简介：

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简介：摘要目的探讨如何创建适合急诊特点、满足急诊病人需求的健康教育方法，使病人在急诊救治的同时获得相应的健康教育知识，形成健康行为，建立健康的生活方式，达到保持健康和恢复健康的目的。方法对急诊患者采取口头宣教、单独面授、墙报、多媒体宣传、发放健康教育处方、示范性教育、随机性教育等多种形式进行健康宣教。结果急诊护士实施健康教育有助于强化护理人员理论知识，增强病人及家属健康意识和自我保健能力，提高了护理质量，收到良好的社会效果。

简介：摘要随着社会的进步，人类物质、文化生活水平的提高，生命质量问题及健康保健愈来愈被重视，为适应人们对健康的关注和需求，我院亦开展了以患者为中心的整体护理，而实施整体护理的关健是健康教育。健康教育是以患者及家属为主要对象，通过护理人员有组织、有计划、有目的地进行教育，达到使患者了解增进健康和预防疾病的知识，改变他们的一些不良生活习惯和行为，从而达到治疗和预防疾病的目的。我院老年病科从2006年8月起，结合老年人生理、心理及病理特点，对住院患者积极开展健康教育，收到了较好的效果。

简介：摘要目的对内分泌科患者在护理过程中实施健康教育的效果进行评估。方法此次在2012年6月到2014年6月本院收治的68例内分泌科患者均实施常规护理方法，在护理期间着重强调健康教育，对健康教育前后患者焦虑、抑郁评分及治疗依从性进行对比评估。结果健康教育后患者SAS、SDS评分均显著低于健康教育前(P＜0.05)；健康教育后，患者治疗配合度显著优于健康教育前P＜0.05)；另外，健康教育后，所有患者血糖均得到有效控制，不存在低血糖不良反应情况。结论对内分泌科患者实施健康教育效果显著，能够提高患者治疗依从性，改善心理状况，并使血糖得到有效控制。

简介：要求教育者具备一定的知识和技能，掌握一定的传播技巧。加强教育知识和技能的学习，以适应社会医学模式的转变；语言教育方法，主要是通过口头语言进行教育的方式；人际传播的技巧，社会与文化的差异，传播对象的消极态度，理解力和记忆力的低下，矛盾的信念，与教育对象的沟通与交谈，讲究运用语言的技巧，恰当的称呼，采用听者能够理解的语言和易于接受的方式向听者提供个人需要的信息，达到表达思想，形成共识的目的。采取正确的教育方法和途径，掌握一定的传播技巧，是作好健康教育的基本务件，健康教育的开展，提高了病人家属的健康意识和自我保健能力，收到良好的社会效果。

简介：摘要目的了解皮肤科老年病人对健康教育的需求状况,以指导临床进行有针对性的健康教育。方法采用问卷调查的方式对我科住院老年（65岁以上）病人于入院时、出院前进行健康教育的需求调查。结果调查显示病人对日常护理常识；常见诱发因素及防治；疾病的相关知识非常需要。入院时对健康教育方法的选择主要是医护人员个别指导、健康手册和电话咨询；出院时对健康教育方法的选择主要是医护人员个别指导、电话咨询和阅读发放科普手册，卡片。结论护士应根据皮肤科老年病人的健康教育需求，进行个体化的健康教育，有效地满足病人的健康需求，树立良好的健康意识，提高老年人生活质量。

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简介：摘 要：健康教育在康复科的护理工作中发挥着重要作用。通过有计划、有目的、有组织的教育活动，患者及其家属可以对疾病有一定的认知能力，提高治疗依从性，使每一位患者自觉、积极地用健康来规范自己的行为和活动过程，提高护理效率。其中康复科患者年龄较大，病情较重，发展较快，治疗时间较长，恢复较慢。因此，康复科患者及其家属应在护理人员宣传的基础上，让患者接受并实施健康教育，效果显著。目的：观察互动护理模式在康复科患者健康教育中的应用效果。方法：选择我院2020.02月-2021.02月康复科室内患者共150例，依据随机分配法分成实验组和对照组，对比两组对疾病相关知识的知晓率、康复锻炼积极性。结果： 实验组总知晓率高于对照组，P＜0.05；健康教育前两组患者康复锻炼积极性评分无差异，P＞0.05，健康教育后实验组患者康复锻炼积极性评分高于对照组，P＜0.05。结论：互动护理模式在康复科患者健康教育中的应用效果颇高，可以切实提升患者对康复训练知识内容的了解程度，提升参与康复训练的积极性，促使患者早日康复。

