简介：德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。德育对学校保证人才培养的正确方向，促进学生全面发展，起着决定性作用，是素质教育的灵魂。在建立社会主义市场经济的新形势下，学校德育工作面临着新情况、新挑战。为此，我们要对症下药，推动学校德育工作的开展。

简介：师德，即教师的职业道德，是教师在从事教育过程中道德观念、行为规范和道德品质的总和。具备良好的师德是对人民教师的最基本要求，更是实施素质教育的关键。那么，在新形势下应从哪些方面着手加强师德教育呢？一是积极引导和严格要求教师注重学习。特别是要学习政治理论、国家政策、法律法规，提高思想政治觉悟，坚定马克思主义的信仰，坚定社会主义理想信念，坚定改革开放和现代化建设的信心，坚定对党和政府的信任，自觉贯彻党的教育方针。要结合教学和师德规范，开展经常性的教师职业道德教育，帮助教师树立正确的教育观、质量观和人才观，明确教师承担的职责、要求和教学纪律，加强对教师教育教学工作的指导与评估，建立“择优聘任，严格考核

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简介：素质教育是一种现代化的教育理念,是一种新的教育模式.不是简单地对"应式教育"的否定,而是一种新的教育体制的构建.面向大众,人人都要受到教育,培养个性、激发潜能,让学生主动发展,全面发展,培养时代需要人才.

简介：在党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议上,江泽民总书记发表了重要讲话。他指出:“我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义、为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文

简介：本文从社会生产力与人的全面发展的角度,分析了不同社会时期人的全面发展的不同内涵.资本主义社会人和社会的全面发展是以追求利润的最大化为目的的,因而造成了人和社会的畸形发展.我国是社会主义全面发展的社会,"努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,实现人们思想和精神生活的全面发展"是我们全面发展的最高目标,也是高等院校进行素质教育的指导思想.

简介：改应试教育为素质教育,是我国教育事业近年来一大举措。在当前“科教兴国”共识之下,更显示其在改革浪潮中的重要地位。梁漱溟先生生前有言,谓社会历史的发展进步,离不了人们在两件事上的努力:一为对客观规律性的认识,这不妨说是“科学之事”;二为对主观能动性的发挥,这不妨说是“道德之事”。纵观我国二十年来的改革,既是对客观规律性的认识,也是对主观能动性的发挥。故此必须进行下去,且已取得了举世瞩目的成绩。但不可讳言,也存在一些问题。问题反映在具体事情上,而其根源则一,即对改革的认识模糊不清。今就改革的性质而言,通俗地说,就是治病。因今日中国的社会存在着弊端,不治则有碍于社会的发展进步。既然治病,就需要服药。但而今

简介：素质教育从根本上说是以提高国民素质为目标的教育。具体说,就是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,全面提高学生的基本素质,促进学生身心全面和谐的发展,开发学生的智慧潜能,形成学生的健康个性,促进整个国民素质的提高。全面推进素质教育,不仅是当前我国现代化建设的一项迫切任务,而且是教育事业的一场大的变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。

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简介：随着首都职工素质教育工程两年多的扎实推进，其覆盖面不断扩大，内涵不断充实。素质教育工程向农民工群体拓展，为农民工素质提升搭建了有效平台，为农民工技能提升、学历提高提供了快速通道，为全面加快首都经济建设的发展速度，实现“新北京、新奥运”战略构想，切实维护农民工的学习权和发展权，全面推进首都构建和谐社会首善之区奠定了坚实的基础。

简介：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支高素质的教师队伍应当是实行素质教育的中心工作。

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简介：推进素质教育是基础教育改革的方向，教育创新是推进素质教育的根本动力所在。本文对教育创新的内涵进行了界定，对教育观念创新、教育模式创新、教育制度创新、教学内空创新和教学方法创新等作了分析和探讨。