简介：充斥在大家邮箱里的陌生邮件中，匿名邮件是其中的大头。而这些邮件大多是些垃圾广告、不良信息或者病毒。这些藏头掩面的邮件究竟是如何制造的？而我们又该如何防范呢？

简介：匿名通信是指通过一定的方法将业务流中的通信关系加以隐藏,使窃听者无从直接获知或推知双方的通信关系或通信的一方。本文对匿名通信技术的研究和发展作了较为全面的综述,描述了匿名通信中的基本定义,分析比较了多种匿名实现的基本技术和匿名原型系统,同时分析了匿名通信系统可能面临的多种攻击,最后结合当前研究动态指出了匿名通信技术和系统研究的进一步目标和方向。

简介：新一轮的数学课程改革后，教学方式的改变必将带动学习方式的改变。学生是学习的主体，要提高数学学习的质量，就必须采取切实有效的学习方式，培养学生主动学习数学的兴趣、习惯、方法和能力。

简介：网络购物已不是件稀奇的事，想必不少朋友都有过或多或少的网上购物经历。在网上买东西买得多了，是否想过在网上卖东西呢。通过开网店来销售商品，达到自主创业，做个网上“小老板”，其距离到底有多远？看看本文带给大家一个怎样的建议……

简介：古人云：“学贵自得”、“学贵有疑”。学习不主动、不反思，就很难获得深入学习的能力和求异、创新的品质。数学家弗赖登塔尔指出：“反思是重要的思维活动,它是思维活动的核心和动力”。学生只有在思考、再思考的过程中获取知识,才能沟通新旧知识的联系。促进知识的同化和迁移。拓宽思路、优化解法，提高学习效率，增强创造性解决问题的能力，提高学生的自我认识、自我教育水平。

简介：《科学》教学中的许多探究主题，如“天气”、“动物”、“米饭和淀粉”、“食物”等，都能在课堂探究过程中引发大量课后拓展延伸的探究内容。教师完全可以针对其中学生感兴趣的内容，生成课后的研究性学习内容，从而更好地培养学生的科学素养，形成良好的自主学习习惯。下面就教科版科学教材四年级下册（《食物》单元生成的研究性学习活动案例，探讨科学探究活动中研究性学习的生成和展开。

简介：

简介：本文根据“抛锚式教学”模型[1],对我校高中研究性学习必修课程开设先后产生的“如何提高研究性学习课程的地位”、“如何面对学生‘选题不当’”、“如何避免‘两种倾向影响开课’”和“如何运用网络手段开设研究性学习必修课程”等“抛锚”问题的解决,进行研讨和论述。

简介：从目前我国的视频案例研究现状分析，视频案例展现了真实的课堂情景，嵌入了许多有待研究和可供讨论的教育教学的问题，汇聚了专家、同行、学生等多元观点，搭建了教育教学理论与课堂教学实践之间的桥梁，聚焦了基础教育课程改革的核心理念，已成为中小学教师专业成长、师资培训与校本研修的新型优秀平台，备受广大教师的青睐。视频案例是基于一定的教学设计，借助先进的教育技术，将课堂活动，教师的实践反思，专家、