简介:摘要:目的:对PBL教学法具体内容进行分析,总结职业学校护理实验教学中该措施应用成效。方法:研究起止时间:2020年3月、2021年6月,参考对象来自某职中院校,具体构成为:护理专业学生,在行分组处理后,组别名称为:对照组、观察组,选用分组方式为:电脑随机法,全部学生人数为88;在护理实验教学中,传统教学法用于对照组(n=44名),PBL教学法用于观察组(n=44名),就2组学生最终成效(理论知识评分、操作技能评分)进行对比。结果:比较理论知识评分、操作技能评分,职中护理专业学生有统计学差异,且PBL教学法数据(92.34±1.58、91.65±1.87)相较传统教学法数据(80.23±2.06、81.15±2.01)高,观察组优势显著,P<0.05。结论:职中护理专业学生中,在个人理论知识、操作技能水平有效提升方面,取PBL教学模式联合应用,效果确切,可大力推行。
简介:摘要目的观察分析内科示范病房创建使用优质护理服务的效果。方法016年1月份——2016年8月份内科各科室收治的患者150例为本次对照组,同时选取2016年10月份——2017年8月份内科各科室收治的患者140例为本次观察组。统计两组患者的护理满意度,并对创建活动前后护理人员护理、治疗相关知识调查评分,统计结果进行比较。结果观察组患者护理满意度为96.43%,较比对照组86%的满意度有明显的差异,P<0.01,有统计学意义。活动开展后,护理人员的各项护理评分均有所提高,P<0.05,有统计学意义。结论内科示范病房创建使用优质护理服务的效果显著,护理人员各项护理评分显著的提升,患者的护理满意度大大增加,利于护患关系的和谐发展,值得临床推广。
简介:【摘要】目的 分析持续治疗改进对于骨科优质护理示范病房的影响。方法 选取本院2023年01月至2023年12月间48例骨科优质护理示范病房患者作为观察对象,依照不同护理方法,分为对照组(优质护理)和观察组(优质护理联合持续质量改进),各24例,比较两组的并发症发生率及护理前后的护理质量评分。结果 观察组的并发症发生率低于对照组(P<0.05);经过护理后,观察组的护理质量评分高于对照组(P<0.05)。结论 将持续质量改进应用于骨科优质护理示范病房中,有利于提高进一步提高护理质量,预防患者出现并发症,巩固疗效,具有推广价值。
简介:职业病简单的来说就是劳动者在进行职业活动过程中接触到了一些有害物质而引起的相关疾病。职业病通常集中在一些工作性质比较特殊的人群当中,例如:煤炭工人、有色金属加工工人、化工工人、建筑行业施工人员、机械加工工作人员、高低温作业人员、医疗人员等等。
简介:摘要:中职学校主要以培养技能型社会人才为教学目标,因此,要想让毕业生符合社会发展需要,中职老师在日常教学中就必须以学生职业能力为导向。以助产专业导乐师为例,当前我国导乐师的行业需求缺口较大,但是很多老师在教学过程中缺乏人才培养目标,没有充分发挥自身的指导性作用,不利于学生未来发展和就业。基于此,本文主要从助产专业导乐师的特点入手,给出中职学校人才培养模式的研究与实践方法。
简介:摘要目的探讨分层管理在优质护理示范病房的应用效果及影响。方法在优质护理示范病区建立“责任组长—高级责任护士—初级责任护士—助理护士”的分层管理模式。对各个岗位的责任、培训及考核进行严格管理和监督,采用动态管理的方式,将薪酬的高低与绩效直接挂钩,以小组为单位,采用组长责任制,完善相关的分层管理制度。结果优质护理示范病房采用分层管理模式后,大大提高了护理质量和效率,进一步提高了护理工作的满意度。结论在优质护理示范病房中应用分层管理模式,不仅优化了护理团队的结构,还有效提高了护理质量,大大提高了护士的工作积极性,有利于优质护理工作的进一步开展。
简介:摘要随着社会经济的进步,医疗水平也相应提高。但是,护理水平却没有得以相应的提升,事实上部分患者对医院的护理工作并不满意,影响医疗工作的顺利实施。有鉴于此,笔者将从如何构建优满足患者需求的优质护理示范病房入手,探讨如何提高病患对医院及护理工作的满意度,进而达到提高护理的整体质量和关注效益的目的。
