简介：【摘 要】目的：分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。方法：本实验所涵盖的研究对象为2019年10月-2020年10月于我院心内科进行护理实习的80例实习生，根据单双数法将实习生划分为试验组（40例）、对照做（40例）。比照组实习生采用的带教方法为传统带教方法，试验组实习生采用的带教方法为PCMC联合PBL教学模式。将两组实习生对教学满意度、考核成绩进行比较，分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。结果：比较研究后发现，与比照组实习生相比较，试验组实习生满意度、考核成绩分数均高于比照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：[摘要] 目的 探讨多层螺旋

简介：摘要：目的 研究PBL教学模式在肿瘤内科护理教学查房中的应用效果。方法 本次选择2020年7月-2021年7月来我院肿瘤内科进行实习的80名医学生作为研究样本，对所有实习生进行随机分组后，各组均40名。对照组实施常规教学查房，观察组则实施PBL教学模式进行教学查房。统计并观察两组教学模式应用效果。结果 观察组实习生各方面情况均优于对照组，组间存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科护理教学查房中选择PBL教学模式，显著提高教学效果，增强实习生综合素质，因而具有临床应用价值。

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对实习护生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。

简介：摘要：目的 分析PBL、LBL教学模式在临床输血实习带教中的效果。方法 200名临床输血实习生取自2021年1月-2022年1月期间，以随机数字表法分组。参考组（100名）行LBL、实验组（100名）行PBL。教学效果通过理论、操作考试成绩、实践反馈及教学满意度进行评价。结果 理论、操作考试成绩对比，实验组显高（P＜0.05）。实验组、参考组实践优良率分别为93.00%、 76.00%。可见实验组实践反馈情况显优（P＜0.05）。实验组、参考组教学满意度分别为97.00%、 82.00%。可见实验组教学满意度显高（P＜0.05）。结论 在临床输血实习中，采用 PBL的方法进行带教，可以有效地提高实习生理论和操作考试的成绩，增强实习的实际操作能力，从而使实习生对教学工作的满意程度得到提高。

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简介：摘要：本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法，包括理论教学、技能培训和临床实践，而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理，评估了教学模式的效果，并进行了综合讨论。结果显示，实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高，证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导，有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。

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简介：【摘要】目的：研究观察在临床治疗过程中使用西药联合治疗的不良反应。方法：研究选取2019年6月～2020年10月于我院使用西药联合进行治疗并产生了不良反应的200例患者作为本次的研究对象。针对200位患者的临床资料进行统计分析，探讨分析产生的不良反应类型与不良反应产生的原因。结果：200位患者中, 使用超过7种西药联合的方式治疗的患者有32例，使用5种西药联合的方式进行治疗的患者有43例，其余出现不合理用药的有 18 例 (18.00%), 其中125位患者出现了重复用药的情况。不良反应的表现主要有发热、发冷、荨麻疹、皮疹、头晕、恶心、呕吐、腹泻、乏力、少眠、失眠、嗜睡、水肿等，不良反应产生的原因主要有药物滥用、联合使用不当、重复用药、用法错误、用量不当等有关。结论：临床使用西药联合治疗易产生不良反应，医护人员应当提高个人学科素养与专业知识储备，在临床治疗过程中科学合理使用西药联合治疗，减少不良反应的发生，帮助患者治疗与康复。

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简介：摘要:目的:研究新冠肺炎疫情特殊期间内，利用互联网模式进行护士教学的效果。方法:选取在2020年1月至8月的疫情特殊时期中，就职于医院的隔离在家的40名护士开展线上互联网教学模式，在网上教学过程中，督促护士上交作业并且由老师检测，等一段网上教学任务完成后，发布测试题，利用互联网技术监督护士在线答题，最后根据护士平时作业完成情况和测试成绩结果进行评估。结果:分发与线上护士有关互联网教学意见的调查问卷，数据分析显示大部分护士赞同支持网上教学，极小部分认为线上教学办法效果不好，94.61%的护士评价线上教学方法良好，3.02%护士认为一般，2.37%不赞同互联网模式下的教学办法（P

简介：【摘要】目的:浅析MRI联合CT在胰腺肿瘤中的诊断价值。方法：回顾性选入我院近5年（2019-2023年间）我院收治胰腺肿瘤疾病患者60例作为研究纳入对象，以电脑随机方式将所有患者均分3组，分别实施CT检查（A组）、MRI检查(B组）以及MRI联合CT（C组）进行检查，将检查后相关结果进行详细记录，并结合SPSS系统软件进行分析检验，观察结果差异变化。结果：A组患者胰腺肿瘤检出率为65.00%、B组胰腺肿瘤检出准确率为75.00%、C组组胰腺肿瘤检出准确率为95.00%，相比后发现C组检出准确率更高（P﹤0.05），可见统计学意义。结论：CT、MRI在胰腺肿瘤疾病的诊断中均具有一定效用，但MRI联合CT方式在胰腺肿瘤的检出准确率方面更佳，能够为临床诊断提供确切医疗依据，值得推广。

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简介：【摘要】目的：对硝普钠和多巴胺治疗慢性心衰的效果进行探讨分析，为临床用药提供有价值的信息。方法：2016年10月至2018年11月我院就63例病例进行了探讨分析，将这些病例分成了探讨组和参考组，参考组使用针对性治疗，探讨组在此基础上还使用了硝普钠与多巴胺治疗。对患者接受治疗的情况进行统计对比。 结果：患者接受治疗后，探讨组病例有1例无效病例，临床中的有效率是96.97%（32/33），参考组病例有7例无效病例，临床中治疗有效率是76.67%（23/30），两组的临床治疗有效率对比存在统计学差异性（P

简介：摘要：目的：分析研究重要洗剂热敷联合针灸治疗肩周炎的临床效果。方法：随机选择2021年4月至2021年11月来我院进行治疗的肩周炎患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的临床护理方法，对于实验组患者在增加使用中药洗剂热敷联合针灸治疗方法，在实验结束后，对两组患者治疗疗效情况、患者治疗前后VAS评分及患者肩关节综合能力评分进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者治疗显效率及总治疗有效率明显优于对照组，两组患者治疗前VAS评分及肩关节综合能力评分基本相同，在实验结束后实验组患者VAS评分和肩关节综合能力评分均明显优于对照组。结论：中药洗剂热敷联合针灸治疗肩周炎的效果较为良好，对患者的治疗效果较为良好，能够实现患者护理后VAS评分的有效控制，提高患者的肩关节评分，保障患者的及时康复，具有较为良好的临床应用效果，可以进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的：分析乌灵胶囊联合右佐匹克隆治疗睡眠障碍的作用。方法：抽取我院2020年3月-2022年3月收治的58例睡眠障碍患者，随机分为对照组（n=29）与研究组（n=29），对对照组患者实行右佐匹克隆治疗，对研究组患者实行乌灵胶囊联合右佐匹克隆治疗，对比两组患者的睡眠治疗评分。结果：治疗后15d、治疗后30d研究组患者的睡眠质量评分为（10.56±1.42）、（5.89±1.25），对照组为（12.89±1.87）、（7.75±1.73），两组数据相比差别较大，研究组明显更优（p＜0.05）。结论：乌灵胶囊联合右佐匹克隆联合治疗的方式，可以改善患者睡眠质量水平，达到良好的治疗疗效，还可以避免不良事件发生，确保治疗有效性与安全性，建议临床推广应用。