简介：【摘要】目的：探究分析情景模式在基础护理教学中的临床应用价值。方法：2018年7月至2019年7月，共有162名实习护生在本院实习，根据实习期间教学方法的差异将护生分为两组，传统组81名护生进行传统护理教学，观察组81名护生进行情景模式教学，比较两组教学效果。结果：观察组81例的综合考试评分（理论知识、实践操作技能、沟通能力、应急应变能力）高于传统组（P＜0.05）。观察组81例对教学的满意度、对教师的满意度、对自我的满意度显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在基础护理教学中开展情景教学模式，可提高护生的实习效果，可提高护生对教学、教师、自我的满意度，值得在临床推广应用。

简介：摘要：目的 探讨情景模拟演练教学法在糖尿病急性并发症-低血糖教学中的效果，以提高临床护理教学质量。方法 在护理实习教学中设置糖尿病的病例情景模拟真实案例，头脑风暴，提出问题，思考问题，让实习护生将所学内分泌的专科的理论知识和操作融会贯通应用于实践，从而提升实习生的主动学习和实习积极性。结果 通过带教老师的带教和专科知识的情景训练，护理实习生的应变能力，协作能力，专科知识及操作能力得到了全面提升。结论 情景演练教学可提高护生理论知识、技能和操作，提高临床护理教学质量。

简介：【摘要】目的：探究分析参与式情景教学在康复护理教学中的应用效果。 方法：2018年9月至2019年7月，选取88例全日制护生为临床研究对象，按照不同的教学方案将88例护生分为实验组、传统组，每组44例护生。实验组护生与传统组护生分别实施参与式情景教学与传统教学，对比两组教学效果。 结果：实验组44例的理论知识考试得分（94.33±4.25）分、实际操作考试得分（95.02±5.26）分均高于传统组（P＜0.05）。 实验组44例的综合能力评分（开放思维、问题分析、寻找真相、解决问题、团队合作）显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在康复护理教学中应用参与式情景教学，效果显著，可有效提高教学能力，提高护生的综合能力。

简介：【摘要】目的：探讨情景模式教学在三级综合医院消化内科护理教学中的应用效果。方法：遵循随机对照原则，选取2018年-2019年在我科实习的96例护士作为研究对象随机分组，其中2019年48例消化内科实习护士作为观察组，另2018年48例作为对照组。观察组设制特定的情形，采用情景演练方式对其进行培训；对照组使用传统教学方式。观察指标为两组实习护士的专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率。结果：情景模式教学同传统教学相比，观察组在专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率得分均高于对照组（

简介：摘要：目的：研究泌尿外科护理中采用情景式健康教育的应用效果。方法：将我院泌尿外科在2021年11月-2022年11月接收94例患者作为本次研究对象，利用Excel函数法分组，对照组给予常规护理，实验组实施常规护理+情景式健康教育，以HAMA、HAMD、健康知识评分评价情景式健康教育作用性。结果：实验组HAMA评分、HAMD评分均明显低于对照组，健康知识评分显著高于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究泌尿外科护理中应用情景式健康教育的效果。方法：选取 2018年 9月至 2019年 9月我院泌尿外科收治患者 94例，按照数字随机法分为试验组 47例与对照组 47例，对照组实施常规护理，试验组在上述基础上实施情景式健康教育护理。对比分析两组患者术后一般情况与护理满意度。结果：试验组住院时间、术后监护时间、脉搏及收缩压低于对照组，有统计学差异， P＜ 0.05；试验组护理满意度为 97.87%，对照组为 82.98%，试验组高于对照组，有统计学差异， P＜ 0.05。结论：泌尿外科护理中应用情景式健康教育可缩短住院时间与术后监护时间，维持脉搏与收缩压稳定，提高护理满意度。

简介：摘要：本文通过对新型冠状病毒肺炎开展临床情景模拟应急预案演练培训，提高临床科室人员对新冠肺炎病人的反应和处理能力，熟练流程，及时应对，杜绝疫情蔓延。提高临床医务人员对突发传染病的应对能力，积极采取措施，防止医院感染暴发的扩大化。

