简介:摘要目的探析血液科临床教学中应用多元化教学方法的效果。方法入选我院2014年1月至2014年6月血液科实习生100例,随机分为观察组、对照组,每组50例。观察组进行多元化教学方法,包括双向提问式、案例式、研讨式方案;对照组实施传统式教学,实习4周后比较两组实习生的出科成绩优秀率、实习生带教满意率。结果观察组、对照组的理论考核优秀率分别为92.0%、68.0%,差异有统计学意义(P<0.01),观察组、对照组的技能操作优秀率分别为86.0%、60.0%,差异有统计学意义(P<0.01);观察组、对照组实习生带教满意率分别为96.0%、78.0%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论血液科临床教学中应用多元化教学方法可提高实习生的带教满意度,实习生对临床理论知识及操作技能掌握程度更佳,值得临床教学中应用。
简介:摘要目的探讨将循证护理在耳鼻喉科临床护理教学查房中的初步应用效果。方法于2013年10月面向在我科实习及见习的护理专业学生,按循证护理方法进行耳鼻喉科临床护理教学查房。结果学生各方面的知识和能力都得到提高,循证护理实践意识、文献检索能力、问题探讨能力和学生护理科研意识得到增强。结论循证护理教学有利于学生拓展思路,提高其评判性思维能力和解决临床实际问题的能力。
简介:摘要目的观察高压氧(HBO)综合治疗对小儿外伤性脑梗死的临床疗效。方法将62例外伤性脑梗死患儿随机分为治疗组(41例)和对照组(21例),进行对比观察。治疗组在综合治疗基础上加用HBO治疗,采用单人仓或多人仓氧气加压给氧,每天1次,10天为1个疗程。结果HBO治疗组总有效率92.68%,对照组有效率80.95%,两组有显著性差异(P<0.05);治疗组治疗后患儿惊厥持续时间及昏迷持续时间显著短于对照组(P<0.01)。HBO治疗开始时间在发病5天以内的患儿疗效优于治疗开始时间在发病5天以后的患儿(P<0.05)。结论HBO综合治疗小儿外伤性脑梗死疗效优于单纯药物治疗,且治疗越早,疗效及预后越好。
简介:摘要目的?针对儿科呼吸道感染临床治疗效果进行分析研究。方法选择我院儿科收治的呼吸道感染患儿120例,作为本次研究的对象,将其平均分为对照组和观察组,观察组实施阿莫西林克拉维酸钾治疗,对照组给予头孢呋辛治疗,比较两组患儿的临床治疗效果、不良反应。结果本次研究中观察组患儿的临床治疗总有效率为96.67%,对照组为85.00%,P<0.05,具有统计学意义。观察组患儿不良反应发生率为5.00%,对照组为8.33%,P>0.05,无统计学意义。结论在儿科呼道感染治疗中,阿莫西林克拉维酸钾的治疗效果较好,安全性更高,可以有效的控制感染,所以可以在临床治疗中进行推广应用。