简介：StevenMcConnell的AfterTheGoldRush(《淘金热之后》)出新版了。出版商从原来的MicrosoftPress转到了AddisonWesley，连书名也改了。新标题略显乏味，但更加醒目：ProfessionalSoftwareDevelopment(《专业软件开发，以下简称PSD》)。从标题开始它就致力于回答对于我们最根本、最切身的问题：作为一种职业，软件开发究竟应该如何进行?

简介：思维导图可以应用于生活和工作的各个方面．包括学习、写作、沟通、演讲、管理和会议等，运用思维导图带来的学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现。比如成倍提高自己的学习速度，更快地学习新知识与复习整合旧知识：激发联想与创意．将各种零散的智慧和资源等融会贯通成为一个系统.

简介：万智牌风靡全世界的原因在于其奇幻背景、简洁的游戏规则与收藏价值。万智牌的收藏价值不言而喻，为万智牌绘制牌面的画家们是全球范围内游戏、CG领域数一数二的。万智牌中的稀有牌印数较少，各国选手竞相收集珍藏，这些牌的价格也逐年上升，有的珍贵卡牌已经价值数百上千美金。尽管在游戏中，我们常常会更加关注一张牌的使用价值，而忽略了牌上的图案，但是，今天就让我们放松心情，来欣赏画家笔下的艺术瑰宝。首先，我们简要回顾一下万智牌的内容。

简介：FreeMind是一款可以让用户轻松绘制思维图，并能以多种格式导出的自由软件，以GPL授权方式发布，最新稳定版本为0．8．0。FreeMind用Java编写，可以运行在Windows、Mac、Linux等多种平台之上，支持包括简体中文在内的多种语言。使用FreeMind可以方便、快捷、高效地做笔记、写计划或者做程序设计思路图等，帮助用户拓展思维，如图1所示。

简介：在上期文章中，大家通过作者的讲解，对编程模型中的游戏主循环和实体管理已经有了基本的了解。接下来，本期文章将向大家较为详细的介绍注册、认证和登录方面的游戏设计和具体操作，相信看过之后，大家对游戏开发又会有更深层次的了解。

简介：寻找路径是游戏人工智能的一个重要的主题（特别是即时战略游戏）。随着游戏场景的增大、维数的扩充和参加寻径的智能体数目的增多，寻径的时间和空间开销都将会成为影响游戏性能重要因素。笔者在这里提出一种新的寻径算法思路：宏观——微观（MacToMic）寻径算法，这种思路相对于传统的寻径算法来说，更类似于人（human-like）的思维模式，它是结合了人类宏观启发式思维的优势和计算机微观处理的速度优势而产生的高效的寻径算法。

简介：以Evernote为首的笔记类应用正占据着越来越多的市场份额，然而，过于庞大和臃肿的特点，也使一些用户在想要记录简单事情的时候有些无所适从。EverMemo是一款轻量级的笔记应用，可以与Evernote同步，其设计上的颠覆使它在竞争异常激烈的笔记应用市场分得了一杯羹。

简介：尽管SOA（Service-OrientedArchitecture，面向服务架构）并非新概念，但是其真正为企业所用，却是近两年的事情。SOA给企业带来的价值是毋庸置疑的，一项调查显示，通过实施SOA，有51％的企业增加了利润，71％的企业降低了风险，97％的企业减少了成本，100％的企业增加了灵活性。为此，我总结了SOA的八字优势：开源节流、灵活高效。

简介：让我们共同欣赏2006年度“走进像素”（IntothePixel）游戏艺术获奖作品展的获奖作品。这是由美国电子娱乐展览会（E3）、美国交互艺术与科学学院（AIAS）以及洛杉矾艺术博物馆印数品和图画委员会（LACMA）共同举办的评奖及展示活动，这些作品代表了游戏美术作品的最高水平并于E3展上展示。今年我们同样获得了AIAS的授权，为读者奉献上最新的年度“走进像素”（IntothePixel）入选艺术作品展示。相信这些精美绝伦的游戏美术作品将得到读者的青昧，更希望能以此勉励国内的游戏美术同仁，在国际性的舞台上更多地看到国内创作者的身影。这16幅入选作品从全球150余幅作品中遴选出来。入选作品的作者来自美国、英国、日本、波兰、德国、法国和加拿大等国。今年收集的作品类型广泛，包括：单纯的角色造型艺术、风景和幻想——以及包含了传统日本艺术、全号绘画、线条艺术、“woodblock”等形式在内。“IntothePixeI（ITP）”评审团的阵容强大，由来自世界知名博物馆、顶尖美术馆以及交互娱乐产业的精英人物组成，共同评选出视频游戏中优秀的艺术作品。

简介：本期专家将就《最终幻想10》（FinalFantasyX）场景设定原画为你讲解如何营造画面整体感，并了解如何塑造“蒸汽朋克”画风。同时请大家欣赏一批精美的“最终幻想”场景充定。说“最终幻想”的美术造诣站在游戏美术的巅峰一点也不为过，比较起美式的粗犷，日式的细胞唯美或许更多地被国内玩家和美术爱好者接受。

