简介：摘要：目的：本研究旨在探析提升中职内科护理专业教学有效性的方法和途径，以提高教育质量和学生综合能力。方法：从2022年2月至2023年2月，选取了56名学生进行了研究，采用文献综述和案例分析相结合的方法，收集相关资料并分析内科护理专业教学中存在的问题及其原因。结果：研究发现，中职内科护理专业教学中存在课程设置不合理、教学方法单一、评价方式不科学等问题。通过案例分析，找到了一些有效的解决办法，如活动式教学、实践环节增加、多元化评价等。结论：综合考虑各种因素，提升中职内科护理专业教学的有效性需要在课程设置、教学方法和评价方式等方面进行改进。通过引入新的教学理念和方法，能够增加学生的参与度、提升实践能力，从而提高教育效果和培养高素质的医护人员。

简介：摘要目的探讨信息技术在中职护理教学中的运用方法及效果。方法在我校2015级普通护理专业中专一年级学生中随机抽取六个班（即2、3、4、5、6、7班），设2、3、4班为观察组共180人，5、6、7班为对照组共180人。观察组采用信息化教学，对照组采用传统方式教学。收集并对比观察组和对照组的理论考试成绩、护理操作考核成绩、护士资格考试通过率、信息化教学效果评价表及临床实习表现调查表，从而得出信息化教学与提高中职护生动手能力、职业综合素质及护士资格考试通过率之间的相关性。结果观察组护生实习前理论考试成绩（87.84±2.4）、操作考核成绩（93.88±1.97）和护士资格考试通过率（87.22±3.47）均分别高于对照组护生实习前理论考试成绩（78.58±1.49）、操作考核成绩（85.39±2.60）和护士资格考试通过率（75.56±0.96）（P<0.05）；学生信息化教学效果评价中同意或基本同意在7个条目中的比例均高90%；观察组的护生临床实习表现优于对照组的临床实习表现。结论将信息技术运用于中职护理教学能够帮助学生更好的学习理论知识、提高操作技能、提升综合素质。

简介：【摘要】：医院门诊 若想提高门诊服务质量，培养更多优秀、专业的门诊护理人员，就应更加注重门诊护理 带教 。 带教老师 应在课堂中采用合作教学方式、多媒体教学方式 、讨论教学方式 ，从而提升门诊护理 带教 的有效性。 医院门诊带教 中 带教老师在应用各类教学方法时应结合教材实际，同时带教老师还应利用自身教学经验与教学智慧灵活处理课堂发生的各种动态生成。

简介：　　 [摘要 ]目的：研究推衍教学法应用于中医内科学教学中应用效果。方法：选取 2017、 2018级与 2019级共 6个班级总计 600名学生作为研究对象。以班级为单位随机从每个年圾中选取 1个班级纳入试验组。余下班级归入对照组。试验组学生采取推衍教学法。对照组学生遵循传统敦学法。对比两纲学生学习成绩以及学科综合评价。结果：试验组学生在学期末的理论考试成绩显著高于对照组。组间分值差异目有统计学意义（ P<0.05）。试验组学生对中医内科学给出的综合评价显著馈于对照组。组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：将推衍教学法引入到中医内科学课堂教学活动中。可有效活跃澡堂氛围。激发学生主动学习能力。有助于提升学生的自主思考和学习能力。促使学生充分掌握学科脉络和知识。值得在教学活动中推行。  　　 [关键词 ]中医内科学 ;推衍教学法 ;教学效果  　 [Abstract] Objective: To study the application effect of extrapolation teaching method in the teaching of internal medicine of traditional Chinese medicine. Methods: a total of 600 students from 6 classes in 2017, 2018 and 2019 were selected as the research objects. One class from each year's garbage was randomly selected as the experimental group. The rest of the classes were put into the control group. The students in the experimental group adopted the extrapolation teaching method. The students in the control group followed the traditional learning method. The results of the two courses are compared. Results: the theoretical test scores of the experimental group were significantly higher than that of the control group at the end of the semester. The difference of scores between groups was statistically significant (P < 0.05). The comprehensive evaluation of the students in the experimental group was significantly higher than that in the control group. The difference was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: the extrapolation teaching method is introduced into the classroom teaching activities of internal medicine of traditional Chinese medicine. It can effectively activate the bath atmosphere. To stimulate students' active learning ability. It is helpful to improve students' ability of independent thinking and learning. To enable students to fully grasp the discipline context and knowledge. It is worth carrying out in teaching activities.

