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25 个结果
  • 简介:病理剖检是鹅病诊断的重要方法之一。对病理剖检过程中发现的病理变化,要作出疑似诊断.然后才能将一系列症状综合起来作出正确诊断。

  • 标签: 病理剖检变化 诊断 鹅病 病理变化
  • 简介:猪蓝耳病,又称繁殖与呼吸综合征,是由猪繁殖与呼吸综合征病毒引起的一种繁殖障碍与呼吸道疫病的传染病,其特征是发热、食欲减退、怀孕母猪后期发生流产、产死胎和木乃伊胎,幼龄动物发生呼吸道障碍.同时欧洲基因型新变异型的出现,加重了仔猪的死亡与妊娠母猪的流产,以及与其他高热病混合感染并难以清除,对养猪业造成了重大经济损失.

  • 标签: 蓝耳病 分析 措施
  • 简介:随着畜牧业的发展和养殖技术的普及,大多数养殖场(户)已经认识到免疫接种的重要性,但对免疫接种产生的疫苗反应还缺乏正确地认识,所以这里就疫苗反应谈一谈。

  • 标签: 疫苗反应 免疫接种 养殖技术 畜牧业 养殖场
  • 简介:病理剖检对于猪病的诊断具有极为重要的作用和积极意义。为此,文章以"猪病理剖检"为主要研究对象,展开探讨与分析,希望能为大家今后进一步做好猪的病理剖检,为常见病诊断提供一定的依据和参考。

  • 标签: 病理剖检 常见病诊断
  • 简介:目前,我国高职高专院校“动物病理学”课程教学面临的主要问题是教学容量大、教学时数少、教学方法单一、教学手段陈旧,学生对要求掌握的知识背多思少、对要求掌握的技能眼高手低。随着病理学发展日新月异,企业对学生的实践能力要求愈来愈高,必须按照“实际、实用、实践”的原则改革教学内容、体系及教学方法,自2009年动物科技学院动物病理学教研室开始加强了“动物病理学”的课程建设,对其教学内容、教学手段及考核方法陆续进行了改革,经过两年多的改革实践收到了较好的效果。

  • 标签: 课程教学改革 动物病理学 高职高专院校 兽医专业 动物科技学院 教学方法
  • 简介:案例一:奶牛口蹄疫灭活疫苗过敏奶牛养殖户曲某饲养奶牛80头,笔者为其注射口蹄疫疫苗,例行了解牛群诸如采食、体况等并确定符合免疫条件。为安全起见,先对其中5头奶牛作小群试验,确定安全后行大群注射。当注射过半时,其中一头4岁奶牛拒于保定,挣扎十分剧烈,几经多人费好大力气方完成注射,可刚拔出针头数秒钟,该牛突然倒地,两眼直视,全身颤抖,舌脱出口腔,呼吸迫促,一时畜主不知所措。据此认定为口蹄疫疫苗过敏,遂常规皮下注射肾上腺素4ml。1min后,患牛震颤消失,呼吸渐缓,3min后,患牛欲站不能,人工辅助后站起,10min后状态如常。

  • 标签: 药物过敏反应 动物疫苗 饲养奶牛 皮下注射 救治 疫苗过敏
  • 简介:荧光免疫层析技术是以免疫层析技术为基础,选择新型荧光纳米材料作为标记物,利用配套荧光免疫分析仪,定量检测样本(血液、唾液、尿液、粪便、组织液等)中的被检测物的含量。具有操作简单,稳定性强,准确度高,样本用量少等特点。C-反应蛋白是我们临床上最常用来检测的一项指标。

  • 标签: C-反应蛋白 检测 临床应用
  • 简介:我国对严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实施强制免疫.在生猪养殖领域中口蹄疫第一个被国家列入动物强制免疫计划。随着口蹄疫强制免疫工作的实施和推进.口蹄疫免疫副反应也时有发生。疫苗接种到动物体内所产生的与免疫作用无关的不良反应,统称为免疫副反应。口蹄疫免疫副反应在给生猪养殖业造成经济损失的同时,也给动物强制免疫工作带来一定的负面影响。本文对猪口蹄疫免疫副反应出现的原因进行分析.也提出了防治措施.旨在能够为基层的防疫人员提供参考,提高免疫质量,使基层的动物强制免疫工作能更顺利的开展。

  • 标签: 猪口蹄疫 免疫计划 副反应 防治 原因 动物强制免疫
  • 简介:为了争夺市场与客户。很多企业都响亮地提出“以顾客为中心”的口号.但真实情况往往是:企业上层心急如焚。言必称“顾客为上帝”.而中下层员工对顾客需求反应缓慢.甚至怠慢顾客。为什么会这样?本文作了深刻剖析.认为靠零零星星的改进不能扭转这种颓势.惟有系统地推进变革.才能使企业真正发生大逆转。

  • 标签: 企业 客户需求 顾客满意度 职能管理 员工参与性 流程优化重组
  • 简介:牲畜在接受免疫注射过程中.由于个体差异会出现不同程度的应激反应,轻者出现减食、体温升高、注射处红肿等症状,1~3天恢复正常:重者出现厌食、体温升高、精神沉郁、皮肤潮红、发抖、流涎、口吐白沫等全身症状,如抢救不及时,能在免疫注射后48小时内死亡,给畜牧业造成一定危害。笔者根据十余年的畜牧工作实践,总结出以下几项减少牲畜免疫注射应激反应的措施:

