简介：琳达是一家外贸公司的职员，长得端庄秀丽，举止温文尔雅，是写字楼里数一数二的美女。然而让同事们费解的是，琳达近些年来一直不穿裙子，即使在炎热的夏天，她依然穿着长裤上班。每当同事问起，琳达总是以“写字楼里空调太冷”为理由搪塞过去。其实，琳达这么做是有苦衷的，因为从数年前起，她的腿上不时会出现一些“乌青块”，

简介：您在为去哪家医院看病而苦恼吗？您在为该挂哪个科而犹豫吗？您在为医生的询问不知所措吗？您在为所做的检查而忧心忡忡吗？……别着急，导医天使“芳芳”会竭诚为您服务。

简介：目的探讨入院前-入院时-住院-出院-出院后全程人性化护理服务模式对良性频发性室性早搏患者的应用效果。方法入院前，病房护士到门诊接患者；入院时，实行首接负责制；住院期间，护理服务的每个环节尽显人性化理念；出院时，帮助患者适应角色转换，回归家庭与社会：出院后，情系患者。对人性化全程护理实施前后患者的满意度进行比较。结果人性化全程护理实施后，患者对护理工作满意度提高；护士的职业荣誉感增强；护理质量提高；出院后随访有利于改善患者预后。结论良性频发性室性早搏患者全程护理服务模式的建立与实施全面提高了护理质量。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨研究在频发暂停呼吸早产儿的临床护理中实施综合护理干预的临床效果。方法：研究样本选取时间为2019年01月至2021年01月医院实施治疗的频发呼吸暂停早产儿，共计80例，分组方式为随机抽签，组名为实验组与参照组，两组患者例数均为40例。参照组患儿实施常规临床护理，实验组患儿实施综合护理，比较两组患儿。结果：从治疗结果来观察实验组的治疗效果明显比参照组理想，差异较大（P＜0.05）；且从不良反应来对比实验组也限制低于参照组,差异较大（P＜0.05）。结论：使用综合护理干预护理频发呼吸暂停早产儿，可降低患儿呼吸暂停的持续时间与频率，缩短呼吸支持时间，值得临床推广。

简介： 【摘要】目的：探究分析血液透析患者频发性透析中低血压（IDH）的主要影响因素与护理措施。方法：本研究主要采取分组比较的方法，选取80例近期在本院接受治疗的血透患者作为观察对象，连续监测6个月的IDH发生情况，据IDH发生率是否≥20%，将80例患者分为两组，组别设置为：A组n=32例，属于IDH频发患者，B组n=48例，属于IDH不频发患者， 采用二元Logistic回归分析对频发性IDH的影响因素进行分析。结果：经研究分析得出，年龄平均UFV是诱发患者频发IDH的主要保护因素。结论：针对于血透患者而言，造成患者发生频发性IDH的主要影响因素就是年龄、超滤量、血红蛋白和高密度脂蛋白胆固醇，因此，在具体的护理工作中，护理人员必须重视对患者这几个重要指标的关注，积极采取应对措施加以干预，从而降低患者IDH的发生率。

简介：摘 要：目的：探究多频体外振动排痰法治疗小儿支气管肺炎护理要点。方法：抽选100例本院支气管肺炎患儿，分成两组，常规组用常规护理，实验组用综合护理，分析两组干预效果。结果：在无其他因素的干扰下，实验组护理效果较显著，P＜0.05。结论：综合护理优势显著，具有较强的科学性，能够进一步优化护理质量和水平，提升患儿的护理体验，使临床治疗达到预期的结果，规避风险事件，进而避免医患矛盾，保障医院医疗工作有序进行，值得推广。

简介：[目的]探讨基于风险循证的前馈控制在耳鼻喉连台手术中的应用效果。[方法]按数字随机抽样法于前馈控制实施前选取200例为对照组,实施后6个月选取200例为观察组,通过对耳鼻喉连台手术的风险循证,排查出高危风险因素,并实施针对性前馈控制方案,对两组护理缺陷发生率、护理风险隐患发生率、护理安全质量评分及病人满意度评分进行对比分析。[结果]观察组与对照组比较,护理缺陷和风险隐患发生率明显下降,护理安全质量和病人满意度评分显著提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]构建基于循证且适用于耳鼻喉连台手术护理风险管理的前馈控制模式,能有效降低连台手术的风险,减少护理安全隐患,保障手术安全,提高病人满意度。

简介：一、病史摘要

简介：本来是扎进锁骨周围肌肉的一根缝衣针，竟然神秘地“游走”到了心脏里面。中国民间医学一直有“体内针游”的说法，而本文这一个案恰证明了这曾流传千百年的“医学假说”……

简介：【摘要】目的 探讨门诊服务台护理中人性化护理方案的实施效果以及优异性。方法 于20年度的6月至21年度的6月纳入纳入213例病人进行调研，按照护理模式进行分组，常规护理组纳入106例病人，人性化护理组纳入107例病人。常规护理组对病人实施常规护理，人性化护理组对病人实施人性化护理干预。总结与探究2种护理方案实施效果以及优异性。结果 常规护理组投诉率与人性化护理组投诉率对照较高，差异明显，（P值

