简介：文章从医学生本身、社会影响因素、医疗环境、临床带教人员、临床教学模式及中医内科学目前所处的医学地位等方面,全面分析了当前本科临床教学中存在的问题,并指出这些问题直接影响到整个中医本科生临床教学发展的水平,以期对今后临床教学理念的革新工作提供参考。

简介：摘要基层医院超声科条件相对较落后，对超声专业学生带教能力有限，故教学难度很大。本文通过分析总结基层医院超声教学的每一重要环节及特点，旨在探讨利用有限的时间、条件，如何进一步提高本学科的教学质量。

简介：作者简介崔大江，男，1963年10月，硕士，副主任医师。摘要为了适应高等医学院校课程教学内容改革研究，本文在中医学的教学模式，教学内容，教学方法等方面进行了一些理论探讨与实践，充分利用中华民族的文化底蕴，将中国的人文背景和中医学有机地结合起来，充分利用现代医学知识，深入浅出地讲解中医理论。

简介：摘要目的分析护理临床教学管理中预见性思维的应用效果，以促进护理管理质量的提高。方法把预见性思维应用在护理临床教学管理中，并从多方面对教学管理中的问题进行分析、解决。结果把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可取得良好的教学效果。结论把预见性思维运用在护理临床教学管理中，可对问题进行提前预测，有助于问题的解决，能使教学质量得到有效提高。

简介：摘要在常规治疗基础上应用前列地尔注射液和联合阿加曲班注射液进行治疗，对两组患者的临床治疗效果进行分析和对比，治疗结果针对于后循环TIA患者在常规治疗基础上，采用前列地尔联合阿加曲班进行临床治疗，可显著提高患者的临床治疗效果、缩短平均住院治疗时间及症状完全缓解时间，明显降低治疗后3个月、6个月的随访复发率，显著提高患者患者生活质量和促进症状缓解，治疗中未见不良临床反应，安全性较高，适宜临床依据患者的情况进行治疗和应用。

简介：本文初步提出了《中医儿科学》案例教学法的设想及可行性,探讨以提高中医高年级学生自主学习的积极性、锻炼中医临床思维和变革教学评估标准为主要内容的教学改革。

简介：作者简介曾小丽(1983-),女，湖北，本科，护师，从事临床护理工作。摘要目的探讨目标教学方法在临床带教中的效果。方法将两年的实习学生做对比，对照组采用传统带教法，实验组采用目标带教法。检测两组学生的理论考试成绩及操作考试成绩，评估目标带教方法的应用效果。结果实验组学生的成绩明显高于对照组，考核成绩比较P＜005,差异有显著意义。结论目标带教法可整体提高临床带教效果，培养学生的综合学习能力，更明确了老师的带教目标和学生的学习目标。

简介：摘要目的探讨护理标识在儿科护理管理中的应用效果。方法选择2008年2月～2012年1月期间，我院儿科共收治患儿2489例作为研究组，另选择2004年1月～2008年1月期间，我院儿科收治的患儿2117例作为对照组。比较分析两组患儿不良事件和安全隐患的发生情况，以及患儿和护理人员的满意度。结果与对照组患儿相比，采用护理标识的研究组患儿的药物核对错误、管道管理不当、患儿识别错误、其他不良事件和安全隐患的发生率及总发生率均明显下降，患儿和护理人员的满意度均明显提高，差异亦具有统计学意义（P＜005）。结论护理标识应作为儿科护理管理中一种切实可行的管理手段，对于改善儿科护理管理工作和提高临床护理质量具有积极的现实意义，现将研究介绍如下。

简介：摘要目的探讨多靶点微创软通道置管对脑出血患者的疗效。方法将医院收治的脑出血患者80例随机分成研究组和对照组，每组40例，研究组采用多靶点微创软通道置管，对照组采用常规钻孔引流手术。观察比较两组手术后的治疗效果、术后并发症和住院时间。结果两组患者治疗效果无统计学意义。但是研究组患者术后并发症较低，住院时间较短。结论多靶点微创软通道置管治疗脑出血的疗效和常规钻孔引流术疗效相当，但在术后并发症减少和住院时间降低优于常规钻孔引流术。

