简介:摘要目前的口腔医学技术教育还未完全摆脱临床医学和口腔医学教育模式的束缚,教学组织没有很好地突出口腔医学技术教育的特点。临床医学的内科学、外科学、生理、药理、生化和口腔基础学科如口腔颌面外科等,学生学的理论面广而不精,就业后几乎用不到,并且学生在校时间仅有两年,时间、精力有限,难以对临床医学和口腔医学基础学科的内容消化吸收,但学生却需要花大量时间学习临床医学的课程和口腔医学基础课程,使口腔医学技术专业课实践技能、理论素质等方面学时被极大压缩,而口腔技术专业对口的就业单位为义齿加工企业,因此存在培养目标与培养模式的矛盾,为此我们对人才培养模式进行了改革和探索,以期二者更加协调一致。
简介:摘要目的探究医学美学在口腔修复中的实践的临床价值。方法选取我院2015年9月份~2016年2月份收治的口腔患者92例,将患者按照数字随机方式将其分为对照组和观察组,两组患者各46例,其中观察组运用医学美学技术进行口腔修复,而对照组则是采用常规方法进行修复。最后,对比两组实验患者对口腔修复的满意度。结果以上两组口腔患者在实施口腔修复治疗后,其症状均有所好转,但是相比于对照组,观察组患者出现牙体折裂,突发炎症疼痛现象的患者数量更少,两组患者口腔修复治疗效果对比中,观察组情况明显优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论口腔修复中采用医学美学技术,能显著提升治疗效果。
简介:摘要目的调查口腔专业学生与临床专业学生口腔健康知识和行为,为曲靖市口腔健康促进工作提供决策依据。方法采用整群抽样和横断面调查方法,对三年制大专口腔医学技术三个不同年级的学生160人和临床医学60人进行问卷调查。结果共收回220份有效问卷,口腔健康知识学生总体答对率为36.67%,女生优于男生(P=0.000);对“洗牙对牙齿有害”错误认识,临床班高于口腔班(P<0.05);对日常口腔保健行为,仅19.55%的学生会使用牙线清洁牙齿邻面。牙痛后看牙医比例,口腔班高于临床班。结论口腔班健康知识知晓率和口腔日常保健行为均好于临床班,有必要在全校非口腔专业普及口腔健康知识。
简介:摘要目的了解试点小学学生口腔健康教育与健康促进前后,对比分析口腔保健相关态度、知识及相关行为的差异,旨在为固原市小学生口腔健康教育及保健工作提供科学依据。方法采取整体抽样方法,从固原市8所试点小学中随机抽取1所小学1172名学生作为研究对象,在干预前后就口腔健康知识与行为进行调查,统计对比结果。结果干预前后,学生在口腔保健态度、知识、行为(刷牙的频率、方法、牙刷的选择、含氟牙膏的使用、刷牙的目的等)等方面存在显著差异。结论通过对学生的口腔健康教育与健康促进等干预活动,有效提高了小学生的口腔健康知识水平,改变了不正确的态度及行为方式,对促进小学生口腔健康具有积极作用,小学生的口腔健康教育与健康促进应有计划、系统、长期的进行。
简介:摘要目的探讨口腔颌面部损伤患者的临床分析。方法对笔者所在医院近几年300例口腔颌面部损伤病例资料进行回顾性分析。结果300例口腔颌面部损伤病例中软组织损伤170例,占60%,骨折130例(40%),其中上颌骨骨折80例,占骨折病人的60%,下颌骨骨折50例,占骨折病人的40%,交通事故伤200例(64%),人为致伤75例(29%),摔伤25例(7%)。结论对于口腔颌面部损伤,交通损伤是颌面部损伤的主要原因,应该在第一时间进行抢救治疗,积极预防伤口感染,保证患者伤口能够尽快愈合。