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  • 简介:从表中数据可以看出,2009年得分是近三年来最低的,选择题12题平均错4题,得分率为69%,综合题52平均得分15.72,得分率仅30%。这既有试题难度大、综合性强等因素,也有学生自身的原因

  • 标签: 原因分析 高考政治 失分 2009年 得分率 试题难度
  • 简介:<正>每年各省、市中考阅卷结束后,一线教师从相关统计数据反馈中总能发现部分试题错误率较高,考生失严重。正是这些试题保证了试卷的区分度,拉开了考生之间的合理差距。本文选取近两年全国部分省、市中考思想品德典型试题为例,剖析考生答题中的失原因,希望对大家有所启发。一、对相似易混考点知识分辨不清

  • 标签: 失分 原因剖析 图表题 背景材料 思想品德 发散思维
  • 简介:摘要:空分装置开工运行出现多次因凝汽器管束漏海水,导致电导率超标,紧急停车检修。为此组织研究凝汽器泄漏分析,制定凝汽器泄漏处理办法,降低或避免凝汽器泄漏对空分装置生产影响。

  • 标签: 凝汽器泄露 凝液超标
  • 简介:近年中考物理试卷一个鲜明的特点.就是依据新课标.注重科学探究.提倡学习方式多样化,试题的设置与生活密切联系。仔细分析近年中考试题考查方式发生了很大的变化,不是像以前一样考查知识和技能的机械记忆及套用.而是通过具体情境,考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力,

  • 标签: 中考试题 物理试卷 失分原因 考查知识 学习方式 科学探究
  • 简介:笔者有幸担任了2013年和2014年山东省高考数学阅卷工作的质检员.工作中,发现学生试卷中有很多“无谓”的丢分,非常可惜.现将质检工作中反映出的问题做一些解读与思考.希望通过高考阅卷质检过程的切身体会,让大家了解高考阅卷的程序和细节,分析学生失原因及应对策略,给课堂教学以启示.呈现如下,供大家在教学中参考.

  • 标签: 阅卷工作 失分原因 高考 学生 课堂教学 质检工作
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  • 简介:从历年高考阅卷分析报告来看,考生地理失原因不外乎以下六种:一是基础知识掌握不牢,基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于把所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合;五是填图分析、填图、绘图的技能不熟练、不规范;

  • 标签: 地理 高考 基础知识 审题 逻辑推理 能力训练
  • 简介:笔者有幸参加了2009年全国高考河南省语文学科的网上阅卷工作,在评阅作文的过程中,发现一些考生的作文因偏离题意、文体不明、结构混乱、字数不够、字体潦草等而失,甚感惋惜。在此,笔者把作文失的十二种情况列举出来,以提醒即将参加高考的同学莫蹈前车之覆。

  • 标签: 高考作文 失分原因 阅卷工作 语文学科 全国高考 河南省
  • 简介:英语新课程的改革重点是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,强调发展学生的综合语言运用能力。书面表达是中考的重要组成部分,是一种考查能力的重要题型,是全面考查学生综合运用所学语言知识遣词、造句、谋篇的能力。书面表达是一种主观性、开放性的试题,是对学生整体语言水平和创新能力的检测,具有较高的信度、效度和区分度,在“选拔性”考试中备受青睐。

  • 标签: 英语 中考 语言知识 原因 运用能力 组成部分
  • 简介:纵观近年来高考考生完形填空题的解题情况,失误较其他大题明显偏多,得分偏低。考生失误的原因是什么,又是如何造成的呢?下面结合近几年的高考试题,为大家做些分析,并提出相应的答题对策,希望能对同学们的学习有所帮助。

  • 标签: 完形填空题 失分原因 英语 高考考生 高考试题 学习
  • 简介:摘 要:名句名篇默写是高考必考题型,几乎每年都考到文质兼美的名句名篇,综观 2018 年全国各地高考试卷,名句默写部分的分值不一,从 5到 8不等。在高考的各项考查内容中,名句默写可以说是其中难度系数最低的一项,也是最易拿的一项。按理来说,名句默写情况应该总体良好,然而从各地高考这一项的得分率来看,满分率都不高,满分的学生不到总人数的三之一,少数学生仅得 1甚至 0,失原因是什么?本文拟探究学生默写失原因并提出相关对策。

  • 标签: 高考 名句名篇默写 失分原因 对策 规律
  • 简介:摘要目的对门诊诊失误原因及干预对策进行分析研究,为门诊诊工作提供一定的参考。方法本次研究对象,为我院2016年6月1日至2017年1月1日期间,未进行干预前门诊患者200例,以及2017年1月1日至2017年6月1日期间,接受干预的200例门诊患者,对出现诊失误以及失误原因进行调查分析,提出相应的干预对策,并对干预前后的诊失误率、以及服务满意度进行对比研究。结果诊出现失误的原因包括工作人员因素、患者以及家属因素、病情因素以及医院管理因素;干预后患者的诊失误率以及服务满意度明显优于干预前患者的诊失误率以及服务满意度。P<0.05认为差异具有统计学意义。结论诊出现失误的原因包括工作人员因素、患者以及家属因素、病情因素以及医院管理因素,相应的采取干预对策,包括提高工作人员的综合素质。加强对患者以及患者家属的健康教育,加强医院的管理制度以及对患者的病情分析等,可有效加强门诊诊的工作质量,减少失误率,提高患者的诊服务满意度。

  • 标签: 门诊分诊 失误原因 干预对策 应用效果
  • 简介:经过多年高三地理教学和通过对学生在高考中容易出错的分析,结合学校实际情况和学生学情,归纳得出学生在高考中易出现的错误如下:一、基础知识夯实不够,理解不透彻1.地理基本概念,基本规律掌握不够,不能准确描述地理事物的分布。2.对地理事物的空间定位把握不准确,不能快速地利用经纬度、海陆布等进行准确的区域定位。3.对地理事物的数据判读不准确,导致计算出现错误。二、审题不清,主次不分,把握不了材料中的关键词

  • 标签: 原因对策 地理易 失分原因
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  • 简介:摘要:隔离开关是电网运行中必不可少的电气设备,经常用于与断路器配合进行倒闸操作,以改变运行方式,使检修的设备与电力系统有效隔离,以保证工作人员和设备的安全。因此,我们需要总结分析隔离开关拒动的原因,针对不同情况的故障,采取相应的对策,以保证倒闸操作的顺利完成。

  • 标签: 隔离开关 拒绝分合闸 原因分析 对策。
  • 简介:书面表达是高考英语试卷中的压轴题,主要测试考生的英语表达能力和综合语言运用能力。但通过对历年高考书面表达题试卷分析发现,此题考生存高分者并不多。笔者归纳了五个主要的失原因。考生之所以出现这些错误,与没有掌握正确的答题方法有着非常密切的关系。因此,笔者总结了写书面表达的五个步骤,这就需要考生在考前练兵中反复实践,直到熟练运用,才能在高考中取得令人满意的成绩。

  • 标签: 书面表达 失分原因 答题方法