简介：

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简介：摘要：本文针对双塔楼复杂高层结构采用两种程序进行计算分析、比较，并对体型收进部位及裙房周边构件加强构造措施。关键词：结构设计；整体计算分析；构件构造加强1工程概况某高层建筑双塔：Ａ塔共17层，塔顶总高度为80.5ｍ，采用框筒结构；Ｂ塔共６层，Ｂ塔塔顶总高度为39.2ｍ，采用框剪结构；地上裙房３层，地下室一层，属于Ａ级高度钢筋混凝土高层建筑，平面图详见图１。本工程建筑设计荣获优秀创作奖，为满足建筑功能及立面造型的要求，两栋塔楼间不设防震缝。裙房平面轮廓尺寸约为40ｍ×85ｍ，Ａ塔、Ｂ塔平面轮廓尺寸分别约为34ｍ×33ｍ、44ｍ×16ｍ，两塔楼非对称布置，属复杂高层双塔结构......

简介：摘要转化是一种重要的数学方法，是解决数学问题时的一个重要技巧。它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。掌握转化策略不仅有利于问题的解决，而且有益于思维的发展。解决实际问题的时候让学生体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的“转化”意识，提高学好数学的信心。整个教学过程中特别要注意的是应帮助学生建立运用策略解决问题的意识，让策略的运用成为学生的自觉行为。

简介：摘要本文旨在研究“案例教学法”运用在初中生物教学中的效果，以证明该方法有利于激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，开发学生的潜能。文章从案例教学法的概念出发，结合笔者的实践，探索在初中生物学科的教学中，如何应用案例教学法，使生物课中枯燥的内容趣味化，抽象的内容具体化，从而寓教于乐，激发起学生学习生物的积极性。并将其探索的心得总结为“四步教学法”1、精选案例，激发学习兴趣；2、运用案例，巩固知识；3、分析讨论案例，提高能力；4、教学反馈、理论升华。通过总结和分析，认为“案例教学法”具有鲜明的特点，运用在初中生物教学中的可获得较为明显的效果。同时它也有其局限性，即知识点受制于案例，需在讲解过程中引导和补充。