简介：[摘要 ] 目的 调查儿科护士 对工作中横向暴力的认知及应对状况。 方法　采用修订后的横向暴力调查表，对崇左市8所医院 200名儿科护士进行调查。结果 儿科护士横向暴力发生率为 78.5%， 84.0% 的护士以前没有听说过“横向暴力”；面对横向暴事件， 28.5%的护士选择 寻求帮助、18.0%选择上报；而 66.5%的护士 选择默默忍受。结论　儿科护士对横向暴力的认知和应对不足，需要护理管理者加强对护士进行横向暴力相关知识的培训，提高护士对横向暴力的认知和应对能力。

简介：横向暴力是指在同一群体中的敌对行为。国内的研究很少涉及，但从国外文献来看，横向暴力和欺凌现象在护理专业中存在较为普遍，特别是在临床实习护生和低年资护士群体中心。因此，关注低年资护士群体经历横向暴力的情况并积极寻找一套科学有效的解决方法对稳定护士队伍、促进护理团队建设极其重要。笔者现将低年资护士经历横向暴力行为的原因及对策报道如下。

简介：【摘要】目的：探讨胫骨横向骨搬移技术治疗糖尿病足的护理。方法：选取该院2020年3月到2021年3月收治的糖尿病足患者60例进行研究,平均分为两组,其中对照组30例,给予常规护理,观察组30例,给予优质护理。比较两种护理方式对糖尿病足患者的价值。结果：观察组的护理成果优于对照组，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：在胫骨横向骨搬运术治疗糖尿病足中应用综合护理干预的效果进行观察。方法：在因糖尿病足于我院接受胫骨横向骨搬运术治疗的患者中抽取200例，并平均分为对照组和试验组，各100例，前者实施常规护理干预，后者实施综合护理干预，对比护理效果。结果：从足背皮温、VAS、ABI以及愈合时间来看，对照组均不如试验组，P

简介：摘要:随着现代化进程的加速与科技水平的不断进步，医疗护理技术也在飞速发展，国家卫生健康委员会也在逐渐重视优质护理服务理念，其中包含全方位、专业化、人性化的关怀护理理念。但如今护理工作者更加侧重护理技术水平及护理科研的发展，同时信息化技术在护理领域的应用日益增多，虽然在一定程度上减少了护士的工作量但同时也减少了护士对病人的心理支持与指导，导致护理工作者在一定程度上弱化了对自身人文素质的培养，造成护理人员人文素养的下降。为促进患者身心健康的恢复与发展，提高患者的生活质量，本文详细分析了护理技术与人文的关系及二者的整合。

简介：【摘要】目的：分析循证护理在促进2型糖尿病足溃疡康复的疗效。方法：针对2019年1月我院就诊的1例胫骨横向骨搬移术后2型糖尿病足溃疡患者进行护理。结果：患者经治疗后，康复出院。结论：循证护理可有效提高对患者护理效果，稳定患者血糖水平，值得广泛推广。

简介：目的构建具有可行性、科学性和客观性的护理临床课程整合教学质量评价体系,为评价护理临床课程整合教学质量提供全面和可量化的参考依据.方法通过文献回溯、文献分析、访谈法对指标体系进行初步构建,运用Delphi法对30名专家进行两轮函询,以确定评价指标及各指标权重.结果两轮专家咨询的问卷回收率为100.00%,专家权威系数Cr值为0.835和0.897;第一、二级指标专家意见协调度(W)分别为:0.085、0.344、0.425、0.619(P<0.01).护理临床课程整合教学质量的评价指标体系涵盖了4个一级指标、21个二级指标.结论两轮函询之后,专家的积极性、权威性和意见协调性均较高,构建的指标体系可以为护理临床课程的教学质量评价提供借鉴。

