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简介：摘要目前我国教育事业在发展的过程中，对于人才培养有了更加明确的要求，要求在教育的过程中，除了需要提高人才的文化素养和专业技能之外，更重要的是提高其综合素质，而这里的综合素质中就包括了身体素质，所以大学在开展教育工作时，体育教育是必不可少的。大学体育课程主要是让学生通过专项体育项目训练的方式，提高其体育技能和身体素质，在该过程中，大学生如果不能规范进行体育活动，就很容易出现运动损伤，对大学生的身体健康带来危害。所以本文就针对大学生体育运动损伤进行分析，并探究其有效预防措施。

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简介：【摘要】目的：研究分析基于慕课的混合式教学在妇产科留学生本科教学中的应用。方法：选取 2015级妇产科本科留学生 100名，应用随机数字表法将其分为两组，对照组应用常规教学模式，观察组应用基于慕课的混合式教学。连续教学 1学年，对比分析两组学生该学年学习成绩以及两组留学生对教学方式的满意度。结果：观察组留学生理论考试成绩与实践操作考试成绩均显著高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义；观察组留学生对教学方式总满意度明显高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义。结论：基于慕课的混合式教学模式应用于妇产科留学生本科教学中，能有效提高教学效果，提高学生学习成绩，学生满意度高，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究分析基于慕课的混合式教学在妇产科留学生本科教学中的应用。方法：选取 2015级妇产科本科留学生 100名，应用随机数字表法将其分为两组，对照组应用常规教学模式，观察组应用基于慕课的混合式教学。连续教学 1学年，对比分析两组学生该学年学习成绩以及两组留学生对教学方式的满意度。结果：观察组留学生理论考试成绩与实践操作考试成绩均显著高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义；观察组留学生对教学方式总满意度明显高于对照组，（ P＜ 0.05）差异具有统计学意义。结论：基于慕课的混合式教学模式应用于妇产科留学生本科教学中，能有效提高教学效果，提高学生学习成绩，学生满意度高，值得推广。

简介：摘要衡量临床医学专业教师的教学水平或衡量临床专业的学生培养质量的指标之一就是评价学生的实际应用能力，即学生是否能够把已学过的基础理论知识灵活地运用到临床实践过程中去。将哲学思维同医学理论有机结合，能够使学生更为透彻地理解所学的专业知识，对医学院的学生更好地形成科学的世界观大有裨益。在人体解剖学实验教学过程中，将激发学生的学习兴趣与能力作为核心点，进而重点培养学生的临床和哲学思维能力具有重要的理论及实际意义。

简介：摘要：当前阶段，中职护理专业教学仍存在很多问题，如学生基础差、学习积极性不高等，在强大的课业压力下，学生很难高效掌握所学知识。因此，教师要转变教学方法，要按照中职学生易于接受的方法进行教学，要增强教学的生动性。先分析了中职护理专业课教学的现状，接着探讨了微课在中职护理专业课教学中的应用策略。

简介：摘要：信息技术正在支持传统教育向信息化教育跃迁，促进形成一个网络化、数字化、智能化的教育环境。教师制作优质教学资源是有效组织网络教学的重要基础。微课是近年兴起的适用于网络教学的元素，文章从高职《生物化学》实验课教学角度介绍基于翻转课堂的实验操作演示型微课的设计和制作过程，希望对同仁制作一节类似微课有借鉴意义。

简介：摘要：目的：观察微课教学模式在护士护理实训课教学改革中的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年12月该院新入职的88名护士进行前瞻性研究，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各44名。对照组采取常规教学模式，观察组采取微课教学模式。比较两组考核成绩、自主学习能力评分、批判性思维能力评分和培训满意度。结果：培训后，观察组理论成绩、操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：为加强对临床理论教学的管理，保质保量地完成教学任务，进一步培养学生的素质和能力，特制定此管理规定。通过沟通信息，更好的了解学生学习情况，指导学生学习方法，并提出改革措施，从而能更好的进行临床理论课教学管理工作。

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简介：【摘要】目的：探究BOPPPS教学模式在护理教学实训课中的应用效果。方法：选择2020年2月前和2020年2月后入学的护生，将其分为观察组和对照组各50例，对照组采用传统教学模式，观察组采用BOPPPS教学模式，对两组的各项教学数据进行对比和分析。结果：观察组的课堂氛围、课堂兴趣、课堂专注力、主动性等均高于对照组，同时观察组护生期末成绩优良率也明显高对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05)。结论：BOPPPS教学模式能有效调动护生学习的积极性，系统且全面的理解护理要点，最大化的提高护理成绩，值得广泛应用。

简介：摘要诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁，是学习和掌握临床医学各学科的基础，是医学生打开临床诊疗工作大门的一把钥匙。诊断学实验教学是诊断学教学的核心，通过教师的“言传身教”，让学生更深刻的理解从理论到实践的重要性，熟练的掌握实验技能，培养医学生的临床诊断思维。本教研室通过课前认真备课、课上规范示教、课后及时总结等方面结合医学生的学习特点，总结诊断学实验课教学经验，有助于今后的实验课教学效果的提高。

简介：摘要文章运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,从医学院校体育教育视角针对当前部分医学院校留学生体育课教学现状进行分析,通过对长沙医学院留学生的医疗体育教育,掌握留学生一些特点,对医疗体育课程设置进行了探索性的研究.关键词留学生医疗体育教育实践研究中图分类号R４９４文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１２６５－０１

简介：医学基础课教学在高职护理专业的教学工作中占有重要的地位和作用，进行教学改革不但可以提高教师的教学质量，同时可以培养出优秀、专业的医学工作者，对于护理人才培养有着重要意义。文章将展开教学问题，提出几点改革思路，希望能在强化护理职业技能与人文教育方面起到很好的借鉴和促进作用。

简介：摘要：医学基础课教学在高职护理专业的教学工作中占有重要的地位和作用，进行教学改革不但可以提高教师的教学质量，同时可以培养出优秀、专业的医学工作者，对于护理人才培养有着重要意义。文章将展开教学问题，提出几点改革思路，希望能在强化护理职业技能与人文教育方面起到很好的借鉴和促进作用。

简介：摘要众所周知，药理学是一门专业性较强的学科，其理论内容多，涉及范围广，对学生来说完全掌握药理学知识实属不易。在微课教学的作用下，促使知识点和盘托出，调动了学生的积极性，是新时期提高药理学教学成效的关键所在。本文就以微课教学法出发，深入了解微课在药理学中的设计和应用。

简介：摘要随着社会的不断发展和人们思想观念的不断革新，人们对于开展医护水平提升工作的重视程度也在逐步提升。临床护理教学工作的开展，是培养优秀临床护理人员的主要方式之一。开展慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用研究，将“慕课”这一新型教学模式的应用，与临床护理学教学工作的开展有效的相结合，可以进一步提升我国的临床护理教学水平，促使我国的临床护理行业的开展获得更加广阔的发展空间以及更加理想的发展前景。

简介：摘要：目的：探讨将微课与案例教学相结合在骨科护生教学中的作用。方法：选择我院2020年1月-2021年1月在骨科实习的12名护士，按计算机随机分组，分别为：对照组（病例教学法）、实验组（结合微课）每组各6人。将学生的整体表现与学习成效进行比较。结果：实验组的理论、实际操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P