简介：摘要院本文主要探讨数学软件在计算数学的数值计算中重要性，并介绍数学软件是如何实现经典算法及对算法的改进。最后，说明数学软件在数值模拟中的应用。

简介：摘要院本文分析了在独立学院高等数学中融入数学实验的意义，并通过教学实例二元函数极值，说明了具体的教学设计过程。

简介：摘要文章主要阐述了学生自主学习数学的策略培养学习兴趣，增强数学学习自信心;培养自我监控和调节的能力；合作探究——让自己成为学习的主人;在学习中思考，在思考中学习;既要重视数学理论知识的学习，又要重视数学思想方法的学习。

简介：学生在音乐作品鉴赏中的情感认知程度较深,但大部分学生的音乐鉴赏水平却停留在愉悦的层面,在表现音乐和创造音乐上有太多不足。社会、家庭、教师等因素都对音乐审美教育存在影响。在教学实践中应该注重因地制宜,合理施教,注重音乐基础教育,加强训练,培养学生的审美能力。

简介：在初中思想品德教学中,课堂导入在一节课中占有重要的作用.一个引入入胜的开头,会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中去,从而提高课堂效率,有利于学生素质的培养.本文将先分析思想品德课课堂导入的必要性,然后提出几点导入的方法并探讨在导课过程中应注意的若干问题,希望会对初中的思想品德教学有所帮助.

简介：院随着我国职业学校发展脚步的不断加快，其教学质量也得到了国家教育部门的高度重视。数学作为职业学校教学体系的一个重要组成部分，如何提高其教育的实用性已经成为了诸多数学教师所面临的一项重大课题。本文主要根据我国目前职业学校数学教育的现状进行分析，来对其教育的实用性对策进行探究，以此来为今后职业学校数学教育的开展提供一定的参考依据。

简介：高等数学的学习对于大学生来说普遍认为既重要又难学,既想学好又不知从何入手。本文从教学实践出发,研究探讨了高等数学的一些教学方法,能够帮助学生更好地学习掌握这门基础知识。

简介：进行数学建模课的开设是为了改变传统高等数学教学中存在的问题，使学生们能够更加真实的将课堂上静态的数学知识转化为更具有实际应用效果的工具。建模能够使抽象的数学、数符转变为可以形象化使用的数学工具。培养学生们对教学的兴趣，提高学生们的数学应用能力，拓宽视野。本文将以层次分析法为例进行探讨。

简介：摘要本文在介绍数学规划的相关方法包括线性规划、灵敏度分析、整数规划的基础上，从一个例子出发，讨论了在测绘生产工作中，在不同的条件下，数学规划方法的应用。

简介：摘要本文反思了过去运用多媒体技术辅助数学教学的做法，并总结了在职中美术专业实施信息技术与数学教学整合的举措。

简介：高职院校经济学、管理学等专业的基础课程高等数学教学内容多，教学时间少，教材与专业课程联系不紧密，学生很难真正理解和掌握高等数学知识。只有在高职院校高等数学教学中进行智慧教育，才能把握“教什么”和“怎么教”这两个关键问题，数学教师通过智慧教学能更有效地促进学生理性智慧和实践智慧的形成和发展。

简介：摘要院本文针对独立学院数学建模教学存在的问题，根据近几年的教学实践与探索，总结了数学建模教学改革的一些经验，提出了数学建模教学改革的有效方法。

简介：摘要院本文主要讲述如何运用常见数学思想方法解决数学中的最值问题。通过探索规律，总结归纳，利用极值思想、函数思想、化归思想、数形结合思想等求解一些常见的最值问题，使最值问题的解决更方便、更快速、更容易。

简介：摘要院本文讨论在碎纸机以不同方式破碎纸片的情况下建立碎纸片的拼接复原模型，以解决碎片数量巨大时人工拼接的难题，本文建立了三个具有针对性的模型。

简介：摘要院本文通过阐述高等数学教学过程中问题的存在结合高等数学教学的改革方向，提出一些促进高等数学教学的策略，完善高等数学教学方法与手段，促进高等数学教学的创新。

简介：摘要院高等数学在机械工程专业是一门重要的公共基础课，它是学生后继专业课程学习的基础。本文列举了一些高等数学在机械工程专业中的应用例子，从中体现了高等数学的重要性。

简介：摘要院本文通过对目前大学高等数学课程中存在的问题，提出了两点思考。一是加强信息化技术和大学数学教学的结合；二是将数学建模的思想融入高等数学的教学中。构筑全新的大学教育理念和模式。

简介：作为高等师范专科学校的数学教师，特别是五年一贯制的数学教师，我们培养的就是小学数学教师，除了要教会学生基本的初等数学知识以外，更要教给他们《小学数学算术理论基础》和《小学数学教材教法》的有关知识。我通过对现阶段小学数学教材的研究、到本地名牌小学听数学课和《小学数学新课程标准》的理论探讨，略有感悟。因此我非常希望这篇文章能对我的学生及在职的小学数学教师的教学有所帮助。

简介：教材是教师进行教学的重要资源,是精选出来供学生学习的材料。长期以来,主、客观因素在一定程度上限制了教师创造性地开展教学工作,使教师成了照本宣科的"教书匠"。教师关注的只是知识点的教学,而忽视了关注人的全面的发展。在新课程体系下,数学教师应如何创造性地使用教材?同时,教材中的习题是数学课程资源中的有机组成部分,是学生巩固数学基础知识和基本技能,是数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间发生联系的桥梁与纽带,怎样运用好它?怎样保证发挥教材的育人功能呢?本文给笔者的思考与学校数学教师的研究,提出可行性建议。

简介：摘要伴随独立学院的飞速发展，遇到的问题也是层出不穷。其中，高等数学日常教学和考研需求之间的矛盾日益显著。本文结合独立学院的高等数学教学现状和独立学院学生考研需求，阐明了上述矛盾，并提出了真正适合独立学院自身特点的教学改革方案。