简介：摘要目的探讨人为本健康教育方法在癌痛管理中的应用体会。方法选择本院2016年8月-2018年8月收治的76例癌痛患者作为观察对象，通过单双号的分组方式分为对照组（n=38）和实验组（n=38），对照组给予常规健康教育，实验组给予人本位健康教育，对两组护理效果进行比较。结果护理前两组疼痛知识掌握评分、疼痛评分作比较，组间无显著性差异（P＞0.05）；护理后相比，实验组疼痛知识掌握评分高于对照组，疼痛评分低于对照组，两组有统计学意义（P＜0.05）；实验组护理后的躯体功能、物质功能、社会功能、心理功能等生活质量评分与对照组作比较，对照组俊低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人本位健康教育方法应用于癌痛管理中有利于提高患者疼痛认知，缓解疼痛，改善生活质量，具有临床使用和借鉴价值。

简介：摘要目的分析社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果研究。方法选取2018年3月—2018年10月本中心门诊的血压异常患者96例为研究对象，随机数表法分为对照组、观察组各48例，分别进行常规性护理和社区护理管理，对比两种护理方式的效果。结果观察组患者收缩压以及舒张压显著优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者健康知识掌握度显著优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论社区护理管理下健康教育，对高血压预防效果显著，可提升居民健康意识，有临床应用价值。

简介：摘要目的分析慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育的效果。方法抽取96例2017年1月至2018年1月在我院接受慢性精神分裂症治疗的患者，将其分为两组，所有患者均接受抗精神病药物治疗，在为患者实施精神科常规护理的基础上为观察组患者实施群组管理健康教育，比较干预前后两组患者SSPI、SST评分。结果干预前两组患者SSPI、SST评分差异无统计学意义（P>0.05），干预后观察组患者SSPI以及SST评分均明显较参照组患者高，两组差异均有统计学意义（P<0.05）。结论慢性精神分裂症患者应用群组管理健康教育有助于使其病症以及社会功能得到改善。

简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要目的分析分析优质护理在妊娠期糖尿病患者中健康教育管理的实际应用效果。方法选择2016年8月—2018年8月于我院就诊的妊娠期糖尿病患者，共180例，按入院编号随机分为两组，每组90例。对照组和观察组分别进行常规护理和优质护理，对比两组患者的护理效果。观察组空腹和餐后2小时血糖比对照组高，且糖尿病知识评分和护理满意度高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在妊娠期糖尿病患者的健康教育管理中采用优质护理，有助于实现对患者血糖的控制，更好地掌握相关知识，住院时间短、血糖异常和并发症少，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的观察健康教育护理对采血晕针的干预效果评价。方法随机选取在2015年1月至2015年12月，2016年1月至2016年12月期间我站的1656名献血者，采用单盲法将其分为对照组与观察组各828名。其中予以对照组常规程序采血，观察组则在此基础上应用健康教育护理的方式采血。比较两组献血者晕针的发生情况。结果经健康教育护理干预后，观察组的晕针发生率明显低于对照组，比较结果存在可比性（P＜0.05），具有统计学意义。结论经健康教育护理的干预，可有效降低献血者采血过程中晕针现象的发生率，同时可提升整体采血护理服务的质量及工作效率，具有应用推广价值。

简介：摘要目的健康教育对老年COPD患者医嘱遵从性的影响。方法从本社区医院中选取了符合老年性COPD患者82例，以入院号单双数方式分成两组，常规组和干预组。对照组的患者，给予常规模式的护理。观察组的患者接受健康教育模式的干预护理。比较两组患者疾病知识掌握情况、医嘱遵从性的情况。结果两个研究小组患者在COPD的知识掌握程度上，干预组合格率明显高于常规组；干预组中遵医嘱患者更多，而常规组中遵医嘱患者则比较少，两组比较存在着差异（P<0.05），具有明显的统计学意义。结论老年COPD患者护理中应用健康教育进行干预，有利于患者掌握疾病健康知识，大大提升患者医嘱的遵从性，值得推广应用。

