简介：摘要：目的：探究个体化优质护理联合嗓音训练在声带息肉术后嗓音康复中的应用效果。方法：选取在我院2022年5月至2023 年4月接受手术治疗的声带息肉患者120例，随机将其等分为对照组和观察组，对照组实施个体化优质护理，观察组在对照组基础上实施嗓音康复训练。比较两组应用效果。结果：干预术后3个月，观察组患者自主发声能力得分（3.25±1.22）分低于对照组患者自主发声能力得分（5.47±1.87）分；干预后，对照组显效24例，有效25例，无效11例，总有效率81.67%，观察组显效37例，有效21例，无效2例，总有效率96.67%。结论：个体化优质护理联合嗓音训练在声带息肉术后嗓音康复中的应用有利于降低患者自主发声能力得分，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：分析嗓音训练用于儿童声带小结的价值。方法：随机均分2022年6月-2023年4月本科接诊声带小结患儿（n=160）。试验组采取嗓音训练，对照组行常规治疗。对比嘶哑度等指标。结果：关于嘶哑度：治疗结束时，试验组数据低至（0.48±0.07）分，而对照组数据则达到了（1.02±0.25）分，相比较下，试验组嘶哑度更低（P＜0.05）。总有效率：试验组数据到达了90.0%，而对照组数据则仅有78.75%，相比较下，试验组疗效更高（P＜0.05）。结论：儿童声带小结用嗓音训练法，患儿的嘶哑度改善更加明显，疗效提升更为迅速。

简介：【摘要】目的：探究嗓音训练护理对复发性声带息肉患者的临床效果和使用价值。方法：选取我院复发性声带息肉患者68例，将其按照随机分组法分为对照组（34例，使用常规手术切除）和观察组（34例，常规手术切除后进行嗓音训练）。对其护理效果进行分析。结果：两组患者在接受治疗后均取得一定效果，但观察组在采用嗓音训练后，主要症状积分，复发率均低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对复发性声带息肉患者采用嗓音功能训练护理能取得较佳的效果，可改善其症状，减少复发。

简介：【摘要】目的：探讨护理干预在声带息肉患者术后嗓音康复中的应用效果。方法：以2019年1月至2020年1月这一区间作为研究时段，选取此段时间内入住我院行声带息肉摘除术的68例患者作为研究对象，将接受常规雾化吸入护理的34例患者分为对比组，另外34例患者实施规范化护理干预并划分为研究组，比较两组患者嗓音康复状况。 结果：通过有效护理干预，研究组患者治疗有效率与对比组相比，研究组相对较高（P

简介：【摘要】目的：研究精准护理在声带息肉手术患者嗓音康复中的应用。方法： 选取我院2022年6月至2023年7月收治的70例声带息肉手术患者，按照随机数字表法分为两组，每组均35例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上另外给予精准护理，比较两组患者的生活质量。结果：观察组的患者的生活质量明显高于对照组（p<0.05）。结论：在一般护理基础上另外给予精准护理，可以提高患者在治疗过程的生活质量，促使患者不良情绪得到有效改善,非常值得推广。

简介：【摘要】 目的 声带小结和息肉手术后的嗓音康复的护理体会。方法 选取2021年1月－2021年12月在我院收治的声带小结和息肉手术患者共76例，采用随机小球法分为观察组、对照组，各38例。对照组应用基础护理，观察组于前者基础上应用护理干预。比较两组患者的嗓音康复效果。结果 观察组嗓音康复效果优于对照组（P＜0.05）。结论 护理干预有助于患者术后的嗓音康复，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析循证理论嗓音训练在声带息肉患者术后康复中的应用效果。方法 选取本院2020年04月-2021年04月间100例声带息肉术后患者作为观察对象，采用随机颜色球抽取分组法，分为参照组（行常规干预）和研究组（基于循证理论开展嗓音训练），各50例，比较应用效果。结果 研究组发音功能评分高于参照组（P＜0.05），不良情绪评分低于参照组（P＜0.05）。结论 基于循证理论开展嗓音训练可获取良好护理效果，应用在声带息肉术后康复患者中，有利于发音功能的恢复，调节不良情绪，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 探究PHPF管理模式对声带息肉术后患者嗓音恢复的影响。方法 选择2022年1至2023年11月于我院耳鼻喉科行声带息肉切除术的90例患者为研究对象，以随机数字表法分为研究组和对照组，各45例。对照组予以常规护理，观察组在对照组的基础上予以PHPF管理模式。比较2组干预后的发声能力、嗓音障碍水平及满意度情况的差异。结果 术后3个月，观察组的VAS、VHI评分均显著低于对照组（P均<0.05）；观察组的满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 将PHPF管理模式应用于声带息肉术后患者护理中，可改善患者的发声能力，有助于嗓音恢复，提高满意度。