简介:摘要: 党员示范岗建设是医院党建与业务融合的重要举措,对提升党建能力业务素养有重要意义。CDIO理念对教育课程改革创新产生了深远的影响,其以问题为导向、以实践为精髓的核心理念和生命全周期管理的操作方式可应用于思想建设工作。笔者基于CDIO的工作理念,对“急诊先锋”党员示范岗的建设与业务融合进行探索与实践,以期为新时代医院党建工作与业务融合提供借鉴和参考。
简介:摘要目的探讨口腔门诊护士在护理活动中存在或潜在的职业危害因素及相应的防护措施。方法详细综述了口腔门诊护理活动中的职业危害因素包括生物性因素、物理性因素、化学性因素、心理性等因素,针对存在和潜在的危害因素,采取相应的防护措施。从以下方面着手防止针刺伤、降低口腔科诊室治疗期间气溶胶水平、个人防护措施到位、做好噪音刺激与辐射防护、避免化学消毒剂与化学药物的不良刺激、做好汞防护以及加强相关知识培训,提高自我防护意识。结论口腔门诊由于其工作的特殊性,存在着很多的职业隐患。在实际工作中应从提高自我防护意识,规范护理操作行为着手,减少职业危害的发生。不但有益于保证护理人员的健康,而且对提高护理质量,预防和控制口腔疾病诊疗过程中的交叉感染具有重要意义。
简介:【摘要】目的:主要对于优质护理示范病区的实践以及成效进行简单地探讨。方法:在心内科部门开展特色优质护理示范病房,增加一定的人力资源配置,使得之前的护理工作模式得以改变,宣传以及实施分级护理,并强化突出重点护理。结果:提升了基础护理的具体质量以及患者的满意度,增加了直接护理的实际时间,降低了护理文件的撰写时间,并且减少了手术后常见并发症的出现率,存在差异性,具备统计学意义(P≤0.01或P
简介:【摘要】目的分析和探讨了优质护理模式在心内血管内科护理工作中的实际应用效果。方法选取到我院在2013.4-2015.4月份收治到的心血管内科患者80例为这次的研究对象,然后将他们随机平均的分成了观察组和对照组,对照组给予到较为常规的护理,而观察组则在此基础上给予到优质护理模式,然后比较了两组患者得护理满意度以及生活质量。结果观察组患者对护理的满意度和生活质量都明显高于对照组,此差异有着统计学方面的意义(P
简介:摘要:目的;本文主要针对优质护理示范工程在门诊流程再造中的应用成效进行研究和分析,其主要目标在于阐明优质护理示范工程的重要作用和价值。方法;本文采取回顾式分析法,回顾分析我院于2020年七月份开展的优质护理示范工程,选择2021年七月份到2022年七月份确诊并且收治的60例患者为观察组,之前的2019年七月份到2020年七月份内的60例患者为对照组,针对两组患者在优质护理示范工程应用前后的护理工作质量和患者护理服务满意程度进行观察、分析、分析和记录。结果;经过系统的护理之后,观察组和对照组患者都得到了应有的护理,其中,观察组患者的护理质量明显高于对照组患者,组间差异显著,具有统计学意义,P<0.05,在护理服务满意程度方面亦是如此。结论;伴随着时间的推移,患者对于临床护理服务的要求其实是逐渐提升的,而由于护理工作常年需要招收新的工作人员,同时临床护理领域自身也在不断发展,在这种情况下,优质护理示范工程在门诊流程再造中的就变得十分重要,有助于促进护理服务质量提升,值得在临床中大面积推广和应用。
简介:摘要:目的:研究并分析温馨护理手段在妇产科优质护理示范病房中的具体应用情况;方法:选取我院于2021年3月-2022年3月接待的100例患者作为调查对象,以完全随机的方式将这100例患者均分为对照组以及观察组。其中对照组患者使用常规护理方式,而观察组患者使用温馨护理方式,通过两组患者的护理结果数据对比,分析温馨护理手段的应用成效;结果:观察组患者护理满意度评分为90.1±1.8分,对照组患者护理满意度评分为81.2±2.2分,观察组护理满意度要明显优于对照组,P<0.05;结论:温馨护理工作办法能够全面提升患者的满意度,并减轻患者的心理焦虑,在妇产科患者的护理工作中有着突出的应用推广价值。