简介：摘要：目的：研究对肿瘤学化疗教育中应用反思性教学的效果和有效性。方法：于我院实施反思性教学前后各随机抽取20例学生作为对照组（20例，常规教学）和观察组（20例，反思性教学），对比两组学生考核成绩和综合评价，调查两组满意度情况。结果：对照组理论知识（87.24±5.43）分，实践技能（85.09±5.67）分。观察组理论知识（93.38±6.56）分，实践技能（91.15±7.40）分。对照组应急能力（72.15±5.36）分，沟通能力（76.64±4.21）分，对教学满意度（90.91±2.42）分。观察组应急能力（83.05±7.69）分，沟通能力（85.14±8.20）分，对教学满意度（96.85±3.27）分。2组对比，差异显著（P＜0.05）。结论：在肿瘤学化疗教学中应用反思性教学更有利于提高学生的理论知识和实践技能，对于提高应急能力和沟通能力起到促进作用，更能得到学生的认可，具有较高应用价值。

简介：摘要：1850年之前，医学生主要通过通常是非结构化的学徒制学习，而1850年之后，教学则越来越多地通过结构化的正规课程来进行。然而，现代医学教育强调“事实记忆”和“知识充实”，并建议，为了更深入地了解如何在实践中应用知识，学生应通过实验室工作和临床经验参与积极学习，直到1950年以后，通过应用情境进行学习才变得更加普遍，讲座被小组教学，PBL的学习，基于案例的讨论，角色扮演和模拟所取代或结合起来。本文并主张讲课的教育价值和有效性，这是一种涉及对特定主题进行连续正式口头论述的教学方法。

简介：摘要目的分析风湿病患者采用疼痛护理的临床效果。方法选取我科2016年12月至2017年12月所收治的患者80例，根据患者入院时间分为研究组和参照组，每组各40例，参照组患者给予常规护理干预，研究组患者给予疼痛护理干预，对比2组护理满意度、负面情绪评分以及疼痛评分。结果研究组患者护理满意度97.5%高于参照组患者护理满意度82.5%，组间对比具有显著性差异（P<0.05），对比2组患者护理前后负面情绪评分以及疼痛评分，护理前研究组患者负面情绪评分以及疼痛评分与参照组评分，组间对比无显著性差异（P>0.05），护理后研究组患者负面情绪评分以及疼痛评分低于参照组患者，组间对比统计学意义存在（P<0.05）。结论对风湿病患者实施疼痛护理具有显著临床效果，能够有效改善患者负面情绪，缓解患者疾病疼痛。

简介：摘要：自我决策权是人的自主权当中一个非常重要的部分，如果人处于自我不完善的状态，就无法充分实现自主，因而此时的自我决策权就会受到忽视。2022年7月，深圳市通过立法的方式，对患者的临终自我决策权进行了突破，规定了如果患者立了生前医嘱，要求不进行无为抢救，医生就必须尊重患者的意愿，通过安宁疗护让患者平静的走完最后时光。这种方式首次赋予了临终自我决策权法律保护，充分保证了临终自我决策权的有效性。

简介：摘要《生物化学检验》是医学检验技术专业的一门专业核心课程，主要内容是通过测定组织、体液的成分，揭示疾病变化和药物治疗对机体生物化学过程和组织、体液成分的影响，以提供疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防有用的信息。一般课程内容都比较复杂乏味，而且传统的课堂教学效果不太好，以至于学生们往往不喜欢学习这一门课程，更不会很好掌握其基本知识和技能，为此，《生物化学检验》课堂迫切需要改革以提高课堂教学有效性，让学生高效率地掌握其内容和操作技能，能适应以后的岗位工作。

简介：摘要目的探讨复方大承气汤治疗粘连性肠梗阻的有效性。方法本文纳入我院2018年1月-2019年2月收治的60例粘连性肠梗阻患者，采用计算机程序生成随机数的方法分为对照组与观察组两组，分别30例；对照组患者30例，给予常规西医治疗；观察组患者30例，给予复方大承气汤治疗，比较两组患者临床效果和治疗各项指标。结果观察组复方大承气汤患者有效率为93.33%，明显高于对照组常规西药治疗76.67,%，差异有统计学意义（P<0.05）；从腹胀缓解、排便和住院各项指标时间看，观察组复方大承气汤均低于对照组常规西药治疗，差异有统计学意义（P<0.05）。结论复方大承气汤治疗粘连性肠梗阻的临床效果显著，可有效改善临床症状，提高临床效果，缩短住院时间，值得在临床中推广应用。

