简介：

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简介：现实疗法（RealityTherapy）是一种以存在主义和人本主义观点为基础的心理疗法，认为心理行为问题是由于人不能负责所导致，其中心任务是帮助来访者承担起个人责任，积极解决现实问题。1国外现实疗法的起源及现状1．1现实疗法简介现实疗法最初是由美国精神病学家威廉·格拉瑟（williamGlasser）于本世纪60年代开创的一个心理咨询和治疗流派。

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简介：摘要：目的：探讨和评估儿科护理中实施儿童心理辅导技巧的有效性，旨在提高护理质量和儿童的心理健康水平。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取200名接受儿科治疗的儿童，分为实验组和对照组，每组100人。实验组在常规护理基础上增加心理辅导干预，对照组仅接受常规护理。主要评估指标包括儿童焦虑和抑郁症状的变化，使用标准化评估工具在治疗前后进行评估。结果：研究显示，接受心理辅导的儿童在焦虑和抑郁症状上的改善显著优于对照组（P<0.05）。实验组儿童的整体满意度和治疗依从性也有显著提高。结论：儿科护理中结合心理辅导技巧可以有效减轻儿童的焦虑和抑郁症状，提高治疗的整体效果和儿童的心理健康。建议在儿科护理实践中广泛应用这些技巧，以促进儿童的全面康复。

简介：【摘要】目的：探讨儿童心理卫生在儿童保健中的临床价值。方法：在儿童保健科接收的儿童中抽取出100名作为本次研究对象，通过电脑随机选取法将纳入的儿童分成观察组与对照组,每组各50名，对照组儿童采取常规保健管理，观察组儿童开展心理卫生保健管理模式，将两组最终获得的护理管理效果进行对比。结果：管理后与对照组指标相比，观察组保健管理质量、家属对儿童保健健康知识掌握度以及日常照顾能力均显著提升，儿童的心理状态改善效果优于对照组，（P＜0.05）。结论：在儿童保健管理中开展心理卫生管理模式，可增强儿童家属对健康知识的掌握度以及日常照顾能力，及时改善儿童的不良心理状态，确保儿童健康成长发育。

简介：摘要目的对儿童心理障碍患者的临床表现和诊断方式进行探析。方法选取我院2017年3月~2019年6月这2年间在我院治疗的疑似心理障碍的儿童72例，采取会谈、精神检查以及心理评估等方式对疑似患者进行诊断，总结其临床症状和诊断过程。结果经分析总结后，72例儿童中，确诊为儿童心理障碍患者共64例，其中34.37%（22例）为诊断为抑郁症；31.26%（20例）儿童诊断为精神分裂症；17.18%（11例）儿童诊断为儿童多动症；17.19%（11例）诊断为孤独症。结论患有儿童心理障碍患者通常情况下在生活中会出现行为、认知以及情绪方面的异常情况，临床上通过精神检查、心理评估以及会谈等方式可有效进行诊断，为临床上对儿童进行针对性治疗提供依据，促进儿童康复进程。

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简介：摘要目的探讨家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.方法我院于２０１５年５月对社区内３２０例学龄前儿童及监护人进行了检测与分析,使用家庭环境因素调查问卷表对儿童家长进行问卷调查,观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.结果学龄前儿童感统失调率为３１．８８％;男性、女性之间无明显差异p＞０．０５,有可比性.正常发育组的情感表达、亲密度、知识性、组织性、娱乐性、矛盾性指标得分与感统失调组有明显差异,P＜０．０５有统计学意义.结论家庭环境因素对学龄前儿童的心理发育有重要影响,要鼓励家长及时改善家庭环境,从而把儿童感统失调率有效降低.关键词家庭环境因素;学龄前儿童;心理行为发育;影响AbstractObjectivetostudythefamilyenvironmentfactorsontheinfluenceofpreschoolchildren＇spsychologicalbehaviordevelopment．MethodsourhospitalinMay,２０１５,３２０casesofpreschoolchildreninourcommunityandtheguardianwasstudied,usingfamilyenvironmentfactorssurveyformtoparentsofchildrenwithtestingandanalysis,toobservetheinfluenceoffamilyenvironmentonchildren＇spsychologicalbehaviordevelopment．Resultspreschoolchildrensensoryintegrationdisorderratewas３１．８８％;Nosignificantdifferencebetweenmaleandfemale(p＞０．０５,therearecomparable．Normaldevelopmentofemotionalexpression,intimacy,informative,organized,senseofentertainment,contradictorinessindexscoresanddisordergrouphavesignificantdifferences,P＜０．０５,withstatisticalsignificance．Conclusionfamilyenvironmentfactorshaveimportantinfluencesonthementaldevelopmentofpreschoolchildren,toencourageparentstoimprovefamilyenvironment,toreducetherateofchildrensensoryintegrationdisordereffectively．Keywordsfamilyenvironmentfactors;Preschoolchildren;Psychologicalbehaviordevelopment;impact中图分类号R１７９文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８８４－０１

简介：摘要儿童时期是人成长与发展的重要时期，对其日后的人格修养有着十分重要的影响，儿童保健护理在整个护理工作中有着十分重要的地位。

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简介：摘要：目的：分析100例脑瘫儿童在心理康复中沙盘游戏疗法的应用效果，总结一系列的心理康复治疗体会。方法：选取2016年3月到2020年10月来我院进行康复治疗的脑瘫儿童，随机分为实验组和对照组，每组50例，按照 Conners父母症状问卷(PSQ)量表测评，对脑瘫儿童进行心理行为测量，实验组在传统康复治疗的基础上加用沙盘游戏疗法，对照组采用传统物理康复疗法。进行3个月连续治疗，比较两组脑瘫患儿治疗前后Conners各因子(品行问题、学习问题、心身问题、冲动 一多动、焦虑、多动指数)得分变化情况。结果：实验组30例脑瘫儿童的心理康复效果显著，因为沙盘游戏疗法的有效应用，同时改善了他们的情绪状况、心理问题、肢体行为等；实验组50例脑瘫儿童家长也更信任医护人员，对于心理康复为主题的治疗服务给予了较高的满意度评价，如此一来，治疗计划的具体执行和全面落实变得异常顺利。结论：应用沙盘游戏疗法，可以促进脑瘫儿童心理康复效果的整体优化，实现治疗工作质量的提升。结合不同患儿的实际病情，更好地实施心理干预，沙盘游戏疗法的临床应用价值颇高，广泛推广势在必行。

简介：摘要目的探究儿童医疗保健中所存在的问题，并探究儿童心理学知识在保健中的应用措施。方法回顾性分析本院2016年2月~2017年2月所接收医疗保健儿童398例临床资料，总结儿童医疗保健所存在问题，并探究儿童心理学知识的应用策略。结果儿童心理学知识在保健过程的应用效果显著，可提高保健水平，提高儿童保健依从性。结论目前儿童保健领域仍然存在保健意识淡薄，儿童发展不均衡，儿童流动性较强等问题，通过将儿童心理学知识应用于保健之中，可有效提高保健效果。