简介：摘要：为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计。结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键。采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘要：近年来，随着社会建设的不断发展，为了促进终身学习能力的培养，以无机非金属材料工艺学课程为例，开展了以课程思政为引导，以终身学习理论为基础的混合式教学设计．结果表明，开展课程思政教育是终身学习内驱力形成的关键．采用课前、课中面授、课后及期末考试4个教学活动环节，可以实现全过程融入终身学习能力的培养，对于促进课程目标的达成有积极作用，有助于工程认证毕业要求的达成。

简介：摘要金属工艺学是机械类、材料类等专业一门重要的专业基础课，理论性和实践性都比较强，本文对金属工艺学教学方法进行分析和讨论，结合金属工艺学课程特点，从优化教学内容、考核方式，改进教学方法等方面阐述如何搞好金属工艺学课程教学。

简介：摘要：氧化铝生产已成为制约我国铝工业发展的瓶颈.本文从投入产出的角度对我国氧化铝生产的资源条件以及工艺方法进行技术经济评价,提出了我国氧化铝工艺改进方向二步走的新设想。

简介：摘要：《金属工艺学》是如今高校教学体系中设置的一门专业课程，它主要的教学目标是要培养应用型的专业教学人才，教学质量会直接影响到学生未来发展的脚步。当前新课改对于高校教学体系提出了更加严格的要求，对于《金属工艺学》的课程内容也同样如此，其中金属材料与热处理是机械专业的一门基础性课程，其中涉及到的内容比较丰富，课程知识会更加抽象和复杂，导致学生在理解时存在极大的难度，严重影响教学质量。本文针对《金属工艺学》中金属材料与热处理的教学实践进行探索研究，希望可以更好地促进课程教学工作的顺利进行。

简介：摘要当前技术学校教育以就业为基本取向,和它的主要任务是培养全面的高技能人才综合素质高、强大的专业技能和良好的实践能力的全面发展社会经济,科技和人才就业市场的实际需求。船舶内燃机作为一门经过多年教学改革的试点专业，已初步形成了与具有特色的专业教学模式和方法，并取得了一定的效果。本文简要论述了船舶内燃机教学改革的思路、目标、方向、实践和实践案例。

简介：摘要化学工艺学是研究由化工原料加工成化工产品的化学生产过程的一门科学，它与化工的发展紧密相连，相互依存、相互促进。本文以化学工艺学中通用反应单元工艺乙烯环氧化制环氧乙烷为例，分析了该工艺应用到化工设计课程中的实践意义。

简介：摘要：随着我国当前职业教育的不断推进，在新时期的背景下，教师需要革新自身的教育理念，加强对学生综合素质的全面培育，为学生今后的学习和工作提供重要的基础。例如在当前金属工艺学课程教学中，教师要确定新型的教育思想和课程建设目标，做好课程内容的全面创新，并且增加实践教学的环节，解决在以往课堂教学中效率不高的问题，从而使金属工艺学课程教学水平能够得到全面的提高，促进学生各项能力的均衡发展。

简介：摘要：“食品工艺学”是食品类专业的一门核心课程，主要研究食品加工、保藏的基本原理与方法，以及相关因素对食品质量、安全性等的影响，具有较强的综合性和应用性，是其他专业核心课程的中心和桥梁，可为学生今后从事食品领域相关科学研究与生产实践打下良好基础。健康中国战略的实施，对食品专业人才的培养提出了更高的要求，总结食品工艺学课程的概况，分析其当前存在的问题，并针对这些问题，结合实际提出改革探索的建议，旨在培养契合社会需求的高素质应用型创新人才。

简介：摘要：本文旨在探讨在安全视角下，有机化工工艺学课程改革的必要性和具体措施。有机化工工艺学是化学工程与工艺专业的重要课程，但在传统教学中，对安全教育的融入不足，导致学生安全意识和技能的培养不够。本文首先分析传统教学中的问题，然后提出安全视域下的课程改革措施，最后结合实际教学案例，探讨这些措施在实际教学中的应用效果。

