简介:摘 要: 随着经济的高速发展,学生的思政也异常活跃,因此,做好学生的思政教育工作也显得十分重要。尤其是多元文化背景下,学生很容易受到多种文化的影响,而这些文化鱼龙混杂,很难保障学生不受负面文化信息的影响。在学生不能辨别这些信息的前提下,就需要思政教师正确引导学生在多元文化背景下,以社会主义核心价值观为行动指南,形成良好的思政学习氛围。长期进行思政教育可以帮助学生进行自我认识和自我教育,从而在实践中自觉或不自觉地修正自己的认知与行为,使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力,成为更符合社会需要,更能适应社会的人。多元文化对于高校思政教学改革而言是一项比较重大的挑战,但挑战的同时也是一个机遇,它可以让更多的人了解到中国优秀的传统民族文化,从而让中国形象更加深入人心。应对多元文化背景,我们思政工作者,唯有从思想上树立坚定的思政政治观念,做好思政教学改革研究,提高思政教学队伍质量,掌握好思政教学方式,才能进一步提升学生的思政文化水平,培养道德素养高的综合型人才。本文将就多元文化对思政教学改革的影响进行深入研究,从而提出多元文化背景下思政教学改革的正确方向,以期为相关研究提供理论基础。
简介:摘要:本文着重论述了运用马克思主义青年观指导我国新一轮教育教学改革,从而进一步使我国高校加强对各专业人才培养方案的制定与落实,为社会主义建设事业培养高层次高素质的科技人才与建设者。马克思主义青年观在中国社会发展时期的领袖代表的指引下得到了很好的诠释和进一步丰富和发展。
简介:【摘要】意识形态工作是党和国家高度重视的且极端重要的工作,而思政课程作为高校意识形态工作的重要载体,发挥着不可替代的重要作用。医学类高校着重培养的是与医药卫生事业紧密相关的人才,而中医药文化中蕴含的思想精髓与医学类学子的道德培养具有十分紧密的锲合度,所以将中医药文化融入医学类高校思政课程既有理论必要又有实践可能。而对两者具体融入路径的探索,一直受到医学类高校的高度重视。
简介:摘要:临床基本操作是临床医生必须掌握的基本技能,是医学生由基础医学学习过渡到临床医学学习的桥梁,对于疾病的诊断与治疗具有重要作用。结合高校思政课程建设要求,在临床基本操作理论课程与实践教学的基础上加入思政元素,对如何建设并实施课程思政进行探讨,充分发挥二者协同作用,为全面建设课程思政,落实立德树人根本任务提供一定的参考。
简介:摘要:以立德树人为根本任务的高职类医学院校,除去要掌握全面且规范的动手操作能力以外,“德”的培养必须放在人才培养的首要与核心位置[1]。在教学中务必将课程思政覆盖于整个实践教学过程中。
简介:摘要:护理是一种实践知识教学与理论知识教学综合性比较强的一门学科,其中的实践性占有的教学时间偏长,主要是基于学生在掌握理论知识的基础上,将所学到的护理知识灵活的运用到实际的护理实践当中,实现实践与理论的有机结合。但传统教学中主要体现的是教师的主体地位,学生被动式学习,忽视了学生的主体性,长期以往,削减学生学习兴趣的同时,降低了学生的学习积极性。而情景模式教学的应用就对传统的高校护理教学模式进行了改革与创新,更符合目前的教学要求,对提升学生护理教育效率和高校护理教学内容的整体教学质量与教学效果具有至关重要的作用。为此,本文从高校护理教学情景教学模式应用现状出发,分析了高校护理教学中情景教学法的教学优势,并提出了可行性比较高的应用策略。
简介:摘要:本文对高校医学生翻转课堂教学运用情况进行了调查问卷研究,分析同学们翻转课堂接受度的影响因素,包括便利条件、自我效能感、感知成本、社群影响、感知愉悦性、感知成本等,分析翻转课堂教学方式对学生与教师的意义,对翻转课堂教学运用提供了一定指导。
简介:【摘要】:目的:对分课堂在高校病理生理学教学中的应用研究经验分析 。方法:本次研究选取医院2020年3月-2021年1月收入医学生90例,按照电脑随机法将其分为了对照组和实验组两组。对照组接受传统教学法、实验组学生接受对分课堂教学法,对比教学效果。结果:对比合格率:实验组合格率44例(97.78%),对照组合格率39例(86.67%),(p<0.05)。经过教学后,实验组学生的综合能力比对照组好,指标对比(p<0.05),表示对分课堂的教学效果对照组好。结论:将对分课堂运用到高校病理生理学的临床教学中可提升学生的综合实力,考核合格率高,建议推广。