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简介：婴幼儿腹泻由多病原、多因素引起,发病年龄多在2岁以下,1岁以内者约占半数.2001年6月至2003年6月,笔者采用思密达、消炎痛、654-2、利多卡因保留灌肠,治疗婴幼儿腹泻108例,取得较好疗效,现报道如下.

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简介：随着改革开放的逐步深入,中国中医研究院的科研、医疗、教学等工作在市场经济的大潮中,进行了一系列大胆的尝试。两年来,我们参加了基础所中医学校的管理工作,现就市场经

简介：目的科学自我评定氟化泡沫（FluorideFoam）预防幼儿龋齿（decayedtooth）的作用及效果，为治疗龋齿患者提供科学依据。方法：选取我院2015年2月-2016年1月收治的龋齿患者临床资料80例作为研究对象，按照入院顺序随机分为实验组与对照组，每组均为40例。实验组应用氟化泡沫进行预防和治疗，对照组应用日常护牙的方法进行预防和治疗。采用SPSSl5．0统计学软件进行统计学分析两组患儿的龋齿率以及不良反应发生率。结果：实验组龋齿的患病率由55．0％（22／40）下降到20．0％（8／40），对照组龋齿的患病率率由57．5％（23／40）下降到45．0％（18／40），实验组龋齿的患病率显著低于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P〈0．05，t=1．5647，6．6654）；两组患者均未有严重不良反应发生事件出现（P〉0．05，t=11．522）。结论：氟化泡沫预防幼儿龋齿的作用以及效果比较理想，具有极高的安全性与价值性。

简介：促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

简介：终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

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简介：【摘要】 目的 ：观察蒙医治疗婴幼儿腹泻的临床疗效。 方法 ：从本院选取 104 例患有腹泻的婴幼儿，将其随机分为对照组与观察组，每组患儿 52 例，对照组接受常规西医治疗，观察组接受传统蒙医治疗，比较两组婴幼儿临床表现与治疗效果。 结果 ：观察组治疗效果显著高于对照组，差异有统计学意义（ P

简介：摘要报告了298例婴幼儿支气管肺炎的护理，肺炎是婴幼儿的常见病、多发病，且以肺炎球菌引起的支气管肺炎多见，护理的重点是患儿病室的环境，合理的喂养，保持呼吸道通畅及并发症的护理。

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简介：社区定向医学教育模式简介“社区定向医学教育”(CommunityOrient-edMedicalEducation简称COME),由国际医学教育改革主流派于1984年提出,并于1987年被世界卫生组织(WHO)通过的一种为适应和满足社区初级卫生保健需要,并致力于实现“2000年人人享有卫生保健”总目标的医学教育改革模式。

简介：摘要目的了解锦州市小学生营养健康教育效果，为提出有效的营养干预模式提供理论依据。方法采用随机整群抽样的方法，选取锦州市古塔区3所小学为干预校，1所小学为对照校，共2277名小学生；对干预校进行为期一年的营养健康教育，对照校不进行任何干预，并于干预前后各进行1次问卷调查。结果与干预前比较，干预组干预后的儿童营养知识问题判断正确率、“平衡膳食宝塔”知晓率分别增加了4.1%、18.5%，每日吃早餐，且早餐较丰富（早餐包含3类以上食物）的比例增加了4.9%，家长在整个干预期间的营养知识改变程度较明显，干预校家长膳食宝塔知晓率增加了15.3个百分点，膳食宝塔正确认知率增加了18.1个百分点，营养知识正确判断率也从干预前得75.3%增加到80.1%，与对照组的差异均有统计学意义（均为P<0.05）。结论以学校为基础，与家庭合作的营养健康教育在提高小学生营养知识水平、转变营养态度和改善饮食行为方面有一定效果。

简介：目前我国法学界和社会生活中一般认为,权利是法律规范所赋予法律关系主体所享有的作出或不作出某种行为的可能性,表现为法律规定权利主体作出或不作出某种行为。一、义务教育阶段学生受教育权的意义1.教育权是公民的基本人权一个国家儿童的状况如何,标志着这个国家的文

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