护理教师为对象，观察应用培训者培训模式后理论知识与技能考核情况、教学能力情况。结果：培训后临床护理教师理论知识与技能考核得分均有明显提高（P<0.05）；培训后规培护士与护士长教学能力评分有明显提高（P<0.05）。结论：基于培训者培训模式在临床护理师资培训中的应用效果较好，可提高临床护理教师理论知识与技能，提高教学能力。

简介：摘要：目的：探究护士礼仪在医疗机构运转过程中的重要性以及其在护理管理工作中的具体管理措施。方法：本次研究所选择的研究起始时间为2020年1月，所选择的研究结束时间为2021年1月，通过硬币法完成本院护理管理工作数据资料的收录工作，根据礼仪管理措施的应用时间对其进行分组，将其分为传统组和礼仪组，传统组为礼仪管理措施应用前，礼仪组为礼仪管理措施应用后，完成两组医护工作人员自身礼仪能力以及护理态度指标的收录工作并对其进行对比。结果：礼仪组医护工作人员的护理能力指标以及护理态度指标显著高于传统组医护工作人员。结论：护理礼仪不仅是医疗机构满足疾患医疗需求的基本礼仪，同时也会对疾患的治疗情绪以及临床治疗工作的治疗效用产生直接的影响，医护工作人员的护理礼仪是医院整体形象的重要构成部分，在护理礼仪的支持下，医疗机构才能够获得更好的发展，建议在医疗机构运转过程中推广应用。

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简介：摘要：在医学领域，护理一直占据着重要的地位。优质且科学的护理干预手段，不仅能够对临床治疗产生促进作用，还有助于患者心理和生理健康的保障，且患者满意度的提升还能够促进医院行业竞争能力的提升，对于医院的正常运行和发展均有着重要的意义。但是，在多种因素共同影响之下，医院往往只是将工作的中心置于医疗的角度上，而忽视了护理的重要性，且在繁重工作压力等因素的影响下，护理工作开展时易出现工作人员态度差和礼仪缺失等问题，严重影响护理质量。为此，本文便通过对相关期刊资料的研究对护理礼仪在临床护理工作中的重要性进行了总结，希望能够为我国临床护理质量的提升提供一定的帮助。

简介：摘要：目的:探讨分层培训制度在消化科实习学生培训中的效果。方法:选取在医院消化内科实习学生70例作为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为对照组和试验组。对照组实习学生采用传统带教方式,试验组实习学生在此基础上采用分层培训制度进行护理管理。以两组实习学生的综合素养、核心能力以及满意度进行评价。结果:运用分层培训制度后,试验组实习学生的各项评分明显优于对照组。结论:分层培训制度能够提升消化科实习学生的培训效果。

简介：【摘要】 目的 护理礼仪教育融入基础护理实训教学改革的探讨。方法 选取进行基础护理实训教学的2019级高护4、5班护生101名，选取时间2020年9月－2021年7月，根据随机原则将2019高护5班49人为观察组，2019高护4班52人为对照组。对照组实施常规护理实训教学，观察组在参照组的基础上开展护理礼仪教育。观察2组的护理礼仪应用能力、教学满意度。结果 观察组护理礼仪能力分评分高于对照组（P＜0.05）。观察组教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 护理礼仪教育有助于提高护生护理礼仪应用能力，保证护生的教学满意度，值得推广。

简介：卫生计生工作与人民群众健康福祉息息相关,与经济社会发展紧密相连。当前,医药卫生体制改革及计划生育政策调整等新形势对卫生计生工作提出了全新的挑战,也对卫生计生领导干部能力素质提出了更高的要求。地方党政分管领导及卫生计生部门负责人既是本地区卫生计生政策措施的谋划者和决策者,也是推动者,领导干部自身的视野、素质和能力直接决定着所在地区卫生计生工作的成效。

简介：【摘要】目的：探讨SSP培训及其在住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：将我院2020年1月-2021年1月40例住院规培医师，数字表随机法分二组。对照组给予常规教学，实验组实施SSP培训。比较两组培训方案好评度、临床核心理论考核分和临床核心技能考核分。结果：实验组培训方案好评度高于对照组，临床核心理论考核分和临床核心技能考核分高于对照组，P＜0.05。结论：住院规培医师实施SSP培训效果确切，可提高住院规培医师的技能掌握水平和好评度。

简介：分析现行培训机制存在的问题,提出医院管理培训的目标,讨论培训实施的原则,从组织监管与导向机制、计划生成机制、培训运行管理机制、效果评估机制和培训保障机制几方面入手,对如何创新和完善医院管理培训机制进行了深入的探讨。

简介：摘要：舌诊是中医领域的一项代表性诊疗方法，在中医望诊中占据重要地位，具有鲜明的特色。舌诊最早在《黄帝内经》中就有所记载，但目前流传下来的典籍和相对方药、脉学专著还是很少，因此不同程度上限制了舌诊的推广应用。在组织舌诊专业培训中，由于理论内容枯燥、烦琐，对于广大连锁药店员工而言理解和记忆难度较大，因此如何进一步推广中医辨证舌诊，加强连锁药店员工的专业培训显得十分必要。本文主要就中医辨证舌诊培训内容展开分析，围绕连锁药店日常工作情况，旨在总结经验教训，提出合理措施来大范围推广舌诊，对于提升连锁药店销售效益，促进我国中医事业发展有着深远的意义。

简介：【摘要】为切实增强培训实效性、建设高素质干部队伍，医院对参训干部进行问卷调查。方法:面向参加培训的干部发放问卷278份。结果:干部对培训时长、课程设置等满意度都非常高；认为通过培训，对医院高质量发展的认识更加全面，更加明确医院存在的不足和差距；对于医院发展和干部培训，干部们也给出了宝贵意见建议。讨论与思考：持续重视医院干部培训；优化和丰富课程内容；干部培训应选修和必修课结合进行；将干部的意见建议及时转化并反馈。

简介：【摘要】目的：分析基层医院护理层级培训中综合病例站点式考核培训法的干预效果。方法：选取我院近1年（2021年1月-2021年12月）接受基层医院护理层级培训者50例。观察护生培训前后临床能力情况。结果：培训后，护生护理基础理论知识、操作技能、综合测评得分明显高于培训前，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的: 研究高级培训模式在泌尿外科从业人员临床培训中的可行性和有效性。方法:临床医学从业人员选取为研究对象,随机分为观察对照组,每组62人,纳入研究的从业人员掌握泌尿科、泌尿系统体检、手术切除药物等泌尿外科临床基础知识。在分发时,进行了操作评估,教学一致性和满意度评估。结果: 性别、 年龄和入学率之间的差异没有统计学意义 (P > 0.05) 在教学效率评估中,平均分数 (80.03 ± 7.42) 在对照组和平均分数 (86.35 ± 6.23) 在 SPOC 模式组,其中 SPOC 模式组比对照组更好。在教学一致性方面,对照组的依从性为80.6%,SPOC模型组为93.6%,其中SPOC模型组的学生依从性和满意度具有统计学意义(P < 0.05)。结论:运用先进的教学方法对泌尿外科专家进行基本的腹腔镜能力培养,可以取得良好的教学效果,获得学生的积极认可,有利于提高整体教学质量,实现统一的目标。