简介：摘要：“机械制造工艺学”是工科院校的必修课程，在工科教育中具有着至关重要的地位。为使学生将机械制图、金属工艺学、工程材料与技术测量等理论知识应用到实际工作并设计出合理的工艺，首次将开目KMCAPP工艺软件运用到专业课教学过程中，并运用产学研真实案例教学，真正做到学中做、做中学。本文从产学研模式出发，分析产学研模式和机械制造工艺学的特点，探究产学研模式在机械工艺学教学过程中的应用。

简介：摘要：《涂料工艺学》作为高等院校材料化学、高分子、应用化学等专业的重要基础课程，其思政元素丰富，可在课程中有机融入。本文结合《涂料工艺学》课程特点，深入挖掘课程中的中国涂料历史、课程的开发性和人文情怀等思政元素，同时在课程考核中融入思政元素，并对学生进行了问卷调查。问卷待查结果显示：在课程中思政元素的融入有利于培养学生建立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现专业课程“立德树人”的目标。

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简介：摘要：钳工工艺学是技工院校机械类专业的一门专业基础课，其教学内容是以典型工作任务为载体，通过分析典型工作任务中的典型工作过程，将任务与知识有机结合，形成可操作的技能。在学习该课程时，学生需对典型工作任务的各个环节进行分解，然后根据各环节所需的知识与技能进行学习，从而达到掌握钳工工艺技能的目的。在学习过程中，学生对知识与技能的掌握程度将直接影响其未来发展。为此，本文从技工院校基于工学一体化课程改革的原则入手，提出了基于工学一体化的钳工工艺学课程改革建议，以期能够为相关专业教师提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要无机非金属材料具有良好的材料性能，其在国内建筑业中一直扮演着重要的角色。随着国内科技的发展，各行各业对材料的性能要求也越来越高。

简介：摘要：随着我国科学技术的终身发展，我们不仅需要各种传统材料，还需要具有特色的新材料，推动无机和非金属材料的开发和生产，无机材料和非金属材料在现代建筑中扮演着重要的角色。它们是现代社会的重要材料，将在中国建筑中发挥重要作用。

简介：摘要：非金属材料的种类比较多，所涉及范围广泛，分为有机非金属材料、无机非金属材料。无机非金属材料是以一些元素的碳化物、氧化物、氮化物、氯酸盐、硼酸盐、卤素化合物等物质组成。在当前我国无机非金属材料在多个领域中均得到了应用，并且获得显著效果。我国对于无机非金属材料研究起步晚，在实际发展环节存在着不足之处，所以在实际工作中，还需不断综合实力，科学评价和分析无机非金属材料应用过程，使得向着更好的方向发展，推动我国新型材料行业的发展。下面就分析无机非金属材料应用。

简介：摘 要:随着社会科学技术的进步,能源是制约经济快速发展的重要条件。而新材料是发展高新技术的基石，复合材料及无机非金属材料科学的新兴领域等方面，新型无机非金属材料将在未来科技发展中发挥更大的作用，应予以高度重视，而用新材料技术改造传统无机非金属材料行业，能促进材料行业的整体飞跃。本文阐述了新型无机非金属材料的研究开发现状，并对其未来发展动向进行了展望。

简介：摘要：虽然无机非金属材料因其优点而被广泛应用于各个行业，但无机非金属材料也存在许多缺点。例如，非金属无机材料在塑性韧性方面性能较差，因此在制造和使用非金属无机材料时，其操作极其困难，只能创建简单的结构。另外，无机非金属材料的冷加工性能较差，因此其具体应用往往受到多种因素的干扰和限制。与无机非金属材料相比，金属材料具有更好的韧性和强度，并且具有更好的材料加工性能，可以弥补无机非金属材料的缺点，所以在行业中，无机非金属材料我们开始注重材料的有效连接。将金属材料与无机非金属材料相结合，不断扩大材料连接的应用范围。