简介:摘要:老年人由于退出了主要社会活动,是一个被忽视的群体,也是一个比较孤独、失去自信的人群,这应该引起了人们对老年人群的关注与重视。现在越来越多的人意识到精神文化对老年人的重要性,认识到精神文化教育与引导对于老年人心理健康所产生的积极影响。为了丰富老年人生活,寻求精神依托,书画艺术活动的开展就显得尤为必要。而如何有效加快书画艺术活动的开展实施,让老年人在书画艺术活动之中寻找到自己的价值,彰显自信,就需要社会文化机构、社区为老年人提供艺术平台,以表扬、鼓励的形式,并对老年人进行人文关怀,让老年人体现自己的价值,从而提升自信,让自己的晚年生活变得丰富多彩。
简介:【摘要】目的:观察研究护患沟通艺术在儿科门诊治疗室中的应用效果。方法:本次临床研究将我院儿科门诊收治的170例患儿作为样本对象,所有患儿样本的就诊时间均集中在2021年3月至2022年3月期间内;以随机数字表法为标准,将其中85例患儿样本纳入常规护理组,其余85例患儿样本纳入优质护理组;同样将患儿的一位亲属纳入样本范围(常规护理组与优质护理组),评估两组患儿的不良事件发生率及两组患儿家属对护理工作的满意率。结果:与常规护理组患儿家属相比,优质护理组患儿家属对护理工作的满意率更加显著,优质护理组患儿的不良事件发生率更低,组间结果比较存在明显的统计学意义,P<0.05。结论:将护患沟通艺术应用在儿科门诊治疗室的护理工作中能够在一定程度上降低护患纠纷等不良事件的发生率,同时能够提高患儿家属对于护理工作的满意率。
简介:[摘 要]为探索网络空间的思政教育模式研究及实施方案,在病理学与病理生理学这一门及其重要且抽象的基础医学课程中,向学生传授医学专业知识的教育教学过程中,进行了多次的尝试与探索,完成了以“立德树人”为中心环节的三全育人教学目标,取得了较为满意的效果。
简介:摘要:随着我国计算机技术的发展,各大医院管理相关软件的开发上,与计算机不断的进行结合,使得我国当前的医院管理工作实现飞跃式的发展。由于计算机技术与医院管理相结合,可以为我国的医疗工作提供一个更大的发展空间,本文将对计算机网络系统在当前医院管理中的应用进行探讨。
简介:【摘要】目的 比较“网络团体心理治疗”和“电话热线”远程心理危机干预方法在新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间心理危机干预中的效果。方法 采用整群随机抽样方法,从雅安地区设置的新冠肺炎密切接触者医学隔离观察点抽取208名正在接受医学隔离观察的人员,按隔离点随机分为两组,分别采用“网络团体心理治疗”和“热线电话干预”对其进行心理危机干预,比较干预效果。 结果 数据显示“网络团体心理治疗”组的焦虑减分在干预1周后及2周后均要高于“电话热线”组,两组之间差异有统计学意义(P<0.01),“网络团体心理治疗”组的抑郁减分与“电话热线”组在干预1周及2周后,差异均无统计学意义(P=0.19,P=0.07)。结论 “网络团体心理治疗”在新冠肺炎医学观察隔离者心理危机干预中改善焦虑效果优于电话热线干预,改善抑郁效果与电话热线心理危机干预相当。
简介:【摘要】目的 探讨基于移动网络信息平台实施分级诊疗护理管理对冠心病患者康复效果的影响。方法 研究对象60例为冠心病患者,入院后以电脑随机法分为A(n=30,给予常规护理管理)、B(n=30,在移动网络信息平台基础上给予分级诊疗护理管理)两组,并进行护理效果的组间对照分析,研究起止时间为2021年1月-2022年1月。结果 B组患者心功能指标水平改善效果更佳,生活质量评分更高,对比A组均有统计学意义(P〈0.05)。结论 对冠心病患者在移动网络信息平台基础上实施分级诊疗护理管理可促进护理质量的提升,并积极影响患者心功能水平及生活质量的改善。
简介:摘要:目的 探究在脑瘫儿童的临床上采取康复训练与个性化辅具适配两种训练方式所取得的成效。方法 选择我院自2020年1月至2022年6月收治的62例脑瘫患儿,分别给予两种不同的训练方案,并将其作为此次临床分组的重要依据,具体分组为:对照组31例(常规康复训练)与研究组31例(康复网络下康复训练结合个性化辅具适配),比较两组患儿的满意度与生活质量评分。结果:研究组患儿的满意度、生活质量评分均显著高于对照组,该比较具有统计学意义(p<0.05)。结论 在脑瘫患儿的康复训练过程中,采取康复网络下康复训练结合个性化辅具适配方案更加能够促进患儿生活自理能力的提升,帮助其尽快回归正常生活,该疗法具有较高的应用价值。
简介:摘要:临床技能是每位医学生成为合格医生必备的基本功,如何指导学生主动学习并熟练掌握这项基本功是全程教学医院结合自身优势,努力与地方高等院校达成同质化目标的努力方向。文章总结了该教学医院在对临床实习生技能培训中利用网络QQ群将教学管理人员、技能培训教师、技能培训学生组长三者之间建立的一种新型层级管理方法和经验,用于督促、指导学生的临床技能学习,并取得了较好效果。