简介：鉴于目前我国会计电算化教学在目标定位、教材建设及教学方式等方面存在的问题，本文认为，会计电算化教学在目标定位上，应让学生掌握软件操作和维护技能，具有初步的会计电算化软件开发能力；在教材建设上，为达到上述目标，应遵循理论与实际相结合的原则，将教学内容分为基本原理和实践操作两个部分进展编写；在教学方式上，根据会计电算化课程的特点，可适当采用计算机辅助教学（CAI）和多媒体网络教学等方式。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

简介：在课堂教学中，通过分析发现和提出问题，经过思考和探究得出结论，有利于培养学生的创新能力，有利于提高学生的综合素质。

简介：本文拟从四个方面探讨地质认识和方法。一、地质误判的教训地质误判就是地质工作者对野外地质现象的观测和资料研究中对地质构造和岩矿层的错误判断。地质误判事例如下：1、以矿区唯一出露的似背斜剖面推及全矿区并据此填图施工，估算资源量提交报告。后来矿井揭露为两层煤单斜构造，经修改重新核实资源量。

简介：本文对素质教育发展中的问题进行了分析评价，从战略上提出了需采取的规划措施。

简介：我院机制专业自1981年秋以来，坚持按教学计划要求进行生产实习。十多年的实践，使我们逐步加深了对生产实习的重要性、规律性等问题的认识，逐步完善了生产实习大纲及相应的教学文件，在如何组织和指导实习方面积累了一定的经验，在培养为社会主义现代化建设服务的人才方面作出了自己的贡献。现就有关生产实习的一些问题谈谈我的认识与体会，作为引玉之砖，以期共同交流与提高。

简介：本文围绕环境育人的社会性，着重阐述了构建学校、社区、家庭一体化育人环境及如何优化育人环境。

简介：数学学习的重要的任务是解题，但是在解题的过程中难免发生这样或那样的错误，如果善于从各种各样的错误中找出原因并研究纠正错误的办法，对于数学基础知识理解和基本技能的掌握，提高分析问题解决问题的能力，培养质疑的习惯和批判性思维能力是大有好处。

简介：教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。

简介：要提高教师的综合素质，必须不断加强师德修养，提高业务能力，探索教学教育规律。

简介：德育教育对于全面提高职校生的整体素质有重要意义，教师应针对当下教育的现状，增强民主意识、更新教学内容、增强创新意识、改进教学方法和手段、重视实践环节、建立合理的评价，紧密结合专业课教育，共同营造学校德育良好的氛围和环境。

简介：目前，技工学校的生存和发展面临着严峻的挑战，如何解决好当前技工教育面临的问题，抓住机遇，谋求发展乃当务之急。技工教育须加快结构布局的调整，面向市场，拓展专业，提高教学质量，加大宣传力度，搞好就业安置，坚持创新，扩大规模，促进发展。

简介：一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：教学是学校的中心工作，课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何，很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学，提高讲授水平，对培养德、智、体全面发展的人才，具有现实和深远的意义。

简介：视角不同对课程的认识及对课程的运作会有所不同。由于教育科学有极强的实践性，任何一种主张应在实践中检验其效用。文章分析了高职院校校本课程开发中的一些问题，并提出了对课程开发的理解和探讨。

简介：地方煤矿机电管理存在职能部门作用不力、技术管理滞后、机电队伍素质偏低、机电培训走过场等问题。解决的具体途径需从基础工作做起，因矿制宜建立、健全机电管理机构，切实抓好质量标准化工作，做好设备的综合管理，突出机电管理的重点，提高机电队伍素质，明确工作指导思想，实行目标管理。

简介：本文从传统教学模式存在的问题与当前中职教育所面临的现实困难出发，阐述了在中职学校实施虚拟教学的现实依据，论述了在中职学校的数控加工教学过程中实施虚拟教学法的具体办法。

简介：数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性等特点。而数学教学活动则是一种涉及多学科知识的综合性认识与实践活动。在课堂教学中，传统数学教学方法有讲解法、谈话法、指导作业法、演示法。

简介：这次高教司举办1978年以后新建或新办本科层次的108所高等学校的主管教学工作的校长和教务处长参加的教学工作研讨班，我来看望大家，并讲两个问题。