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  • 简介:<正>建一个什么样的党,怎样建党,是中国共产党人始终关注的核心问题。1921年7月23日,中国共产党在上海成立,通过了中国共产党第一个纲领。纲领明确提出了党的基本任务和奋斗目标。党员成分的第一次大变化。中国共产党是中国工人阶级的先锋队,以无产阶级作为党的阶级基础,但是,党是马克思主义知识分子建立的,这是事实。党的“一大”代表13人,代表全国50多名党员,其中工人党员只有1人。从党的“一大”到“四大”,党把致力于开展工人运动作为党的中心任务,从而出现了党

  • 标签: 中心任务 中国工人阶级 “八七”会议 农村革命根据地 武装反抗 “四大”
  • 简介:利用主成分分析法确定了城市火灾各指标的综合风险值,基于分析的结果,通过K-均值的聚类算法对城市火灾风险进行了分类。以北京市火灾统计结果为例,确定了城市火灾统计指标的综合火灾风险值,对13个主城区进行了不同区域的火灾风险聚类,并对建成区的火灾统计数据按时域进行了聚类,实现了火灾风险的自动分类。不同区域和时域发生火灾的风险大小可为合理布置消防力量、有效安排执勤战备提供科学参考。

  • 标签: 聚类分析 主成分分析 火灾风险 K-均值聚类
  • 简介:针对当前部队军械装备维修器材需求生成组织形式不合理、生成流程不规范和生成数据不科学等问题,借鉴项目管理理论,研究了军械装备维修器材需求生成方法,将部队军械装备维修器材需求生成过程划分为启动、规划、实施和收尾4个阶段,对生成过程中的组织结构、任务分解、成员职责和实施控制等问题进行了研究,可为部队实际制定军械装备维修器材需求提供参考。

  • 标签: 维修器材 项目管理 需求生成
  • 简介:兴趣是获得知识的内驱力,它直接影响到学生的学习行为与效果。因此,在教学中如何激发、调动学生的学习兴趣,就成为了教学研究的重要课题之一。下面,就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣,谈谈个人的一点实际体会。

  • 标签: 生物教学 培养 中兴 学习兴趣 学习行为 教学研究
  • 简介:“基地”组织曾对外宣称要让美国死10万人。不久之前,美国也曾作过一个测算:假如一枚带炭疽菌的“飞毛腿”导弹落在华盛顿,则可夺去10万人的生命。而美国的《新闻周刊》透露了本·拉登准备实施生物武器袭击的消息。

  • 标签: 生物恐怖主义 生物武器 国际合作 国际公约 预警系统
  • 简介:生物科技的迅猛发展及其在军事领域的广泛应用,使人和武器装备的有机结合达到前所未有的新高度,围绕脑机接口技术、仿生技水、会聚技术的发展与应用,基于生物科技的新型作战力量正阔步走上战争舞台,在未来信息化战场上的地位日益凸显。基于先进科技生成的新质作战能力,是新型作战力量的最大特征与亮点所在。围绕脑机接口技术、仿生技术、会聚技术的发展与应用,基于生物科技的新型作战力量正阔步走上战争舞台,在未来信息化战场上的地位日益凸显。

  • 标签: 生物科技 作战力量 信息化战场 接口技术 会聚技术 仿生技术
  • 简介:汽车驾驶员经常开夜车,如何使自己的作息适应好生物钟,不仅有利于身体健康,也有利于行车安全。从人体生物钟节律看,初步可以从以下几方面合理安排作息:

  • 标签: 人体生物钟 汽车驾驶员 身体健康 行车安全 节律
  • 简介:假如你是生活中的有心人,你一定会发现生活中充满了许多和生物有关的小诗歌笑话故事广告等资料,如果我们平时多注意积累,在实际教学中,适当运用这些资料辅助生物课教学,可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,又可以在美的享受中使学生思维得到启迪。

  • 标签: 生物课教学 教学探讨 形象化 中学 课堂教学效率 实际教学
  • 简介:阐述了生物突发事件的重大危害性和建立生物突发事件辅助决策系统的主要目的和意义。从生物突发事件应急救援工作的实际需求出发,对辅助决策系统软件的设计进行了研究,应用Access数据库和VB6.0,编制出消防部队处置生物突发事件辅助决策系统,并对该软件的相关功能进行了必要的说明。

  • 标签: 生物突发事件 应急救援 辅助决策系统
  • 简介:摘要:本文在分析现代生物技术课程特点和多媒体仿真教学及优点的基础上,阐述了利用仿真教学法在《现代生物技术概论》课程教学的优化模式,通过实践证明仿真软件在教学上具有实际应用价值。

  • 标签: 现代生物技术概论 仿真教学手段 模式
  • 简介:我国对新世纪的中学生提出的:“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的素质要求中,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维能力成了当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。我结合生物教学的实际,谈谈在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。

  • 标签: 创新能力培养 中学生 生物课 学会发展 创新思维能力 素质教育