简介：摘要：目的：分析优质护理干预应用于声带息肉患者对其术后嗓音恢复的影响效果。方法：究时间为2019年4月~2020年11月，研究患者一共100例，根据数字随机分组方式分为两组，即为观察组和对照组，对照组患者入院时采用常规的护理干预，而观察组患者则实施优质护理。结果：观察组患者的干预效果明显高于对照组，其有效率为100.00%，而在后发生模拟评分方面，观察组数据也低于对照组。结论：对于声带息肉患者实施手术的患者，采用优质护理干预能提高手术效果，并提高患者术后喉发生能力，加速患者的嗓音恢复。

简介：爱是没有程式的，它的妙处在于创新，只要你要，只要我有，相互给予，相互愉悦；欢爱是没有终点的，试着让两个人的步调慢下来，让欢爱的过程长一些，让温柔的眼神久久停留在爱人的脸庞，让温暖的手去唤醒皮肤的记忆……

简介：从常用的激励理论、激励的使用原则以及激励的方法3个方面介绍在实际护理管理中对于激励应当如何运用,以达到建立一种长效的激励机制,树立全新的护理服务理念以及建设一支高素质的护理团队,营造和谐发展的工作氛围的目的。

简介：摘要：目的：探讨护理沟通在儿科护理中的应用效果。方法：选取2022年6月—2023年6月医院收治的78例患儿作为研究对象，根据护理方法的不同分为对照组和观察组，各39例。对照组实施常规护理，观察组实施护理沟通护理。比较两组心理状态、主观感受、治疗依从性。结果：护理后，观察组恐惧、哭闹、烦躁、激动评分均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.001)。护理后，观察组趣味性、愉悦性、放松性、舒适性评分均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。

简介：摘要：目的:探讨护理沟通艺术在儿科护理中的应用效果。方法:选取2020年10月1日-2022年11月30日收治的128例住院患儿为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组各64例，对照组采用常规护理，观察组在此基础上采用护理沟通艺术;比较两组患儿服药依从性，入院第1天、出院前一天家长焦虑［采用焦虑自评量表(SAS)］、抑郁［采用抑郁自评量表(SDS)］情况，家长护理满意度、家长疾病认知度。结果:观察组患儿服药依从率高于对照组(P＜0．01);出院前一天，两组家长SAS、SDS评分低于入院第1天(P＜0．05)，且观察组低于对照组(P＜0．01);观察组家长护理满意度、疾病认知度均高于对照组(P＜0．05，P＜0．01)。结论:护理沟通艺术可提高患儿服药依从性，改善家长情绪，提升家长疾病认知度。

简介：摘要：目的：进一步明确护理沟通艺术在儿科护理中的应用成效。方法：选取2022年3月～2023年3月我院收治的124例住院患儿为本次实验的主要研究对象，并在立足于住院顺序的基础上，将124例患儿分为对照组和实验组，且每组共有患儿62例。而对照组采用的护理方式为常规，也就是一般护理，而实验组在对照组所应用的常规护理的基础上，又应用了护理的沟通艺术，最后通过对患儿服药依从性，家长护理满意度以及家长疾病认知程度的有效对比，来对所采用的护理方式进行全面地总结和分析。结果：对照组的患儿不管是服药的依从性，还是家长的护理满意度、疾病的认知程度，都要低于实验组，差异具有统计学意义（P＜0.05 ）。结论：采用实验组的护理方式，既能够使患儿拥有更好的服药依从性，还能够提高家长的护理满意度，消除家长的不良情绪，进而通过对疾病认知的提升，来建立良好的护患关系。