简介：WAP是WirelessApplicationProtocol的缩写，即无线应用协议。它的出现把互联网和手机连接在一起，形成规模巨大的无线Internet市场。GPRS是在GSM基础上发展起来的成果，是介于第二代数字通信和第三代分组型移动业务之间的一种技术，上网速度是以前WAP手机的10倍。

简介：在课堂教学中，恰当使用多种教学媒体，可以提高和改善教育教学的质量，实现教学效果最优化。视频媒体以其较强的表现力和具象性，在多媒体教学过程中扮演着重要角色，本文对视频媒体在多媒体课堂教学中的应用及其艺术规律进行初步探讨。关键词多媒体教学；视频媒体中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofVideoMediaandArtisticExpressioninMultimediaTeachingWangShuang(HarbinNormalUniversity,EducationScienceCollege,Harbin150025,China)AbstractInclassroomteaching,theproperuseofMultimediacanenhanceandimprovethequalityofteaching,teachingtoachieveoptimumresults.Videomedia,withastrongexpressiveandfigurativenatureoftheteachingprocessinthemedia,playsanveryimportantrole.Thisarticlediscussedonthevideomediaandtheartofregularityinthemultimediaclassroomteaching.KeywordsMulti-mediateaching;Videomedia多媒体教学在20世纪80年代开始出现，当时是采用多种电子媒体如幻灯机、投影仪、录音机、录像机，电视机等设备综合运用于课堂教学，又称为多媒体课堂组合教学。90年代起，随着计算机技术的发展和深入，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）。在多媒体教材中，不同媒体形式传输教学信息的特点和效果各不相同。视频媒体与文字、声音等其他媒体相比有着它自身的特性。一、视频媒体的特性（一）揭示事物本质特征的呈现性各种媒体，呈现事物的时间、空间、运动等特征的能力是不同的，视频媒体能够以活动的、色彩的图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律，它能全面呈现事物的空间、时间、运动、颜色与声音特征，因此，它具有极强的信息呈现能力。同时，视频媒体能够利用其自身独有的优势，在简单的重现大自然的事物与现象的同时，借助其编辑、动画、特技等技巧，帮助人们观察到很多平时无法仔细观看或者不能够看到的现象。例如，肉眼看不到的细胞，速度很快的动作、过程缓慢的植物生长、难以拍摄的水下、复杂的内部结构等，这些内容可以用特殊的拍摄技巧和动画等手段完成，给学习者提供良好的观察条件，去掌握事物的本质特征。（二）视听结合多维度呈现信息的具象性视频媒体以图像符号传送信息，区别于语言符号，不是线性的，而是多维度的。屏幕上图像的颜色、形状、运动变化，等信息一览全貌，不需要像文字一样一行一行看。因此，视频媒体在教学中使用可以缩短教学时间，提高教学效率。视频媒体不仅以图像符号呈现信息，还能同时伴有解说、音响和音乐去补充和加强信息的传递效果。它是一种视听结合的媒体，通过双通道多维度去传送教学内容，提高了信息传递的效率。（三）克服时空局限的重现性在教学中，很多现象和历史事件，无论学生是现场观摩、教室上课，由于时间和空间的局限，都不能观察到。利用视频媒体的重现力，可以将珍贵的历史资料、世界各地的风土人情等在随意的时间里，形象地呈现在学生面前。其实这不仅是视频媒体的特性，也是多媒体教学相对于传统教学相比的优势。二、视频媒体的艺术规律多媒体课件中视频媒体的画面就是用来教学的，不能一味强调画面的新奇、复杂，而应该力求简洁明快。视频媒体画面的构图、色彩、镜头运动都是构成画面语言的词汇。在拍摄和制作过程中，应注意发掘画面语言中每一个因素的功能，以更加准确的传达教学信息，提高教学效果为目的。视频媒体的画面在制作是需要考虑如下几个因素（一）构图电视教材画面要求具体、形象、生动、典型，要将知识性、科学性、真实性与趣味性融为一体，并将抽象概念创作成为生动易懂的视觉形象，既要符合学生认知心理要求，又要达到传道、授业、解感之目的。因此，在制作和拍摄的过程中，对于其表现的主体和陪体，背景和前景的关系都应该做好相应的处理。主体是画面结构的中心，画面中的主体必须突出、生动、形象感人，这样的主体才能达到表达教材中心内容的目的。陪体、前景、背景还有空白等，其共同点是不超越主体，作用是以表现和突出主体为中心。（二）颜色视频画面的色彩要根据突出主体、表现情节和渲染气氛的需要，选择最具有特定关系的特征色彩组合，进行合理的布局，形成既有变化、对比，又是和谐、统一的整体。首先，根据课程内容的学科性质，以能够最恰当表达学科内容的需要为出发点，确定画面主体的色彩；然后再按照突出主体色彩的原则，搭配能够使主、从关系鲜明的陪体色彩；最后选择既能够烘托主体，又可以统一整体画面的环境色彩。第二，对于选择的色彩进行合理布局，达到和谐统一的布局关系。第三，要利用色彩的组合规律以及色彩表现的特征，刺激学习者的视觉器官，使受学习者在接受知识的同时，达到审美情趣的愉悦。（三）运动画面的处理运动镜头的运用也要注意准确朴实、真切，尽量不要使用甩、急推、急拉等个性化过于强烈的镜头，以免学生沉浸在镜头变化的新奇感中而忽视了对教学内容的学习，同时在拍摄中．推拉摇移等运动镜头应该采取较平缓的速度，让学生能够在一种平和、放松的状态下进行学习，并注意在镜头的不同段落间要留有间歇．给学生留出一个反应、理解的时间。三、视频媒体的教学应用启示视频媒体以其较强的教学性、艺术性，在多种教学媒体中显现出越来越重要的地位。在教学中合理的使用视频媒体，可以活跃课堂气氛，给学生提供直接的视觉和审美的享受。但是在使用视频媒体进行教学的时候，应该注意一下几点（一）掌握使用时机视频媒体的使用固然有其优势所在，但是如果使用的时机不当，反而会造成适得其反的效果。因此，在视频媒体播放前，教师要适当的引导，一方面要告知学生观看的重点和观看后的行为要求，另一方面，要对媒体中可能对学生的观看产生困扰的生僻知识点进行必要的解释，以保证学生顺利的完成观看。（二）有效控制课堂视频媒体的声画结合，使得课堂气氛活跃，学生学习状态提高，同时也给教师提出了更高的要求要能够有效控制活跃的课堂气氛，不能让课堂失控。因此，在使用视频媒体进行教学时，教师要确定自己能够很好的控制课堂，否则宁可不用。参考文献1李运林,徐福荫.电视教材编导与制作第二版M.高教出版社,20042陈哲.谈视频在多媒体网络课程中的应用J.辽宁广播电视大学学报,2008,23胡海.浅谈多媒体教材中的视频运用J.时代教育（教育教学版）,2009,34仲华.多媒体课件中视频媒体的使用及制作J.中国科技博览，2009,15操基栋.电视教材画面构成的实体因素J.池州师专学报,1994,46刘丹.多媒体教学资源制作中色彩的运用艺术J.现代远距离教育,2007,2基金项目2009年省教育厅人文社科项目。项目编号11542096