简介：【摘要】目的：研究分析中医辨证治疗痹证的临床有效性。方法：选取我院接收的100位患有痹证的患者，根据治疗措施进行分组。参照组接受常规中药治疗，实验组施行中医辨证治疗。记录比对两组患者的临床表现消失时间、治疗时间以及治疗效果。结果：参照组患者的临床表现消失时间与治疗时间远高于实验组，组间数值比对后差别极大（P

简介：摘要所谓沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅.生活与工作中遇到的很多棘手问题都是源自于沟通不畅.沟通的有效性,受多个因素影响,包括沟通方式、沟通态度、沟通心情等,教师与学生的良好沟通可以更好地解决问题,可以建立师生间和谐融洽的情感,可以使教育教学工作更为轻松愉悦.关键词师生,沟通,有效性.中图分类号R４５６文献标识码A文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５０８－０１

简介：摘要： 在改革开放的新时期，我国的国民经济在快速的发展，社会在不断的进步， 本文主要研究药品生产企业在设施设备、人员等硬件条件具备的情况下，如何识别体系管理的核心要素，完善质量体系，保证质量体系运转的有效性，降低药品生产过程中的质量风险，持续、稳定的生产出合格的产品。

简介：摘要：近年来，随着医改的深入发展，各项改革政策不断开展，尤其是在医院的管理制度上，财务管理作为医院管理的重点，对保障医院健康发展具有重要的意义。财务监督作为有效控制医院财务管理的手段，是医院财务规章和国家财政法规顺利实施的保障。本文就加强医院财务监督有效性进行研究，探究医院财务管理监督的有效措施，以期能够为提高医院财务监督的有效性提供借鉴。

简介：摘要目的探讨甲状腺全切除术的有效性。方法分析2003年1月-2013年1月365例甲状腺全切除术的临床资料，总结归纳手术情况。

简介：

简介：摘要：目的：探究分析中医针灸治疗顽固性呃逆的临床有效性。方法：研究期2017年9月-2020年9月，将120名顽固性呃逆患者纳入研究，以双色球分组法对120名患者进行分组，一组60名患者实施常规西药治疗（对照组），一组60名患者实施中医针灸治疗（观察组），对不同治疗模式的临床效果差异进行比较分析。结果：临床治疗总有效率比较：观察组/对照组：96.67%/80.00%，组间对比具有统计学差异（x2=4.0431，p=0.0443）。结论：中医针灸治疗顽固性呃逆的临床有效性确切，效果明显，值得应用。

简介：摘要目的探讨癫痫宁片治疗癫痫病症的有效性及安全性。方法随机选择我院收治的癫痫44例癫痫患者为研究对象，对照组给予常规抗癫痫西药及安慰剂进行治疗，观察组在对照组治疗基础上添加癫痫宁片进行治疗，每日3次，每次4片，治疗疗程为3个月，观察试验前后患者的症状改善情况。结果通过合理的治疗，观察组的总有效率为68.19%、对照组的总有效率为27.28%，且观察组近一个月内癫痫发作情况明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论癫痫宁片治疗癫痫临床疗效比较明显，能有效减轻并预防西药产生的不良反应，提升患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨分析藏药治疗慢性萎缩性胃炎的临床有效性研究。方法：本研究选择再2019年12月至2020年12月之间在本院进行诊治的236例慢性萎缩性胃炎患者。采用随机分配原则将236例患者分成两组，分别设定为实验组和对照组，将患者平均分配到两组内，即每组118例患者。对照组患者采用常规西药进行治疗，实验组患者采用藏药进行治疗。观察比较两组患者的治疗效果。结果：实验组患者的治疗有效率是，对照组患者的治疗有效率是，实验组治疗效果明显高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：藏药治疗慢性萎缩性胃炎是有很多优势的，提高了临床治疗有效率，具有很好的临床价值，值得临床上广泛应用。

简介：【摘要】目的：观察和分析儿童用药有效性与安全性的影响因素。方法：以单盲法随机抽取我院2020年6月-2022年7月期间收治的74例儿童患者作为实验对象，根据患儿的用药种类、规格、数量将其平均分为参照组与观察组，每组37例。对比两组患儿用药的安全性与有效性。结果：通过Logistic回归分析显示，影响儿童用药有效性及安全性的主要因素有社会因素、药物因素、治疗错误等。结论：影响儿童药用效果和安全性因素比较多，这些因素的存在可能会很大程度上影响儿童身体健康，因此，儿童在临床用药期间应构建出相对完善的用药评估体系，进而确保临床用药的安全性以及效果。