简介：摘要：目的： 实验将 针对喉癌手术患者实施整合医学护理模式，进一步分析手术后患者的情绪状况，生活质量等，以提升手术效率为目标。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 20 20 年 1 月 收治的喉癌手术患者 作为研究的对象。 在患者选取中可采用数字随机 分 组法，并对 60 例患者的病情变化做好记录 。 对照组患者采用常规护理措施，观察组则为整合医学护理模式，分析护理成果。 结果： 从护理质量上看，观察组 患者的 SAS 和 SDS 评分分别 为（ 46 .4±2.7）分 和（ 42.2±2.8）分 ，对照组为（ 51.2±2.6）分 和（ 49.5±2.9） 分， 差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在 SF-36 生活质量量表中，护理后 8 项指标中观察组患者的评分结果均高于对照组（ P<0.05 ），差异具有统计学意义。 结论： 采用 整合医学护理模式对于喉癌患者的术后康复有所帮助，能够推动病情康复的加快，也由此提升了生活质量，患者的情绪状况良好，具有可推广价值。

简介：摘要：目的：研究整合护理策略在预防骨科老年患者压疮中的应用。方法：本次研究中样本选择为我院骨科住院的老年患者，筛选后纳入研究的患者共计144例，将患者进行随机分组并分别制定护理方案后，应用组间对比来开展本次研究。结果：在为观察组之中的患者开展了整合护理策略之后，开展小组间对比，结果现实不同小组患者压疮发生率差异显著（P＜0.05），具有统计学意义。结论：在老年骨科患者住院过程中，整合护理策略对于避免患者压疮出现具有积极的作用，因此值得在临床中进行推广。

简介：

简介：摘要：目的：针对整合护理模式在焦虑症患者中的应用效果效果展开探讨。方法：研究起始-截止时间分别为2021年1月-2022年6月，共纳入观察对象70例，均为焦虑症患者，入组后以随机数字表法对其分组（共两组，每组35例），一组观察组实行整合护理，一组对照组实行常规护理，对不同护理方案的临床应用效果进行分析。结果：经护理干预，观察组中患者焦虑自评量表SAS评分、汉密尔顿焦虑量表HAMA评分均低于对照组，（p＜0.05）。结论：将整合护理模式应用于焦虑症患者中，可有效减轻患者的焦虑心理，效果显著，可参考应用。

简介：目的探讨“渗透-整合-思维”双语教学模式在《护理研究》课程中的教学效果。方法在我校2007—2009年的《护理研究》双语教学过程中采用“渗透-整合-思维”双语教学模式，主要从4个方面入手，包括营造学习环境、选择教学资源、培养师资及对课程的内容进行设计等。结果学生及授课老师对此教学方法的满意度分别为92．56％和98％；实施该教学模式前后学生的学习成绩虽然没有明显变化（p〉0．05），但其英语学习能力明显提高；学生学习积极性提高，到课率维持在90％以上。结论以“渗透-整合-思维模式”的教学方法在我校《护理研究》的双语教学中取得了较好的效果，授课教师及学生满意度均有较大程度提高，学生的学习能力也得到了提高。

简介：摘要：目的：探究多元整合型督查模式在临床护理质量管理的应用。方法：随机选取本院22个病区实施多元整合型督查模式，将该模式实施之前的负性事件发生率以及护理工作整体质量进行对比。结果：实施该模式后，发生负性事件的概率极大的降低了，病区的护理工作的整体质量得到了提升，P＜0.05。结论：老师应用多元整合型督查模式能够完善病区护理的相关机制，使护理人员的专业性得到较大程度的提升，降低负性事件发生的概率，值得推广。

简介：【摘 要】通过对PBL与CBL教学模式联合应用于医学高等院校的现状进行分析，对单一教学模式的不足进行阐明，同时与联合教学模式进行比较，评估整合课程中眼科版块进行教学改革实施联合模式的优势及可以取得的效果。整合课程教学运用PBL联合CBL模式，能够帮助学生对理论知识进行全面、充分的掌握，促使学生临床实践能力得以提升，同时有必要对存在的各种挑战和考验进行深入性探讨。

