简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，线上线下混合教学模式逐渐成为高等教育改革的新趋势。本文以材料力学课程为研究对象，通过对比传统教学模式和线上线下混合式教学模式，从授、学、馈、结、评等五个方面进行了教学改革。新模式结合互联网技术，旨在激发学生学习积极性，提高学习效率，满足学生发展要求和工程实践要求，响应国家对高等教育本科教学改革创新的号召，并为其他专业课教学改革提供参考。本研究采用实证方法探讨了线上线下混合式教学在材料力学课程中的应用效果。结果显示，该模式能有效提高学生的学习成绩、态度动机和课堂参与度。同时也遇到了一些挑战，如技术问题、学生学习能力差异和教师需要适应新角色等。本文提出了相应的解决方案和策略，为未来线上线下混合式教学在不同学科和专业背景下的应用提供了有益参考，并指出了结合先进技术优化教学模式的潜在方向。

简介：摘要：学生说题是学生根据审题、分析、解答和回顾总结等思维过程说出自己认识与感想，将数学思维可“视”可“听”的一项数学活动。本文聚焦学生说题活动，结合自身教学实践，从独立说题，以“说”促“思”；合作说题，以“说”促“学”；课后说题，以“说”促“长”三个方面对如何在小学数学教学中借助“学生说题”，培养学生有根有据的说理习惯提出思考。

简介：摘要：高中物理力学作为学生初步接触物理学的重要阶段，对于学生的科学素养和综合能力培养具有重要意义。然而，当前高中物理力学教学存在着一些问题和挑战，如传统教学模式单一、学生学习兴趣不高等。因此，对高中物理力学教学进行优化与发展，提高教育质量，激发学生学习兴趣，促进学生全面素质的培养，势在必行。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，高中物理力学教学面临着新的挑战和机遇。本文通过对高中物理力学教学的现状分析，探讨了优化和发展该领域教学的重要意义。同时，提出了一系列有效的教学方法和策略，以提升学生的学习效果和兴趣，促进其创新思维能力和问题解决能力的培养。

简介：摘要：高中物理力学教学的优化与发展是当前教育改革关注的焦点之一。本文通过对相关文献的综述和分析，探讨了物理力学教学的现状和存在的问题，并提出了一些优化和发展的策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，课后服务已经成为学校教育的重要组成部分。然而，目前的课后服务模式大多以补习为主，形式单一，内容枯燥，难以满足学生多样化的学习需求。此外，由于资源配置不均，城乡、区域之间的课后服务差距较大，部分学生难以享受到优质的课后服务。因此，现有的课后服务模式亟待改进。

简介：摘要：巧用材料可以为幼儿提供一个自由、富有想象力的创作环境，激发幼儿的创造力和创新精神，同时能够给予幼儿足够的自主权，让幼儿自由地探索和发展自己的创造力，材料的教学模式对孩子的综合发展和未来学习成就起着重要的作用，不但能培养孩子的兴趣和潜能，并为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础，对孩子未来的发展有现实意义及其深远的影响，但是传统的材料投放方式往往只关注材料的数量和种类，而忽视了材料对幼儿发展的真正支持作用，所以本文对低结构材料支持中班幼儿发展进行研究，为幼儿的创造力发展提供良好的条件。

简介：摘要：巧用材料可以为幼儿提供一个自由、富有想象力的创作环境，激发幼儿的创造力和创新精神，同时能够给予幼儿足够的自主权，让幼儿自由地探索和发展自己的创造力，材料的教学模式对孩子的综合发展和未来学习成就起着重要的作用，不但能培养孩子的兴趣和潜能，并为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础，对孩子未来的发展有现实意义及其深远的影响，但是传统的材料投放方式往往只关注材料的数量和种类，而忽视了材料对幼儿发展的真正支持作用，所以本文对低结构材料支持中班幼儿发展进行研究，为幼儿的创造力发展提供良好的条件。

简介：【内容摘要】以人教版物理第一、二册力学实验为基础，针对力学实验相关联的因素开展学习进行共性探索，形成力学实验应具备的科学思维能力。在拓展创新情境中共性因素应用，进一步落实力学实验中科学思维方法应用能力

简介：【摘要】宜宾市叙州区南广学校是一所地处中国西部的乡村学校，学校挖掘潜能积极开展乡村美育实践，以美化人、以美培元，创建美育特色品牌。本文集中论述作为学校负责人带领管理团队坚定本土文化自信，如何多角度拓宽学校美育层面，优化美育机制建设，延伸美育发展空间，全面提升育人功能和育人成效，乡村学校美育焕发勃勃生机。

简介：【内容摘要】以人教版物理第一、二册力学实验为基础，针对力学实验相关联的因素开展学习进行共性探索，形成力学实验应具备的科学思维能力。在拓展创新情境中共性因素应用，进一步落实力学实验中科学思维方法应用能力

简介：摘要：

简介：[摘要] 家校协同育人是家庭和学校相互协同、密切配合，形成教育合力促进受教育者身心发展的社会活动。家校协同教育对促进学生成长、提高学生家长的教育方式和促进学校的良性发展起着十分重要的作用，但目前尚存在着家校双方职责不清、内容与形式欠缺、效果评价有待完善等问题，学校需针对这些问题，采取相应策略，助力学生健康成长。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的不断深入，学生综合素能的培养已成为教育的重要目标。本文探讨了学校劳动教育对学生综合素能提升的重要性。通过学校劳动实践，学生可以培养动手能力、创新思维、团队协作精神等多方面的素质，树立正确的价值观，懂得尊重劳动和劳动者，提高学生动手能力和实践能力，培养学生的社会责任感，提高学生的综合素能。

简介：摘要：

简介：摘要：通过信息技术与初中力学教学的整合与实践,可以有效提升初中力学教学效果。信息技术可为学生提供更直观、生动的学习方式,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,信息技术可提供更多的学习资源和工具,帮助学生更好地理解和掌握力学知识。通过整合信息技术和初中力学教学,创造更多的互动和合作机会,培养学生的创新思维和解决问题的能力。因此,教师应积极探索和应用信息技术,将其融入初中力学教学中,以提高初中力学教学质量和学生的学习效果。

简介：摘要：英语是一门国际通用语言,在日渐全球化的今天,英语学习越来 越受到人们的重视。其中，英语听力是英语学习的重要组成部分，对于高中生来说，提高英语听力水平是提升英语综合能力的关键。本文将结合我的学习经历，分析高中生英语听力学习的方法，并提出一些建议，以期帮助广大高中生更好地提高英语听力水平。

简介：

简介：摘要：本案例研究通过总结英语听力学习的不同策略，探讨它们对提升英语听力的影响。结合关于听力理解处理和不同类型的听力学习策略的文献，将进行分析和讨论，并且为英语教师及英语学习者提供参考。

简介：摘要：信息技术能激发学生的学习兴趣，拓宽学习资源，提高动手能力，促进师生互动。在科学技术迅猛发展的今天，信息技术已渗透到包括教育在内的所有领域。小学语文教学是我国基础教育中的一个重要环节，如何有效地运用信息化手段提高学生的综合素质，是目前教育工作者面临的一个重要课题。基于此，本文对信息技术对小学语文学生学习能力的提升作用进行了分析，阐述了借助信息技术提升学生语文学习能力的策略。