简介：摘要目的分析探讨老年糖尿病患者的健康教育方法，提高患者对自身疾病的认识及自我管理能力。方法通过对住院及出院患者进行糖尿病健康教育包括疾病知识指导，饮食指导，运动指导，用药指导，病情监测指导等。观察和评估健康教育效果，分析存在问题，根据个体差异采取相应的方法，使患者能积极配合各项治疗和护理。结果经过对糖尿病患者有针对性的个体化健康教育后，病情控制良好。结论实施了健康教育后的糖尿病患者血糖控制达标，防止了各种并发症的发生，患者的生活质量得到显著提高。

简介：摘要目的观察健康教育干预对儿童计划免疫率的影响。方法随机抽取2018年的300名儿童随机分为对照组和观察组。其中，对照组的150名儿童按免疫程序进行接种。观察组150名儿童在免疫程序接种的同时接受健康教育，比较两组的计划免疫率。结果观察组接种率为96.0％，对照组为82.0％。观察组接种率明显高于对照组（P<0.01），差异有统计学意义。结论健康教育在儿童计划接种工作中的应用更有利于提高儿童计划免疫率，促进儿童健康成长。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育对高龄产妇分娩方式的影响。方法选择2016年8月至2018年10月在我院建档的80例高龄产妇，根据随机数字表法分为观察组及对照组，每组40例，对照组产妇给予常规的护理方法，观察组在对照组基础上给予孕期健康教育。对比两组产妇的分娩结局及总产程。结果观察组的自然分娩率为92.5%，对照组的自然分娩率为62.5%，观察组明显高于对照组，P<0.05。观察组的总产程为（641.7±48.9）min，对照组为（845.1±51.9）min，观察组明显低于对照组，P<0.05。结论孕期健康教育有助于降低高龄产妇的剖宫产率，缩短总产程。

简介：摘要目的研究对高血压患者实施健康教育的效果。方法选取120例于2017年11月至2018年11月在我院进行高血压治疗的患者，按照计算机随机的方法分为两组，分别为对照组和实验组，每组各60例。对照组进行常规意义上的护理，实验组则采取健康教育+常规护理，将两组患者的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比。结果针对实验组与对照组的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比，发现实验组在两组数据方面均优于对照组（P<0.05）。结论针对高血压患者实施健康教育能够在控制患者血压波动方面起到良好的效果，值得在后续的临床上进行推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对老年急性阑尾炎患者的护理效果。方法选取2017年1月—2018年11月在我院就诊的92例老年急性阑尾炎患者，随机分为两组，每组各46例。给予对照组常规护理，观察组联合给予健康教育，比较两组的护理效果。结果两组护理后的生活质量评分以及疼痛VAS评分均明显改善(P<0.05)，且观察组明显优于对照组(P<0.05)；观察组对疾病知识的知晓率以及护理质量的平均评分明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以改善老年急性阑尾炎患者的生活质量，减轻疼痛，有效提高对疾病知识的知晓程度以及护理质量。

简介：

简介：摘要目的探讨门诊健康教育用于痛风患者护理中的临床效果。方法回顾分析笔者所在医院收治的62例痛风患者的临床资料，并随机分为实验组和对照组，实验组给予门诊健康教育，对照组给予常规门诊服务及口头教育。结果实验组患者的合理饮食、定期复诊、及时用药、适量运动、血尿酸监测等遵医嘱行为依从性要显著好于对照组，组间差异显著（P<0.05）。结论加强对痛风患者的门诊健康教育能显著提升患者的健康意识，提升疾病的管理能力，适于广泛开展。

简介：摘要目的探讨健康教育在癌症患者日间化疗康复中的应用效果。方法选取2018年1月至12月我院1126例癌症日间化疗患者为研究对象，根据随机抽签原则将受试者分为对照组和研究组，每组563例，对照组患者行常规的化疗护理，研究组患者在对照组的基础上行健康教育，比较两组患者的护理满意度。结果干预后研究组患者在服务态度、沟通技巧、宣教水平、心理支持及护理质量方面的满意度评分均显著高于对照组，两组比较存在统计学差异（P<0.05）。结论在日间化疗护理中开展健康教育有助于提高护理满意度，值得临床进行推广应用。