  • 标签: 免疫注射 应激反应 牲畜 个体差异 注射过程 畜牧工作
  • 简介:通过临床、病理学及PCR诊断技术,对兰州某羊场疑似绵羊肺腺瘤病的4仞j病羊进行了检测诊断和病理学分析.结果表明:病羊表现为临诊咳嗽,呼吸困难.”手推车试验”时,有大量稀薄鼻液从鼻腔流出.病理变化主要表现为肺表面散布在大小不等的灰白色结节,肺切面有大量泡沫状液体流出,II型肺泡上皮细胞大量增生使肺泡呈不规则腺泡状,并有增生的突起突入肺泡腔;病变区附近肺泡腔中有大量巨噬细胞充塞;特异性PCR检测扩增出531bp的特异性片段,与已知绵羊肺腺瘤病特异性片段大小一致;4例病羊确诊为绵羊肺腺瘤病.

  • 标签: 绵羊肺腺瘤病 兰州地区 诊断技术 病理学 PCR检测 检测诊断
  • 简介:多媒体教学具有节奏快、时间省、容量大、效率高的特点.而自由发展式多媒体教学具有明显特征:自由就是不墨守陈规,学生学习是因为兴趣,不是负担;想去探索,不是“填鸭”:要去驾驭知识。不是为其所累。在教学过程中,应始终坚持重视学生的想法。让学生多体验、多思考、多尝试、多观察、多讨论、多发现、多求异、多质疑,充分利用多媒体的直观性来开展自由发展的教学模式.提高教师的授课效果和学生的学习效率。

  • 标签: 多媒体教学模式 自由 展式 课程 病理 兽医
  • 简介:氢氰酸中毒是兔采食富含氰甙的青饲料或氰化物.经胃内酶和盐酸的作用水解.产生游离的氢氰酸.引发以呼吸困难、震颤、惊厥等组织性缺氧为特征的中毒病。在某些植物中(如高粱幼苗、玉米幼苗、亚麻叶、三叶草、木薯、海南刀豆、狗爪豆、亚麻叶、亚麻子饼、马铃薯幼芽,蔷薇科植物如桃、李、梅、杏、

  • 标签: 氢氰酸中毒 形态学观察 肉兔 蔷薇科植物 防治 病理
  • 简介:动物免疫副反应基层兽医特别关注和担心,为了摸清不同类型和不同厂家的口疫苗免疫副反应情况;不同免疫组合、不同的动物的免疫副反应情况。减轻基层兽医工作的顾虑。我县于2006年5月以来,使用国家生物药厂生产的口蹄疲苗和与猪瘟苗不同组合进行控制试验观察和临床定点观察,给规模场529头猪,农户7243头;81552头;30398头;34195头和周转场70头猪,奶牛26头,山羊68头,进行免疫注射,观察副反应情况。观察结果说明牛羊口蹄疫O-I型二价苗可用于猪的免疫,不同年龄和不同配合使用安全;口蹄疫O-I型二价苗和口蹄疫O型灭活苗免疫注射猪有不同程度的一般副反应,严重剐反应小,注射牛羊副反应小;口蹄疫O型合成肽苗免疫注射猪副反应明显降低,且免疫效果好;口蹄疫苗与猪瘟苗不同组舍副反应差异不大。

  • 标签: 动物 免疫 副反应 观察
  • 简介:概述了动物免疫注射后应激反应的类型及主要临床症状,根据临床经验,提出了相应的解救方法和预防措施。

  • 标签: 家畜 免疫 应激反应 防治
  • 简介:近日,英媒体对我国最近报告的青海禽流感和江苏、山东口蹄疫疫情陆续进行报道。《泰晤士报》记者文章称,正值世界卫生专家表示世界人口最多的国家对可能的全国性疫情还未有应对准备之后24小时,中国宣布研制出阻止禽流感疫情传播的疫苗,且效果很好,中国农业部已就此类疫苗发出销售许可。据中国官方表示,青海的禽流感疫情已获控制,且未有人员被传染。

  • 标签: 口蹄疫 媒体 反应 中国农业部 禽流感疫情 世界人口
  • 简介:兽医病理生理学是动物医学基础理论学科之一,又是一门实践性很强的学科。而兽医病理生理学实验教学又是兽医病理生理学课程教学的重要组成部分。传统的教学实验大多为验证性实验,缺乏创新性和综合性实验,且教学模式单一,不利于学生对知识的理解掌握和融会贯通。笔者尝试通过综合利用多媒体辅助教学,微博、微信新媒体技术,合作学习和"任务驱动"等方式改变传统的兽医病理生理学实验教学模式,从而提高实验教学质量,培养学生理论联系实际、独立思考和独立工作的能力以及严谨的科学态度。

  • 标签: 兽医病理生理学 多媒体 实验教学 合作学习 任务驱动
  • 简介:为了解决目前动物病理学课程理论教学和实验教学存在的问题,笔者将理论教学、实验教学、辅导答疑、考核评价等教学环节进行整合集成,构建了动物病理学数字化网络教学平台并应用于教学实践,详细介绍了利用该平台开展动物病理学课程教学工作的方法。实践证明,该平台在动物病理学教学及考试中发挥了重要作用,切实提高了动物病理学的教学质量。

  • 标签: 数字化网络教学平台 动物病理学 教学方法 考试应用 应用效果