简介：摘要：目的：主要研究了儿科护理中护理沟通技术的运用。方法：选择了从2022年6月—2023年6月之间入我院儿科门诊进行治疗的100名儿童，按照入院顺序，可以将一百名儿童分成两个小组，分别是对照小组与观察小组，两个小组分别由50名儿童。对照小组使用常规护理方法，观察小组则开展护理沟通艺术干预方式，比较两个小组的儿童护理依从概率、护患纠纷概率、护理满意度和不良反应概率。结果：观察小组的依从率比对照小组更高，两小组数据差异具备统计学概念。比较两小组的护患纠纷概率，观察小组比对照小组更低，统计学数据差异明显。比较两小组的护理满意度，观察小组比对照小组更高，统计学差异明显。两小组的不良反应概率中观察小组比对照小组更低，差异具备统计学意义。结论：儿科护理中使用护理沟通艺术方式将进一步提升儿童的护理依从水平，大大降低不良反应发生概率，缓和护患关系，具有较好的临床借鉴价值。

简介：

简介：摘要：目的:探讨小儿手术中护患交流的技巧和作用。方法：选择2020年5-2021年5月外科住院小儿64名，采用随机数表将其分为两组：32名小儿。对照组采用日常护理，而观察组采用与对照组不同的护患交流技巧来增强与小儿的交流，使其更好的参与到治疗中来。在护理一周后进行问卷调查，了解小儿及其家人对护理工作的满意程度，并了解其焦虑程度。结果：经护理后，小儿的恢复情况明显，观察组小儿的护理满意率（100%）高于对照组（84.3%)，两者间存在明显的差异（P

简介：随着医学的发展和医学模式的改变．对临床护理工作的质量与要求越来越高。护士长是护理工作的具体领导者和组织者，加强自身修养，以身作则，丰富信息量。不断提高自身的素质与业务水平．严格质量管理，提高自己的领导艺术，才能适应护理事业和改革发展的需要。

简介：【摘要】目的：分析TPC（The art of patient care and communication TPC）应用在小儿门诊中的价值。方法：将2020年7月~2022年2月来我院门诊接受治疗的78例患儿作为研究对象，按照就诊顺序分成观察组（n=39）组和对照组（n=39），予以对照组常规护理，观察组则在对照组的基础上对患儿进行TPC干预，对比两组患儿及家长的不良反应发生率、护理满意度以及护理质量进行观察。结果：干预后，观察组总不良反应（2.56%）低于对照组的（17.95%），（P＜0.05）；干预后，观察组的满意度为97.44%高于对照组的76.92%，（P＜0.05）；干预后，观察组的护理质量高于对照组，（P＜0.05）。结论：应用TPC在小儿门诊的护理当中，可促进患儿配合度，提升医患、护患之间的信任度。

简介：【摘要】目的：探讨分析护患沟通艺术在小儿门诊护理中的作用。方法：抽选的研究对象均是本院小儿门诊收治的患儿，研究时间段为2019年5月至2022年5月，共计对象100例。以护理模式的差异，将100例患者划分成两组，即观察组50例和对照组50例。对照组采取常规护理，观察组以此作为基础采用护患沟通艺术，对比分析两组患儿依从性、护理满意度护患纠纷发生情况。结果：观察组患儿依从性、家属护理满意度均比对照组高，护患纠纷发生率明显比对照组少，两组数据比较，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在小儿门诊护理中应用护患沟通艺术，可增强患儿依从性，减少护患纠纷的发生，便于家属护理满意度的提高，具有应用价值以及推广价值。