简介：摘要：目的：探析采用情景模拟教学方法在产科护理实习带教中的应用效果。方法：纳入 2017年 3月至 2019年 2月本院产科接收轮转实习护生 100名，以其中 2017年 3月至 2018年 2月接收的 50名护生建立对照组，以 2018年 3月至 2019年 2月接收 50名护生建立研究组。针对对照组护生采取传统护理带教，针对研究组护生采取情景模拟教学法进行护理带教。对比分析两组护生协管患者满意程度、护生出科成绩以及护理技能考核情况。结果：研究组患者对护理满意率相比对照组患者护理满意率相对更高，差异存在统计意义（ P<0.05）；研究组护生出科考核评分相比对照组明显更高（ P<0.05）；研究组护生护理技能评分相比对照组明显更高（ P<0.05）。结论：针对产科轮转护生开展情景模拟带教教学有助于提高护生理论水平及护理操作技能，同时提高产科患者对于护生协护干预的满意程度，该护理带教教学方法具有临床推广与应用的价值。

简介：【摘要】目的 分析PBL结合情景模拟在肿瘤介入护理临床带教中的应用效果。方法 本次研究对象为本院50名肿瘤介入科护生，时间2021年1月-2022年1月，随机将其均分为对照组25名，行传统教学法，观察组25名，行PBL结合情景模拟教学法，比较两组教学效果。结果 观察组的学习满意度、学习能力调查、操作能力和理论知识评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在肿瘤介入护理带教中引入PBL结合情景模拟教学法能够显著提升带教效果，具有推广价值。

简介：【摘 要】目的：分析比较手术室护理带教中项目式教学融入情景模拟的教学质量。方法：将我院手术室2018年4月-2020年6月的护理专业实习生50名进行分组研究，根据双盲法分为对照组（25名）和试验组（25名）。对照组以传统带教方式为主，试验组以项目式教学联合情景模拟教学法带教模式为主，结束实习后对两组的考试成绩及对教学方法的满意度进行比较。结果：两组实习生进行理论成绩、实践成绩、对教学方法的满意度的比较，试验组均高于对照组，数据差异显著，P＜0.05。结论：项目式教学融入情景模拟有利于提高手术室实习生的理论、操作能力，改善带教质量和满意度，具有应用和推广于临床的价值。

简介：摘要 目的 分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法 选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象，按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法，研究组30名学生均采用CBL＋参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果 研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩，改善教学效果，值得推广使用。

简介：摘要:色彩可以对人产生心理效应，这些心理效应有着明显的个体差别，在大学生这种特定的群体中，心理健康和心理异常人员对于色彩的好感体现出了显著的区别，对于高校心理健康教育的重要场所来说，高校的心理健康咨询色彩搭配要开展科学的设计，工作设计的过程中要充分的用到色彩的感觉特点，有针对性的根据学生对于不同色彩的喜爱情况以及色彩对人的心理效果开展个性化的设计。

简介：摘要：消毒供应中心是医院内承担各科室所有重复使用诊疗器械、器具和物品清洗消毒、灭 菌以及无菌物品供应的部门。 随着医学技术的发展，手术方式多样化和 腔镜手术的推广，器械品种越来越多，其结构和功能越来越复杂，这大大增加干燥难度。由于结构的特殊性和 结构较复杂，管腔较长，用传统电热干燥柜和气枪不能彻底干燥，从而影响灭菌效果。清洗、干燥不彻底极易造成灭菌失败，影响医疗安全。 [1 － 4 ]。管腔器械若长期干燥不彻底会使管腔内壁受潮：腐蚀而生锈，易藏污纳垢，给清洗消毒带来一定的难度，成为医院感染的隐患。 因此为保障消毒灭菌合格，提高护理质量，控制医院感染，可复用器械 由于结构的特殊性和 结构较复杂以及 管腔较长的器械彻底干燥极其重要。医院消毒供应中心经常使用真空低温干燥柜对各种精密器械、不耐高温器械、结构复杂器械、 内部有细长管腔等器械的干燥。现大部医院使用低温真空干燥柜对上述器械干燥处理。而我院 2018 年 9 月 购买低温真空干燥柜，在使用过程中发现：棚架 存在功能上的缺陷， 既容易损坏器械 ，给我们 带来不便，降低了器械周转和临床科室对我们 工作的满意度，增加我科与临床科室 矛盾和纠纷的发生。本科自 2019 年 3 月起将现有低温真空干燥柜棚架 进行改良，并进行半 年多的临床应用，取得较好效果，现报告如下。