简介：【摘要】目的：探究分析沟通技巧在门诊分诊台工作中的应用。方法：选取于2021年1月至2022年12月，我院门诊患者共102例，作为本次研究对象。采用电脑盲选的方式，将102例患者随机分为对照组以及观察组。对照组采用常规管理模式；观察组采用人性化管理模式。对比两组的满意度。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：在对门诊患者进行干预的过程中，采用人性化管理模式进行干预，能够有效改善患者的满意度，值得推广与应用。

简介：【摘要】 目的 探讨门诊服务台护理中，优质护理方案实施效果以及作用。方法 于20年度的6月至21年度的6月纳入纳入213例病人进行调研，按照护理模式进行分组，护理A组纳入106例病人，护理B组纳入107例病人。护理A组对病人实施常规护理，护理B组对病人实施优质护理。总结与探究2种护理方案实施效果以及优异性。结果 护理A组护理投诉率为11.32%，护理B组护理投诉率为1.89%，两组对照，护理A组投诉率较高、护理B组投诉率较低，差异明显，（P值

简介：摘要：门诊是病人密集的公共场所，流动性很大，是保证护理质量和医疗质量的第一步，同时也是病人早期诊治的重要场所。但是，由于人员流动大、拥挤、环境嘈杂，加之对环境不熟悉，都会影响到护理质量的提升。因此，需要对护理工作进行持续改进，提高护理人员的自我价值，提升病人的满意度，促进主动服务的开展，改变传统的被动化护理服务方式，使流程规范化，减轻病人的精神负担，得到社会各界的好评，为医院的未来发展做出贡献。

简介：【摘要】目的 分析优质护理服务在门诊服务台护理工作中的应用效果。方法 选取我院门诊部在 2018年 1月至 2019年 12月期间接诊的 50例患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组 25例。其中对照组的患者给予常规护理服务，观察组患者实施优质护理服务，对比两组患者的就诊时间以及对于护理的满意度。结果 经护理，观察组患者的平均就诊等候时间（ 13.011.13） min显著低于对照组（ 24.252.56） min；此外，观察组患者的护理满意度（ 96%）显著优于对照组（ 68%），差异均具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 在门诊服务台护理中实施优质护理服务模式能够有效缩短患者的就诊等候时间，提高就诊效率，同时能够有效提高患者对于护理的满意度，值得借鉴并推广。

简介：【摘要】目的：分析分诊台护理服务中采取优质护理的效果。方法：于2020年2月-2021年2月期间本院门诊收治的84例患者为本次研究对象。采取随机数字表法分为对照组及实验组，其中对照组采取常规护理，实验组则给予优质护理，每组各42例。分析比较两组护理效果。结果：两组挂号时间、诊疗等待时间对比分析，可见实验组较短（P＜0.05）。结论：在预检分诊台护理服务中采取优质护理可缩短患者的挂号时间以及诊疗等待时间，此种护理方法能够在临床上推广应用。

简介：【摘要】目的：观察对门诊导医台护士实行护理管理的具体临床影响。方法：抽取我院门诊医导台护士17名，根据管理方式进行分为对照组8名，观察组9例，分别实行常规护理、加强护理管理。对两组护士服务质量及不良事件发生情况进行比较。结果：与对照组相较，观察组护士服务质量评分明显更高，不良事件发生率更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对门诊导医台护士采用加强化护理管理更利于提高服务质量，减少临床不良事件发生率，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：健康体检中心服务台护士工作质量会影响整体中心服务水平，需要重视服务台护士护理服务质量提升，充分发挥其功能，才能为体检人员提供更为满意的护理服务。文中对健康体检中心服务台护士功能、健康体检中心服务台现状等进行了分析，并提出了相应的改进措施，希望可以为健康体检中心服务质量提升研究提供一点建议。

简介：摘要：目的：研究人性化服务在门诊导诊工作中的应用效果。方法：选择我院在2021年1月至2021年12月期间收治的800例患者，按照随机数字表法分组，对照组采用常规护理，观察组采用人性化服务，比较两组患者的护理满意度；护理纠纷率以及患者投诉率。结果：观察组患者的护理满意度高于对照组患者（P＜0.05）；观察组患者的护患纠纷率、患者投诉率低于对照组患者（P＜0.05）。结论：在门诊导诊工作中，应用人性化服务，可提升护理满意度，降低护患纠纷以及投诉率，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析提升门诊咨询台护理人员沟通能力的效果与临床效用。方法：将2022年全年覆盖范围内我院门诊部咨询台在职人员纳为本次研究对象（n=5），结合当前门诊咨询现状予以5名人员语言沟通能力培训，主要对5名在职人员的与患者沟通技巧、心理健康教育等进行培训，同时分析门诊管理制度并进行完善。令完成培训的门诊在职护理人员语言沟通能力评分、患者护理满意度调查情况与培训前进行比对，进一步分析护理人员语言沟通能力水平提升在门诊咨询台护理管理中具备的优势。结果：培训后护理人员语言沟通能力评分更高，同时培训后患者护理满意度调查评分更高，与培训前比较组间存在的统计差距突出（P