简介：摘要目的探析门诊输液室护理采用健康教育措施进行干预的效果。方法随机抽取我社区医院门诊输液室2018年1月—2018年12月收治的190例输液治疗患者作为研究对象，按照患者护理方法的区别，分成观察组与对照组，每组各95例，对照组研究对象采用常规护理措施进行干预，观察组研究对象在上述护理基础上采用健康教育措施进行干预，对比健康知识掌握情况以及治疗依从性。结果观察组、对照组在健康教育干预之后健康知识掌握评分分别为（88.32±15.32）分、（78.32±12.52）分，观察组健康知识掌握评分明显较高（P＜0.05）；观察组、对照组不依从人数分别为2例、13例，两组患者不依从人数对比有明显差别（P＜0.05）。结论健康教育措施在门诊输液室护理工作中应用可获得较为理想的效果，不仅可以有效的提升患者健康知识掌握评分，还可提升其配合输液的程度，有着较大的推广价值。

简介：摘要目的研究健康教育在糖尿病患者护理中对血糖以及血脂控制的应用效果。方法随机选取2017年1月至2017年12月来我院进行糖尿病治疗的患者资料120例，均为观察组以及对照组。对对照组运用普通宣教，而观察组采取的是系统健康教育。针对两组患者首次来我院以及健康宣教8周后的血糖、血脂变化情况。结果在经过治疗后两组的血糖血脂均有下降，具有统计学差异性。但是观察组下降较对照组更加明显（P＜0.05）。结论糖尿病患者接受健康教育能够有效降糖降脂，但是系统的健康教育明显优于传统的教育模式，可以在临床上加以推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在门诊妇科阴道炎护理中的作用。方法选定本院在2015年4月到2018年12月接诊的96例妇科阴道炎患者，随机分为观察组48例（健康教育）与对照组48例（基础护理），比较两组各项效果指标。结果观察组治疗后在行为接受率、生活质量评分及健康认知评分指标上均高于对照组（P<0.05）。结论健康教育方法可有效改善妇科阴道炎患者预后，效果显著。

简介：摘要目的探析健康教育对预防基层医院产妇产后抑郁症的干预效果。方法对本医院收入的20名产妇实施调查研究，选择于2015年1月至2018年8月，按照随机双盲法开展分组，一组入组10名产妇，试验组采取常规护理干预结合健康教育干预，对照组采取单纯常规护理干预，计算两组产后抑郁症合计率、健康知识知晓合计率、干预效果满意合计率。结果试验组产后抑郁症合计率（10.00%）比较于对照组数据值（30.00%）更低，证明数值指标间统计学意义（P<0.05）；试验组健康知识知晓合计率（90.00%）比较于对照组数据值（60.00%）更高，证明数值指标间统计学意义（P<0.05）；试验组干预效果满意合计率（100.00%）比较于对照组数据值（80.00%）更高，证明数值指标间统计学意义（P<0.05）。结论对基层医院产妇开展健康教育有助于预防产后抑郁症，呈现出重要应用价值和优势。

简介：摘要目的探究剖宫产患者实施心理护理联合健康教育方式后的效果。方法随机抽取自愿参与此次研究的80例剖宫产患者，病例选择时间为2017年6月—2018年8月，80例患者随机分为联合应用心理护理和健康教育的观察组以及基础护理的对照组，对比两种模式应用后的效果。结果（1）观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理前进行统计比较，组间并无显著差异；观察组和对照组患者SAS和SDS分数在护理后进行统计比较，组间差异显著；（2）观察组知识认知率（92.5%）显著高于对照组认知率（67.5%），两组数据差异显著。结论将心理护理联合健康教育方式应用于剖宫产患者中，可将患者不良情绪改善，同时提升知识认知程度。