简介：【摘要】目的：分析一种新型留置尿管患者病号裤的设计及应用效果。方法：选择本院 2016年 4月至 2017年 4月期间接收需要导尿管辅助治疗患者 200例，随机抽签方法将患者分为对照组（ 100例）与观察组（ 100例）。 其中对照组患者穿着传统普通病号裤，观察组患者穿着新型留置尿管病号裤，对比两组患者病号裤满意度。结果：两组患者对不同病号裤满意程度存在较大差异，其中观察组患者病号裤满意度显著高于对照组患者，两组患者对比差异具有统计学含义（P<0.05）。结论：新型设计留置尿管患者病号裤能够满足患者日常治疗需求，同时提高了患者治疗便利性，维持患者自尊，对提高患者治疗满意度具有显著意义。

简介：【摘要】目的：分析一种新型留置尿管患者病号裤的设计及应用效果。方法：选择本院 2016年 4月至 2017年 4月期间接收需要导尿管辅助治疗患者 200例，随机抽签方法将患者分为对照组（ 100例）与观察组（ 100例）。 其中对照组患者穿着传统普通病号裤，观察组患者穿着新型留置尿管病号裤，对比两组患者病号裤满意度。结果：两组患者对不同病号裤满意程度存在较大差异，其中观察组患者病号裤满意度显著高于对照组患者，两组患者对比差异具有统计学含义（P<0.05）。结论：新型设计留置尿管患者病号裤能够满足患者日常治疗需求，同时提高了患者治疗便利性，维持患者自尊，对提高患者治疗满意度具有显著意义。

简介：摘要：目的：分析HIV/AIDS个案管理网络化工作平台的设计方式和要求。方法：在本次研究中通过查阅相关文件对病例资料分析，形成针对性的设计方案。结果：在本次研究中对录入的所有患者的信息资料进行分析，进行动态评估，通过不断完善方案达到理想的设计效果。结论：HIV/AIDS个案管理网络化工作平台建设符合当前实际设计要求，平台建设的过程中对各项功能进行完善，同时平台的开发和后续应用对其他慢性病的管理也有突出的借鉴作用。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨腹部胰岛素注射轮盘定位器在胰岛素注射中的应用效果。方法：将 160例同期胰岛素注射治疗的 2型糖尿病患者按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各

简介：[摘要]目的：保证前列腺电切术后冲洗液的温度不因冲洗速度慢而造成冲洗液温度下降，造成膀胱痉挛，出血等症状。方法：设计一款加热包及膀胱冲洗液组件，用于前列腺电切术后，为膀胱冲洗液持续加热，保证冲洗液温度恒定在32°C-36°C之间。选择三门峡中心医院2020年4月至2021年4月前列腺电切术后患者共，按入院先后随机分组，设为实验组和对照，设为实验组和对照组，。 两组患者留置导尿前均无泌尿系统感染征象，且肾功能基本正常，在年龄、病程、体征等方面均无统计学意义 （P ＞０．０５），具有可比性.比较两组使用加热包及膀胱冲洗组件后患者膀胱痉挛及泌尿系感染的发生率，比较患者前列腺电切术后所用盐水的数量及冲洗时间。结果：术后的患者通过使用加热包及其组件，可以大大降低病患者在术后出现膀胱痉挛及泌尿系感染发生的概率，缩短冲洗时间，减少冲洗液用量，促进病患良好的术后预后，提高患者的满意度，值得临床广泛运用。 最终申请专利，专利号：ZL 2019 2 0483898.0

简介：【 摘要 】 目的： 研究在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验的意义。 方法： 选择 201 6 级及 201 7 级学生，共计 482 名，观察组为 201 6 级学生，在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验，对照组为 201 7 级学生，在《中医护理学》教学中应用传统实验教学。 结果： 对比对照组，观察组明显改善了操作考核成绩、期末考核成绩、教学效果， P ＜ 0.05 。 结论： 在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验，效果理想。