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简介：摘要五官科是基础科室。文章主要目的是研究健康教育在五官科临床护理中的疗效作用。文章主要介绍健康教育在五官科门诊及患者入院治疗中的应用,从门诊教育到出院指导详细介绍各个阶段具体实施健康教育的步骤与办法,总结在五官科应用健康教育产生的效果。对五官科患者进行系统的健康教育护理有利于其对疾病知识的掌握、心态的调节，并能很好的协调医患关系。值得临床护理中推广使用。

简介：摘要目的探讨互动护理模式在康复科患者健康教育中的应用效果。方法选取２０１６年５月～２０１７年５月医院康复科收治的１５０例患者为研究对象，随机均分为观察组和对照组。观察组采用互动护理模式进行健康教育，对照组采用常规健康教育。比较两组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力及对护理服务的满意度。结果观察组患者对康复知识的掌握程度、自我护理能力均显著高于对照组。观察组患者的护理满意度高于对照组。结论将互动护理模式应用于康复科，有助于提高康复科患者的康复知识，提高自我护理能力，并促进患者早日康复。

简介：摘要：目的：分析健康教育在五官科护理中的应用价值。方法：从我院收治的五官科患者中随机选择100人作为研究对象进行对比分析，时间在2021年3月-2022年3月之间，并将这些患者平均分为两组，分别为采用常规护理的对照组和采用健康教育的干预组，每组均为50人，将两组患者的教育结果以及护理满意度进行对比分析。结果：在对疾病认识、治疗配合、焦虑等方面，干预组与对照组相比有显著差异（P

简介：摘要：随着经济和社会的迅速发展，人们的生活节奏越来越快，医学面临着各种新的技术挑战。医学的根本目的不在于治病，而在于预防疾病，保持身体健康。健康教育在现代精神病医疗护理工作模式中的重要性不言而喻。因此，必须进一步推进临床心理护理改革试验和研究的推广，树立以病人健康发展为中心的整体护理策略和主动服务理念，把病人和病人看成是一个不断发展的、心身和谐的整体，推进心理护理工作的深入发展。

简介：摘要：受多种复杂因素影响，我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾，对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的：研究健康教育实施中的应用效果。方法：本文首先选取68名五官科护士作为样本数据，对其开展一系列健康教育性培训工作，将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果：进行健康教育性培训工作后的护士，整体心理健康程度高于未进行培训前，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：受多种复杂因素影响，我国目前产生了越来越多的护患纠纷和矛盾，对于我国医疗水平进步和医疗卫生行业的发展产生了严重阻碍作用。目的：研究健康教育实施中的应用效果。方法：本文首先选取68名五官科护士作为样本数据，对其开展一系列健康教育性培训工作，将两组的数据和情况进行比较。然后得出结果：进行健康教育性培训工作后的护士，整体心理健康程度高于未进行培训前，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：对健康教育在五官科患者护理干预中的应用方式与效果进行探究。方法：选择2022年12月至2023年12月期间五官科收治的40例患者作为研究对象，根据随机分配原则，分为两组。对于20例参照组患者，实施常规护理模式。对于20例实验组患者，在常规护理的基础上加强健康教育。对两组患者护理满意度进行对比。结果：实验组患者护理满意度高于参照组患者，P＜0.05。结论：在五官科患者护理干预中，不仅需实施常规护理模式，同时还应当加强健康教育，提升患者满意度。

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简介：摘要目的观察健康教育在肛肠科护理质量工作中的应用。方法选用188例肛肠科收治的患者，随机分为参照组和教育组，每组患者94例。参照组患者给予一般护理措施，教育组患者在一般护理措施之上进行相关健康教育。分别观察两组患者的术后疼痛状况和对健康教育的认知情况。结果教育组患者在术后疼痛等级优于参照组患者，对健康教育的认知能力个更强，P<0.05，具有统计学意义。结论健康教育在肛肠科护理质量工作中有明显作用，能降低患者的术后疼痛，提高健康教育认知能力评分，值得在临床工作中加以应用。