简介：D&DCorporation是一家专门从事艺术品买卖业务的公司。最近，D&D以低价收购了AT&T，Bell，Cisco，Dell，Epson公司的一些艺术品。这些艺术品可分为五类，不妨称其为A类，B类，C类，D类和E类。

简介：学生创新思维的培养一直是教学实践改革的重点和难点。本文以数字图像处理的直方图图像增强知识点为引导,简要论述了培养学生创新思维的具体途径,即注重培养学生学习兴趣和学生自主学习的能力,最后通过构建基于MatlabGUI的灰度图像直方图增强演示系统来具体说明提升学生学习兴趣及学生自主学习动力的措施。

简介：职业学校的计算机教学越来越为教育部门所重视,即便是职业学校以培养学生专业技术能力为主,但是计算机的基础知识和基本技能必须达到普遍学习和应用。职校学生的计算机应用范围会更加广泛。因此在职校计算机教学中一定要千方百计培养学生的创新思维,使学生用于实践,不断创新。笔者结合教学经验从四方面探究职校计算机教学中对学生创新思维的培养

简介：在网页设计与网站开发的教学活动中,培养学生计算思维的三维目标,包括对基础知识和技能的掌握,严谨务实的分析问题与解决问题能力,与人沟通、交流,并从中培养一种宽容、解决开放问题的能力。并结合行之有效的计算参与,包括从编写HTML代码到创建实际任务;从独立开发到小组合作、组间协作;从“白手起家”到“站在巨人肩膀上”再创造再开发,将会大大调高教学质量和教学效果。

简介：本文审视了互联网＋新形态下,信息化主体的模式变化,并从哲学层面进行了深入思考,提出了信息化思维的结构化和系统性提升之道。

简介：在开始调试可执行程序前，需要确保一些设置的正确性。我将一条接一条的过一遍，并简单解释为什么必须那样做。(如果对有些东西感兴趣的话，按下帮助按钮，会有许多更详尽的内容)。先打开ProjectOptions选项。

简介：微创新、快速迭代是用互联网思维进行硬件创新的重要特点。印美图作为一款互联网硬件产品，在过去的一年多时间里，从软件平台到硬件载体发生了几次重大变化。从这个过程中，可以看出硬件创业典型的生存之路。

简介：大学生心理问题是高校思想政治工作的重点和难点问题,艺术生以其专业的特殊性和自身鲜明的个性成为高校大学生中的特殊群体,他们由于贫困、就业、恋爱、网络依赖、厌学等多种因素引发了诸多心理问题,给高校学生管理工作带来了挑战。根据关于加强和改进大学生心理健康教育的“五个相结合”基本原则,积极探索应对策略,并在教育管理实践经验基础之上不断总结新方法,探索新途径,确保高校的稳定与和谐发展。