简介：摘要：目的：分析研究冠心病心绞痛患者使用KTH整合式护理干预的应用价值。方法 ：选取2022年1月至2022年12月区间本院收治70例冠心病心绞痛患者展开对照分析，按护理干预不同分组，即对照组和观察组，每组35例。对照组行常规护理，观察组实施KTH整合式护理干预，比较两组心功能指标以及生活质量。结果：观察组患者心功能指标以及生活质量评分均优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨多元整合型督查模式在临床护理质量管理的应用。方法：以我院病区为对象，于 2020年 1月开始将多元整合应用于临床护理质量管理的督查模式当中，对于督查标准、方法、专家、对象以及结果和改进行整合。比较实施前、后三个月护理质量和护理满意度。结果：督查后基础护理、病房管理、护理态度以及专业技术评分均高于督查前（ P<0.05）；实施后护理满意率（ 90.48%）明显高于实施前（ 82.05%），（ P<0.05）。结论：多元整合型督查模式应用于临床护理质量管理，可有效提高督查人员的管理水平，提升护理人员的工作效率和质量，同时得到更高的满意度。

简介：【摘要】目的:深入探讨了整合式教学法对儿科实习生的护理带教课程中的运用与效果。方法:以2020年在我院新生儿科实习的9名护理实习生为测评试照小组，给予该小组学生一种传统的教学方式；以2021年在我院新生儿科实习的9名护理实习生为试验小组，给予了该小组学生一种整合式的教学方法。实习期间结束后对两组同学的相关理论知识及临床技术进行了考核，通过问卷调查对比护理实习生带教中的带教效果。结果:试验组通过整合式教学方法带教的儿科护理临床实习生的成绩明显高于试照组的传统带教，差异具有统计研究意义。结论:整合式教学方法在儿科实习的护理带教过程中能够充分调动到实习生的工作积极性，拓宽临床思维。

简介：【摘要】目的：分析男性勃起障碍的心理因素，并对心理叙事干预的应用效果进行探讨。方法：本次研究选取了2020年1月到2021年12月收治的勃起障碍患者作为研究对象，共选取80例，将患者随机分为对照组和研究组，每组各40例，分别采用常规护理干预和心理叙事干预，分析患者勃起障碍的心理因素并对比研究组和对照组患者的护理效果。结果：经过护理可知，研究组患者的SAS评分、SDS评分均优于对照组，数据对比差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：经过分析可知，引起男性勃起障碍的心理因素主要包括压力过大、环境不佳、夫妻不和、性知识缺乏、不良的性经历、焦虑抑郁等，对患者实施心理叙事干预后，能够有效缓解患者的负面情绪，改善不良症状。

简介：【摘要】目的：针对宫颈癌放化疗患者护理中，采取整合式心理护理的价值进行分析。方法：本研究收治宫颈癌放化疗患者共80例，样本数据均选自于2020年2月至2021年2月，患者按照随机采样的方式，被分为对比组与实验组，对比组患者接受常规护理干预，实验组患者则在对比组基础上使用整合式心理护理干预，针对两组患者干预前后的希望水平评分、干预前后应对方式评分、护理效果进行临床比较。结果：干预前后希望水平评分改善较好的一组为实验组，P

简介：【摘要】目的：针对宫颈癌放化疗患者护理中，采取整合式心理护理的价值进行分析。方法：本研究收治宫颈癌放化疗患者共80例，样本数据均选自于2020年2月至2021年2月，患者按照随机采样的方式，被分为对比组与实验组，对比组患者接受常规护理干预，实验组患者则在对比组基础上使用整合式心理护理干预，针对两组患者干预前后的希望水平评分、干预前后应对方式评分、护理效果进行临床比较。结果：干预前后希望水平评分改善较好的一组为实验组，P