简介:【摘要】目的:调查分析临床护理带教老师人文关怀能力的影响因素。方法:选择2023年1月~12月期间在本单位进行临床护理带教的40名老师,以调查问卷的形式评估所有临床护理带教老师的人文关怀能力,并分析临床护理带教老师人文关怀能力的影响因素。结果:临床护理带教老师的平均人文关怀能力评分为(191.49±18.55)分,较为优良。不同科室、不同年龄、不同教学时间、是否具备高效教师资格证、有无接受过相关培训的临床护理带教老师的评分有明显不同,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床护理带教老师人文关怀能力普遍较高,可以通过加强培训和考核等方式提高其人文关怀能力水平。
简介:【摘要】目的:分析以提升人文关怀能力为导向的护理学导论教学模式的应用效果。方法:本次研究的起始时间为2023年1月份,截止时间为2023年12月份,参与研究实习护生的数量为100名,分成对照组和试验组,每组实习护生的数量为50名,对照组依托雨课堂智慧教学,试验组提供在对照组教学基础上提供提升人文关怀能力的教学模式,分析两组实习护生的关怀能力、学习成绩。结果:试验组实习护生的成绩好于对照组,同时该组实习护生的人文关怀能力更高,P<0.05(这个小于0.5,说明存在差异),组间差异存在。结论:在开展护理学导论教学模式期间,开展人文关怀能力的教学模式,在提高实习护生学习成绩的同时,人文关怀能力得到提升。
简介:【摘要】目的:本文主要针对人文关怀在恢复期精神分裂症患者护理中的临床应用进行分析研究。方法:以随机采样的方式抽取我院88例恢复期的精神分裂症患者作为本次研究对象,时间选为2021年4月至2022年5月。将88例患者分为两组,其中44例患者实施常规护理方法,将其定名为参照组,其余44例患者采用人文关怀护理进行干预,将其定名为研讨组。对两组恢复期精神分裂症患者护理前后的服药依从率以及个人生活能力评分、心理状态评分进行对比研究。结果:经过人文关怀护理干预后,护理效果明显提高,研讨组患者的个人生活能力评分较高、心理状态评分较低,且服药依从率远远高于参照组,P<0.05有研究价值。结论:对恢复期精神分裂症实施人文关怀护理干预,有效的提高了患者的个人生活能力,且心理康复疗效明显,同时患者服药依从性有所提高,值的运用。
简介:【摘要】目的 探究人文关怀联合时效性激励护理在大隐静脉曲张手术患者中的应用。方法 选择2022年1至2023年11月于我院血管外科行手术治疗的94例大隐静脉曲张患者为研究对象,将其按随机数字表法分为研究组和对照组各47例,对照组给予常规护理。观察组给予人文关怀联合时效性激励护理,比较两组患者的负性情绪、心理弹性水平及护理满意度。结果 干预后,观察组的HAMA 、HAMD均显著小于对照组(P均<0.05);观察组的CD-RISC评分及护理满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论 将人文关怀联合时效性激励护理应用于大隐静脉曲张手术患者中,可明显减少患者的焦虑、抑郁情绪,提高其心理弹性水平及护理满意度。
简介:摘要:目的:探讨个性化加人文化护理干预对心脏介入治疗并发症发生情况的影响。方法:选取2023年2月至2024年2月期间收治于我院行心脏介入治疗的患者60例作为研究对象,随机将其等分为两组,每组30例,其中一组采用常规护理作为对照组,另一组采用个性化加人文化护理干预作为观察组,比较术后两组患者抑郁、焦虑评分以及并发症发生情况。结果:观察组患者术后抑郁和焦虑评分显著低于对照组患者(P<0.05);观察组在心脏介入治疗后并发症的发生率也明显比对照组低(P<0.05)。结论:个性化加人文化护理干预在心脏介入治疗中起着积极的作用,能够显著改善患者的心理状态,减少并发症的发生,并提升治疗效果和患者的生活质量,值得临床推广。