简介：大韩韩医师协会表示，4月28日为行医执照申报截止日。全国原有注册的有行医执照的韩医师人数为21993人，此次申报人数为18883人，占全部的85．8％。

简介：目的：研究案例教学法在《卫生学》教学中的应用效果，为此课程和其他医学课程教学方法的改革提供依据。方法：采用整群抽样方法，将2009级公共事业管理专业一、二班学生分为对照组和实验组。对照组实施传统教学法，实验组实施案例教学法。授课结束后通过问卷调查和期末考核方式对教学方法的学生认可程度、学习兴趣、收获内容和相关知识得分方面进行统计分析，以评价案例教学法的教学效果。结果：实验组学生在教学方法的认可程度、学习兴趣以及理论联系实践能力方面均优于对照组学生，经统计学分析，差异有统计学意义。相关理论知识得分方面两组差异无统计学意义，仅实验组学生得分略高于对照组学生。结论：案例教学法的实施能激发学生学习防治职业病的兴趣，提高学生理论联系实践的能力和分析问题、解决问题的能力。

简介：为适应医学生化检验专业不断发展的要求,我院在医学检验专业本科班中尝试应用PBL结合病案教学方法进行临床生化检验实验教学改革。问卷调查显示,学生在教学内容掌握、学习的主动性、综合分析能力、创新能力、团队协作等方面均得到明显提高。92.6%的学生认为PBL教学法优于传统实验教学法,受到学生欢迎。

简介：笔者以同专业、同年级条件相同的2个班作为研究对象,通过对《针灸学》中风一病的讨论课教材编制和教学模式建设进行探索,为《针灸学》讨论课的建设提供参考。

简介：目的研究利伐沙班预防骨科术后下肢深静脉血栓(DVT)形成的临床应用效果,进一步指导临床治疗。方法选取我院收治的骨科术后患者80例进行本次研究,按照入院先后划分为研究组(利伐沙班治疗组)和对照组(低分子肝素治疗组)各40例。术后观察两组患者凝血指标、引流量和DVT发生情况,进行对照研究。结果研究组在术后DVT发生率和术后48h引流量方面的的表现均优于对照组,且术前术后未出现凝血指标异常变化。结论利伐沙班用于预防骨科术后DVT形成,可取得较低分子肝素更为满意的临床效果,且无大出血发生,安全有效,可进一步推广应用。

简介：近日韩国保健社会研究院发表了“2011年患者调查深层分析”报告书，数据表明1990年韩医师人数为3915人，2011年为17409人，增加了4．4倍。

简介：韩国总统朴槿惠5月5～10日访美，有2名主治医（西医师与韩医师各1名）与其同行。即庆熙大学韩方医院朴东锡院长与江南Severance医院李炳锡院长将成为总统的主治医。总统的主治医享受副部级待遇。

简介：摘要目的就门诊儿科输液病人的安全管理进行探讨。方法选取2011~2012年在我院门诊静脉输液异常的100例患儿，对其进行安全护理管理。结果本组100例门诊静脉输液异常患者经过上述急救护理之后，没有出现1例医疗纠纷，患儿家属满意度达到了100%,患儿的病情都得到了较好的缓解。结论护理人员应该准确评估静脉输液异常患儿的病情，才能够在宝贵的急救时间内采取有效措施。

简介：摘要

简介：通讯作者王耀华(1978,11-),女,河北保定,沈阳药科,研究生,主管药师,河北大学附属医院。摘要目的PBL教学法在临床护理学教学中的优势,探讨适用于临床护理学教学的有效的教学方法,从而改善临床护理教学质量,提高整体素质。方法选取临床护理129人为试验对象,釆用LBL教学法。所得统计数据采用SPSS160统计软件进行分析。结果①效果评价问卷调查结果PBL教学法均高于普通教学法(P<001)。②理论考试成绩结果试验组总分成绩高于对照组,差异有统计学意义P<005)。结论在临床护理学教学中应用PBL教学法能提高教学效果和教学质量,加强护理人员对基础知识的理解和记忆。

简介：摘要