简介:摘要:大学生为国家的未来与希望,保障大学生心理健康为高等教育立德树人的一种教学目标。大学生思维活跃性较强,新鲜事物接受度较高,并且精力较为充沛,其可快速接受外界的新鲜事物,同时其意识形态、价值观等也易受外界事物影响,使其行为、认知、习惯发生变化。近些年,随信息技术发展,使得大学生信息接收渠道愈发丰富,其所接触的信息内容也变得更为复杂,从而对大学生心理健康产生较强影响。因此,高校应注意把控外界环境对大学生心理健康影响的关键因素,积极研究新时期大学生心理健康教育模式,从而保障大学生心理健康。本文对新时期大学生心理健康教育存在的问题及进行分析,并提出相应解决策略。
简介:摘要:在新冠后疫情时代,医学生的培养仍然任重道远。实习医师不只要完成临床轮转,他们的大部分还要完成研究生统考。如何在有限的时间里帮助实习医师有效地掌握相应的临床技能显得更加的紧迫。实习医师临床技能培训中教学实践旨在从建立优秀带教医师团队、双向选择导师制模式、分层培养、相互教学评价、建立优秀带教医师奖励制度等方面入手,培养学生树立正确的职业价值观,为进一步提高临床实习医师临床技能培训提出具有建设性的建议。
简介:摘要:目的:分析持续质量改进措施在新时期医院卫生管理中的运用效果。方法:本项研究开展时间在2021年1月~2022年12月,选取对象为两年间在本院就诊的患者,共计200例。100例患者为2021年间就诊者,期间本院卫生管理为常规模式,获取相关管理信息纳入对照组;100例患者为2022年间就诊者,期间本院卫生管理为持续质量改进模式,获取相关管理信息纳入观察组。对比两组医院卫生管理效果相关指标。结果:观察组患者对医院卫生管理质量各项满意度评分均高于对照组,P<0.05。观察组出现不良卫生事件总几率低于对照组,P<0.05。结论:在新时期医院卫生管理中,持续质量改进措施的运用可有效提升患者就诊满意度,并规避各类不良卫生事件的出现,值得推广使用。
简介:[摘要] 目的 探讨不同时期不同体重患儿的神经发育预后。方法 2018年1月—2020年1月作为第一阶段,共30例, 2020年1月—2022年1月作为第二阶段,共35例,在纠正胎龄40周时行NBNA评分(新生儿行为神经评分),在生后6个月行CDCC(婴幼儿智能发育检测评分),比较MDI(智能发育指数)与PDI(运动发育指数)。结果 第一阶段NDI发生率为36.67%(11/30),第二阶段为14.29%(5/35),后者显著低于前者(χ2=4.361,P=0.047);第一阶段脑瘫发生率为16.67%(5/30),第二阶段为5.71%(2/35),差异不显著(χ2=2.016,P=0.156);第一阶段运动发育迟缓发生率为23.33%(7/30),第二阶段为8.57%(3/35),差异不显著(χ2=2.704,P=0.100);ELBWI患儿第一阶段、第二阶段MDI与PDI均高于VLBWI患儿,第二阶段MDI与PDI均高于第一阶段(P
简介:摘 要:随着医疗卫生事业的快速发展,对医疗卫生事业的发展提出了更高的要求。在医院科研管理人才能力素质问题的基础上,结合医院面临的新情况和新环境,以及当前医院科研管理人才能力素质的需要,从创新、学习能力、价值观、沟通和执行力等维度出发,对公立医院科研管理人员的能力素质进行了探讨,以期对促进医院科研水平提升及高质量发展有所裨益。